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得分________ 卷后分________ 评价________
一、积累和运用(27分)
1．下列加点字注音有误的一项是( C )(3分)
A．点缀(zhuì) 投掷(zhì) 堕落(duò) 苦心孤诣(yì) ．．．．B．裁缝(feng) 冗长(rǒng) 嘈杂(cáo) 煞费苦心(shà) ．．．．C．瑟缩(sâ) 陶冶(zhì) 寂寥(liáo) 言简意赅(gāi) ．．．．D．滑稽(jī) 戏谑(xuâ) 虐待(nüâ) 猝不及防(cù) ．．．．2．下列词语书写有误的一项是( B )(3分)
A．聪明伶俐 议论纷纷 气愤填膺 B．措辞辛辣 趾高气扬 怨天由人 C．乳臭未干 昂首阔步 望洋兴叹 D．慧眼识珠 盛气凌人 欣喜若狂 3．下列加点成语使用不恰当的一项是( A )(3分)
A．杨子饰演的方世玉与释小龙饰演的洪熙官，两人从刚开始的不打不相识到相见恨晚，深厚的友情历经波折，最后成为萍水相逢的好兄弟。 ．．．．
B．我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。 ．．．．
C．他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。 ．．．．D．他在法庭上那盛气凌人的样子完全把对方震慑住了。 ．．．．4．下列句子没有语病的一项是( B )(3分)
A．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键看他做出突出的成绩。 B．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和未来的思考。
C．云南热带作物资源、矿产资源和水电资源，都使云南跻身为国内资源最丰富的省份。 D．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责任。 5．下列文学常识连接错误的一项是( C )(3分) A．冰心——谢婉莹——《再寄小读者》——《忆读书》
B．马克·吐温——美国作家——作品幽默善讽刺——《神秘的访问》
C．鲁迅——周作人——《野草》——《风筝》一文批判了传统意识对儿童天性的摧残 D．丰子恺——《缘缘堂随笔》——《山中避雨》告诉人们：音乐可以调节情绪，陶冶情操
6．名著阅读。(4分)
(1)《三国演义》与《水浒传》是我国四大名著中的两部，另外两部是《西游记》、《红楼梦》。
(2)它们都刻画了许多形象生动的人物，请你举出其中的一个人物并指明他(她)是哪部作品中的人物。
人物：孙悟空(或林黛玉) 出自作品：《西游记》(或《红楼梦》) 7．综合性学习。(8分)
你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的中学，由于来自不同的学校，老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，于是老师决定组织一个自我介绍的综合性活动，希望你积极参与，并出谋划策。围绕这个活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：
形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面
(1)在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的介绍是示例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。大家好！我叫XXX，经过小学六年的学习，我渐渐培养了每天坚持看书学习的习惯，另外还不忘我的兴趣爱好，在充满着一切可能的中学生活中，我将用我的行动来磨练我自己，我要让我不断地散发着勤奋努力和刻苦创新的香气，三年，我一定会抓紧时间朝着自己的目标逼近！今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。
(2)在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是示例：文明、追梦。(或：放飞梦想___心灵飞跃。)
二、阅读理解(43分)
(一)假 装
青春期来临时，我茫然不知。只是，那段日子，我常常想哭，我看很多东西都不顺眼，我不想跟父母说话，我甚至想从学校逃离出去，只身走天涯。
我的学习成绩像坐了过山车，一下子升得很高，一下子跌入谷底。在父母、老师轮番找我谈过话之后，我学会了隐藏我自己。我觉得一切都是我自己的事，我要坚强。
