Unit7 How much are these pants?
主备人：李建叶 参与人员：张燕、李新梅、黎滟 Section A
学习目标：
1、 学会使用以下重点词汇、词组及交际用语
重点词汇： socks 、T-shirt 、shorts、 sweater 、bag、 hat、 pants 、skirts 、help、 want 、welcome等。
词组：how much多少（提问价格） want sth.想要某物 want to do sth.想去做某事 welcome sb.欢迎某人 a pair of shoes一双鞋
交际用语：Here you are.给你。 You are welcome.不客气。 I will take it.我买了。Can I help you?（ May I help you?）我能为你做点什么？
2、学会询问价格、谈论衣物、感谢他人。①How much is/are sth? It's/They are +钱。②Thank you. (Thanks a lot.=Thank you very much.) 答语为You are welcome或Not at all.
第一课时（1a—grammar focus)
一、课前热身及任务布置
1、值日报告（学生）： 2、任务布置（教师）：①读课文41、42页，完成1a、1c、2c. ②突破知识点，掌握谈论衣物、询问价格的句型。
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二、合作探究及展示 （一）预习感知 1.读、译下列单词（1a)
socks 、T-shirt 、shorts、 sweater、bag、 hat、 pants 、shoes、 skirts .
2.想一想，填一填：
(1)How much ________(is/are) this T-shirt? (2)How much ________(is/are) these socks? (3)They __________(is/are) two dollars. (4)They____________(is/are）three yuan. (5)It___________( is/are）seven dollars. （二）合作探究及展示：
1. 速读示范对话1c. 然后各小组模仿对话并进行创意设计，练习后准备展示。 Model:
A: How much is this T-shirt? B: It's 30yuan.
A: And how much are these shoes? B: They are 50 yuan. 2. 知识点突破 (教师精讲)
知识点1：How much is this T-shirt? 这件T恤多少钱？
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How much are these socks? 这些短袜多少钱？
⑴how much多少钱，用来询问价格。若所询问的东西是不可数名词或可数名词的单数时，谓语用is；所询问的东西是可数名词复数或不止一种东西时，谓语用are。如： How much is the rice? 这大米多少钱？ How much are the potatoes? 这些土豆多少钱？ How much are these things? 这些东西多少钱？
⑵ how much多少，用来提问数量，后面加不可数名词。如： How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？ 注：how many也用于提问数量的多少，但后面必须加可数名词的复数。请比较：
How many pears do you want? 你想要多少梨？ How much meat do you want? 你想要多少肉？ 2.询问价格有如下几种方法： ①How much is/are＋主语……？ How much is the orange juice? How much are these pears? ②What’s the price of…？ What’s the price of the house? ③What price is/are＋主语……？ What price is your new bike? What price are these socks?
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小结：⑴how much，用来询问______。若所询问的东西是不可数名词或可数名词的单数时，谓语用______.所询问的东西是可数名词复数或不止一种东西时，谓语用______。如： How much_____ the rice? 这大米多少钱？ How much_____ the potatoes? 这些土豆多少钱？ ⑵How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？
how much多少，用来提问数量，后面加不可数名词。 how many也用于提问数量的多少，但后面必须加可数名词的复数。 三、巩固达标 1．选择。
（1）How much this pair of shoes?
A. is B. are C. am D. do （2）—— ? ——＄5. They’re very cheap. A. How much is your shirt ? B. What’s wrong ? C. How much are Tom’s books ? D. How old are you ?
2．完成同步导学28页的课前预习一、课堂强化一。 四、教学反思
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第二课时（3a—4）
1、值
日
报
告
（
学
生
）
：
2、任务布置（教师）：①读课文４３页，完成3a. ②学生合作找出买东西的日常用语。 二、合作探究及展示 （一）预习感知
1.自主学习，努力完成3a和3b. eg：A：How much is the blue bag? B: It is 30 yuan. （二）合作探究及展示：
1. 完成3a, 并朗读。 (各小组进行角色扮演比赛，看哪一组模仿得最像。）内容见课文43页，3a.
