老师、同学们：
大家好！
今天我演讲的题目是我有一个梦想。
三十年前，一位伟大的中国人为中国带来了开放的春天。从此，中国走上了有其特色的社会主义道路；从此，科学技术成了社会的第一生产力；从此，科教兴国，人才强国也便应运而生。
五四文化运动以来，中国的德先生，赛先生为中国带来了新生，而开放之后，教育的兴起为中国这一历史大国的崛起奠定了基石。然而面对种种现状，我不得不说，中国无比正确的道路的施行方式是错误的！
从科举取士到中（高）考来决定人生，中国的教育似乎只不过是更高级了而已。中考，高考限制了我们的思维，禁锢了我们的思想，更加夺走了我们本应拥有的天真和烂漫。高等院校的竞争让我们疲惫不堪，本该充满活力和朝气的我们一个个满目困倦，对每日的竞争和压力我们常常厌倦，因为我们渴望一种单纯的，不计功名的生活，我们需要一种个性的生活！
为了应对高考，中考，我们每日和作业为伴，试卷如波涛一般汹涌的扑面而来。评判我们的标准不再是靠能力和思维，而是那简简单单的分数。为了保住实验班的地位，我们不得不时刻警惕，勾心斗角也再所难免，为了使望子成龙的父母满意，我们不得不时刻奋斗，偷懒挨骂也无庸质疑。在着冗杂的生活中，不，应该是简单到不能再简单，每天2点一线的生活中，我们渴望能贴近自然，享受那本应拥有的纯真。
同样，作为对社会的适应，学校分科也日益简短，由本应高二毕业的分科提前到高一上学期，从此，理科生不得不和政史分别，文科生不得不和理化生诀别，我们面对的学科不再全面，于是我们或是缺乏哲学的睿智，或是缺乏历史的积淀，或是缺乏物理的理性，或是缺乏化学的常识（例如三聚氰铵奶粉事件），或是缺乏对生态的保护意思。最终，高考的产物不再是拥有全面素质的人才，而是素质空缺的"庸才"。
因而，从其中一种意义上来讲，中国的教育是不全面的，不完善的，甚至是不科学的，这甚至连千百年前先哲孔子的因材施教都不如。例如现在的舟舟，即使天生智障却在音乐指挥界闻名遐迩。难道他们都有实实在在的高分吗？没有，他们都各有各的能力。或许有人说他们的成功是因为各自的努力，然而我却认为是因为他们天赋不一、或许有的人天生智力超群，或许有的人天生心智不明，但是他们必定各有所长，不然诗仙李白何来"天生我材必有用，千金散尽还复来。"的豪情？
或许我们无法改变现状，或许我们如今面对教育体系无能为力，只能望洋兴叹。但是我依旧对此怀有一个梦想，一个深深扎根于中国开放之路之中的梦想。
我梦想有一天，中国的学子们不再需要应对考试而终日唉声叹气，勾心斗角。
我梦想有一天，中国的教师们不再需要应对考试而不得不布置训练来压榨我们的时间。
我梦想有一天，中国的教师和学生不再是敌人或者是领导和部下的关系，他们能够平心而论，成为真正的挚友。
我梦想有一天，中国的`学子能自由学习，按照自己的兴趣安排科目，按照自己的爱好完成只属于自己的学业。
我梦想有一天，中国不再有填鸭式教育，而用素质创新教育取而代之，让聪明的中国人也能缔造诺贝尔的奖的神话，不再仅仅活跃于低级重复的竞赛活动中。
或许这些梦想现在不能实现，或许我们仍然要面对中国的教育制度，但是我相信，只要我们努力奋斗，积极进取，在若干年后的今天，我的梦想能在我们身上体现，我希望我们的子孙后代不再是面队考试而被动的学习，而能主动进取，积极奋斗出有他们自己性格的一生！
最后，我要以海子的一段话结束我的演讲，但那绝非消极避世：
从今天起，做一个幸福的人，面朝大海，春暖花开。
本人文学素养不高，文章可能有些反动，但是绝对是个人最真挚的期盼，希望大家能提出些建议，谢谢！
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