于是，我想哭时，我会忍住，忍得鼻子都酸了，或者是人都麻木了，不让眼泪掉下来。 于是，我看到不顺眼的东西时，选择沉默，甚至脸上会假笑出一朵花来，告诉别人那真好。于是，我坐在教室里，像个客人，看着老师的嘴一张一合，听着同学们唧唧喳喳，我做了演员，演着别人眼里的我自己。
直到有一天，我终于发作。我坐在公共教室里为一件小到我现在已经记不起的事跟同
学大吵，我像个疯婆子一样把能想象到的侮辱对方的语言全都说了出来，我对面的女生被我吓住了，张口结舌：“你„„你疯啦？”是的，我疯了，我像愤怒的狮子，然后哭了。
那个明朗的下午，我坐在校园的长椅上，坐在我对面的是来班里实习的老师娜。 坐在长椅上那一刻起，我的心就上了一把锁，我决定乖乖认错，然后继续那样面无表情地假装下去。假装到什么时候呢？到上大学吗？上了大学，远离家人的视线，我可以无拘无束，无拘无束做什么呢？我没想好。
阳光轻抚着我的脸庞。我因为哭过，眼睛有些不舒服。娜老师没说话。我开始说，老师，我错了，我也不知道怎么了，就是一下子就火山爆发了。娜老师笑了，嘴角有一对浅浅的酒窝，很好看。 她问我：“你觉得我脾气怎么样？” “你脾气很好啊！” 娜老师说，如果你问我的父母，他们肯定不这样说。 什么？难道娜老师也像我一样戴着面具过日子？我几乎是冷笑了一下，想骗我吧，这一套还是别演了。
娜老师伸出手，给我看她的手腕。手腕上有细细的一道疤痕，我的眼睛瞪大了，抬头看她：“这是？”
“大概像你这么大时，我的父母离婚了，那时，我觉得天都塌了下来，觉得自己是天底下最不幸的人，唯有伤害自己才能让他们疼一疼，于是，我就不断地伤害自己，离家出走，绝食，甚至割自己的手腕„„每次看到我父母那焦虑的神情，被我弄得不知所措的样子，我心里都有莫名的快感„„直到有一天，我那一向以女强人姿态示人的老妈在我面前哭得失了态，她说，她其实是很脆弱的，她很想有个肩膀依靠一下，很想痛痛快快地哭一场，但是，她一直在假装，一直在扮演着坚强的角色„„”
娜老师接着说：“就是那个下午，父母在我面前说了很多心里话，原来，他们彼此都还爱着，只是，都在假装，都在演示着坚强，不后退，直到走到无可挽回的地步，直到女儿变得不可理喻„„从此，我学会了示弱，学会了柔软，学会了真实地表达自己的想法，学会了不假装„„”
当时我竟然哭了。我知道我心上那把锁开了。我开始讲自己的故事。我没有父母期待的那么好，我很累，努力学芭蕾，学书法，我也很努力地在亲友面前扮演着优秀学生给父母的脸上增光，我给自己很大的压力，我不敢有任何闪失，我怕听到老妈说谁家的孩子上了省重点，谁考上了名牌大学„„我常常怀疑自己。害怕有一天醒来，父母发现我不是他们想要的女儿，会横眉冷对看不起我！焦虑把我磨蚀得像一枚沾火就着的爆竹，可我又在演戏，又在假装宁静淡泊，宠辱不惊„„
那天下午在娜老师面前我说的话肯定超过我三个月说话的量，娜老师听得很认真，不时
点头又摇头。
娜老师说：其实，你想过没有，这些被假装的种子撑起来的东西，永远都不能被称为是坚强，永远都开不出坚强的花朵。真正的坚强是勇敢面对，是真诚地表达，告诉你的父母，你在想些什么，你想要些什么，他们爱你，他们会希望你快乐，而不是个假面娃娃。
黄昏来了，我走进了家门。我坐在我的父母面前，我开始倾倒出一条河来。
我看到我的老爸老妈眼里的惊诧，继而是宽容，老妈还抹了眼睛，她说：这些话，你早应该跟我说的。
那天晚上，我睡得很香，连梦都没有做。
早晨醒来时，想着新的一天，我是我自己，快乐扑面而来。当然，我相信一切都会好起来的。
8．从全文看，“我”一直假装的原因是什么？(2分)
“我”一直假装的原因是缺少与别人的沟通，强大的学习压力让自己变得身心憔悴。面对充满期盼的父母和老师，“我”不得不伪装自己，将自己变得似乎特别坚强。
9．文中娜老师讲述了她怎样的经历？这段内容在文中有着怎样的表达作用？(2分) 娜老师讲述了她年轻时，面对父母离异，不断伤害自己，最后父母对她说了很多心里话，她也因此学会了示弱，学会了不假装的经历。作用：①写娜老师与我类似的经历，丰富了文章的内容；②推动故事情节发展，为“我”的转变做铺垫。
10．“当然，我相信一切都会好起来的。”这句话的含义是什么？表达了“我”怎样的感情？(2分)
只要勇敢地面对现实，学会真诚地沟通，坦然地面对世界，就能够走出人生低谷，未来还是把握在自己的手中。表达了我对未来充满信心，积极进取之情。
11．联系上下文，体会下列句子的表达效果。(4分)
(1)于是，我看到不顺眼的东西时，选择沉默，甚至脸上会假笑出一朵花来，告诉别人那真好。
(2)焦虑把我磨蚀得像遇火就着的爆竹，可我又在演戏，又在假装宁静淡泊，宠辱不惊„„
示例：第一句运用比喻的修辞手法，将笑容比喻成一朵花，生动形象地表现了“我”面对不顺时，假装若无其事的无可奈何之情。(或：第二句运用比喻手法，生动形象地表现了”我”内心焦虑的状态。)