2. 小组合作，总结出购物的句型。（教师精讲、补充部分。） (1) Can I help you? 你想要点什么？(我能为你做点什么？） Can I help you?和 Let me help you.是当人们询问别人是否需要服务时或想要提供帮助时的常用语，两者都表示愿意或主动向别人提供帮助，意思为“要我帮忙吗？” “让我帮帮你。”需注意的是“Can I help you?”在不同的场合有不同的译法，
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如：售货员对顾客说时，可译为“您想要买点什么？”；在图书馆，图书管理员对你说时，可译为“您要借书吗？” 表示提供帮助的其他一些英语句式还有： What can I do for you? (需要帮忙吗？) Could I help you? (要我帮忙吗？) May I help you?(要我帮忙吗？)
后两句比Can I help you? 在语气上更加客气和委婉。 （2） What color do you want? 你想要什么颜色？
Want是及物动词，后面加名词作宾语，此句中宾语为what color，译为“想要……颜色”。如： I want a blue sweater我想要一件蓝色汗衫。 Want to do sth. 想要做某事。 (3) I’ll take it. 我要了。/我买了。
I’ll是I will的缩写形式，will是助动词，在句中没有实际意义，与动词take连用表示将要发生的动作。语法上称它为一般将来时。如：
We’ll go to school tomorrow. 我们明天要去上学。
take=buy，是“买下”的意思。在口语中，当表示买下某物时经常用take，而很少用buy。如：
The bike is very nice, I’ll take it. 这辆自行车很漂亮，我买下了。
You can’t take it, it’s too dear. 你别买它，它太贵了。
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（4）Here you are. 给你。
Here you are. 是一个习惯句型，用以向对方展示其所需要的东西，意思是“给你”；不能按照一般顺序写作You are here。因为后者的意思是“你在这儿”。类似的表达结构还有： Here it is. Here they are. 如：
A:Excuse me. Is this your book? 请问，这是你的书吗？ B:Yes, it is. 是的。 A:Here you are. 给你。 B;Thank you. 谢谢。 A:You are welcome.不客气。
(同学借你的词典，你给他时可说：“Here you are.”。你在商店买了一支铅笔，服务员递上铅笔时可说：“ Here you are.”或“Here it is.”；若买了两支或多支时，可说：“ Here they are.”。) (5) —Thank you. 谢谢。 —You are welcome. 不客气。
Thanks. Thank you. Thank you very much.以上三句都是表示感谢时广泛使用的礼节性语言。其中，Thanks是一个名词，其含义相当于Thank you，但不可以说Thanks you。也可以用Thanks(a lot). /Many thanks.
回答语为：That’s OK. That’s all right. You’re welcome./Not at all. 等。如：
—Jim, is this your cup? 吉姆，这是你的茶杯吗？ —Oh, yes, it is. 呦，不错，是我的。
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—Here you are. 给你。 —Thank you. 谢谢你。 —You’re welcome. 不客气。 三、巩固达标
1．同步导学28页第三题及单选题。 四、教学反思
Section B & Self check 学习目标：
1.会读、会写100以下的基数数词。
10 ten 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety 100 a hundred 21 twenty-one 25 twenty-five 58 fifty-eight 2.读广告，知道衣服店的广告用语。
Huanxing's great sale.华兴服装店正在大甩卖 at a very good price以便宜的价格
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for girls对于女孩子（来说）， afford our price买得起， at the .....Price 以......的价格，for only 30 yuan 仅需30元。
3.学写一篇服装店的甩卖广告。 第一课时（1—2c) 一、课前热身及任务布置
1、值日报告（学生）：talk about the price of the clothes（供参考）
2、任务布置（教师）：读、记1a、1b，熟悉数字。 合作找出数字变化的规则。 二、合作探究及展示 （一）预习感知 1.自主学习，完成1b. 2.朗读、熟悉数字。 （二）合作探究及展示：
1.小组探究、合作总结出数字(基数词）变化的规则。（教师精讲）
表示―多少‖的词叫做基数词
（1）数字1—12，特殊记忆。1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten 11 eleven 12 twelve
(2)13～19均以后缀–teen结尾。13 thirteen 14 fourteen 15
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fifteen 16 sixteen
17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen
(3)几十，几十，均以后缀-ty结尾。（20～90等十位数的整数均以后缀-ty结尾。）0 twenty 30 thirty 40 forty 50 fifty 60 sixty 70 seventy 80 eighty 90 ninety (4)十位数和个位数之间须用连字符“-”，如： twenty-three(23) sixty-five（65) fifty-nine(59) ninety-nine(99) 三、巩固达标
1．课本听力2a和2b.（练习数字） 2．完成同步导学30页两个“一”题。 四、教学反思
第二课时（3a—self check) 一、课前热身及任务布置
1、值日报告（学生）：谈谈平时看到的衣服甩卖广告。（供参考）
2、任务布置（教师）：①阅读45页3a和46页3，完成45
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页的标签题目。②小组合作，完成3b. 二、合作探究及展示 1.自主学习，翻译3a和3.
