教育技术考试模拟题(3)
1. 插入自选图形时要注意三点，下面 C 说法是错误的。 A、往自选图形中填充颜色 B、重视组合功能的应用
C、不必关心自选图形间的“层”次性 D、注意自选图形间的“层”次性
2. 在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以___B____为教育传媒的新型教育模式所取代。
A、教育技术 B、信息技术 C、多媒体技术 D、网络技术
3. 小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用 C 等六个教学环节来概括。 A、复习—重点字词讲解—课文朗读—利用课件阅读—阅读竞赛—师生共同总结 B、预习－重点字词讲解－课文默读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结
C、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课件阅读－阅读竞赛－师生共同总结 D、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课本阅读－阅读竞赛－教师总结 4. 自我调节学习的内在过程可以被简化成 D 四个环节。 A、自我设计、自我监督、自我调控和自我评价 B、自我评价、自我监察、自我管理和自我反思 C、自我计划、自我监察、自我管理和自我评价 D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思
5. （ D ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。
A、网上合作学习 B真实性任务学习 C有意义的学习 D资源型学习 6. 教学设计一般主要包括 C 等步骤。
A.设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境 B.设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境
C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境 D.设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境 7. 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是 A 变化的表现。 A.知识→方法 B.静态→动态 C.奉献→双赢D.传递者→促进者
8. 目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、 A 以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
A、课程资源 B、教学方法 C、教学环境 D、教学理论 9. 当前的国家课程标准中，将教学目标分为 ( c ) 三个方面。 A、认知、情感和动作技能B、认知、情感和学习策略
C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观 D、了解、理解和应用
10. powerpoint用于制作幻灯片的是(b)
A、备注页区 B、工作区 C、大纲试图区 D、幻灯片视图
11. 进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(B)
A、为教师的演示教学提供新的方式 B、扩大和紧密英语学习的共同体 C、进学生主动构建的英语学习 D、创设英语学习环境
12. 在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(B)方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。 A、可以操作软件探究小数、分数和百分数之间的关系和转化 B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果 C、可以利用计算机软件绘图，探究正比例函数的图形特征 D、可以利用计算机的绘图软件体会比例的概念
13. 在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(D)六个教学环节所组成的教学模式。
A、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-打字表达-评议批改 B、创设情境-指导观察- 局部分说-整体总说-讲演-小组批改 C、创设情境-个别观察-整体总说-局部分说-协作-评议批改 D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改 14. 以下那种学习模式不属于接受学习？(C)
A、有意义接受学习B、直接学习C、真实性任务学习D、模仿学习
15. 借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(A) A、基于问题学习 B、发现学习 C、探究训练 D、抛锚式教学 16. 操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(B)
A、出题速度可快可慢B、设计好出题顺序C、不提供指导D、不使用动画和声音 17.按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(A) A、预设资源、相关资源和泛在资源 B、硬件资源、软件资源和信息资源 C、文字资源、视频资源和音频资源 D、预设资源、软件资源和人力资源 18. 我国教师的教育技术标准包括( D)大方面 A、教学实践、教学设计、合作与交流、学习与发展 B、教学设计、教学管理、合作与交流、学习与实践 C、教学设计、教学管理、合作与发展、学习与交流 D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展
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