2. 小组合作，找出衣服店的广告用语。（展示） Huanxing's great sale.华兴服装店正在大甩卖 at a very good price以便宜的价格
for girls对于女孩子（来说）， afford our price买得起， at the .....Price 以......的价格，for only 30 yuan 仅需30元。 3.知识点突破（教师精讲）
句子一： Do you need bags for sports or school? 你需要运动包或书包吗？
⑴这是一个选择疑问句。提供两种或两种以上的情况，问对方选择哪一种的疑问句，叫做选择疑问句。这种问句应选择其中一种情况来回答。选择疑问句的构成方式是：一般疑问句＋or＋一般疑问句。在实际应用中，后面的一般疑问句常常省略与前面一般疑问句相同的部分。or连接两个并列成分，即两个成分是相同的词性。朗读时or前面的成分用升调，or后面的成分用降调。如：
①Is the cat black or white? 那猫是黑色的还是白色的？(连接两个形容词)
②Is this your bag or her bag? 这是你的包还是她的包？(连接
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两个名词)
③Is Bill in or out? 比尔在家还是没在家？(连接两个副词) ④Is it a pen, a pencil or a ball-point pen? 它是钢笔，铅笔还是圆珠笔？(连接三个名词)
⑵ need译为“需要”在此句中作实意动词，故其一般疑问句的形式是将助动词do置于句首。它还可做情态动词用。如： You needn’t come here. 你不用来这里。
⑶or后面省略了bags，即bags for sports or for school，也可说成sports bags or schoolbags。介词for表示对象，用途等，意思是―为……‖。如：
These apples are for you. 这些苹果是给你的。
句子二：We have sweaters in all colors at ￥50 each. 我们出售各色汗衫，每件仅售50元。
⑴注意本句介词in与at的用法。in有多种含义，如：in English用英语，in a room在房间里；它还可与表示颜色的名词连用，如：a girl in red穿红衣服的女孩。介词at也有多种含义，如： at six(在六点) ，at the station(在车站)；此处后加￥50表示价格，at ￥50相当于at the price of ￥50。
⑵￥50读作fifty yuan，fifty yuan中的yuan是人民币“元”的汉语拼音，在英语中表示人民币单位缩写为￥。虽然fifty yuan五十元看起来是复数，但由于yuan被看作不可数名词，所以yuan后面不能加―s‖构成复数。yuan是不可数名词，作
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主语时动词用单数。如： Fifty yuan is cheap for this sweater.
⑶句末的each为副词，意为“每，各”。如： The tickets are ￡1 each. 入场券每张一英磅。 （它还可作代词用，如：
Each of his sisters is very beautiful.他的每一个姐姐都非常美丽。可选择讲还是不讲）
句子三：Have a look at Zig Zag’s Clothes shop. 欢迎光顾Zig Zag衣物店。
⑴动词短语have/take a look at sth. 意为“看一看”，此处look作名词用，如：
Please have a look at my picture. 请看一下我的照片。 此句也可以说：
Please look at my picture. 这里Look作动词用。
但have a look要比look更自然些，时间有时更短些， go and have a look要比go and look自然得多，因此一般不说 go and look，have a look后面也可以接at介词短语，表示看一看某物。类似的动词短语还有很多。如： have a drink喝一口，相当于drink喝。have a walk散散步，相当于walk散步。如： ①Can I have a look at this map? =Can I look at this map? 我可以看这幅地图吗？
②Let me have a drink. =Let me drink. 让我喝一口。
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③Let’s have a walk. =Let’s walk. 我们去散步吧。
④Let’s go and have a look at his new house. 我们去看看他的新房子吧。
⑵Zig Zag’s Clothes shop 为专有名词，是商店名称，故首字母大写。英语里姓名＋所有格通常表示场所，如： He often visits the Green’s. 他经常拜访格林一家。
He often goes to the Charlie’s for his stomachache(胃痛)。他经常去查理诊所看胃痛。 小结：
本单元有关“购物”用语的总结：（可补充，也可不提）(1)购物的需求
What do we have for dinner this evening? What do we have in the fridge now? There’s only a little bread now. Can you go and buy…? (2)告诉店员你想买什么 I want …, please.
I would like …of…, please. Can I see…? Could I have…?
(4)询问顾客想买什么及其数量 What kind would you like to see?
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How many/much do you want? (5)告诉顾客某物没货 Sorry, we don’t have any…here. (6)挑选货物
How about the color/size? It’s too small/big/short/long…
(7)询问和说明价格（本单元的重点） How much is/are…, please? What’s the price of…? …yuan/…yuan…fen. It’s …dollars.
They are 5 dollars each. 三、巩固达标
1．完成课本内容3b.
2．练习册13页的完形填空题。 四、教学反思
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