12．读了本文，同样处于青春期的你有什么感受呢？请结合实际谈一谈。(2分)
示例：处于青春期的我们，难免会出现叛逆心理，但我们要善于沟通，化解内心的焦虑，从而走过人生这段雨季，迎来灿烂的人生。
(二)你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也忽嗒忽嗒．不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对„„为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现„„
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸„„ 13．请用一句话概括这一个感人的故事。(2分) 一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
14．“妈妈”两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)，细心体贴(周到细致)的妈妈；女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”，可以看出
这是一个体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈)，乖巧懂事(善解人意、聪明善良)的女儿。(4分)
15．第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？(3分)
示例：不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“落”就没有这种效果。
16．第④段在文中属于哪种记叙顺序？在文中有什么作用？(3分)
插叙；交代了拮据的经济背景，解释了“我”的心“一阵阵战栗”的原因，有利于更好地展开情节，描写人物。
17．说说你对“泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸„„”这句话的理解。(3分)
示例：①“我”为女儿对“我”的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。②有感于小小的女儿受“我”所累(或：为委屈孩子而愧疚)。③有感于“我”为了梦想，生活的艰辛。④“我”被女儿的自信而感动。⑤“我”为女儿的优秀所感动。
(三)传 递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉”？男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗？”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机呢？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
18．通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语中。(2分) 十分痛苦→A非常感动(感到温暖)→重拾希望→B心急如焚__→十分感激 19．选文中的小男孩是一个怎样的人？(2分) 善良(拾金不昧)、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
20．第⑥段画线部分运用了哪种记叙顺序，有什么作用？(3分)
插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，为下文写她给男孩废品并资助他上学做铺垫。
21．结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖。”一句中加点词语“温暖”的含义。(3分)
既指风停了，她的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使她内心倍感温暖。(或：小男孩的乐观坚强使她深受鼓舞，重拾希望。)
22．分析结尾画线句在选文的结构和内容上的作用。(3分)
总结全文，照应题目(点题)，点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。_ 23．请结合选文的内容，谈一谈你读了本文之后的感受。(3分)
示例：小男孩因为善良，受到她的资助读完大学；她因为善良，火锅店的生意由冷清又好转了起来。善良不仅温暖了别人，也帮助了自己。
三、作文(50分)
24．以“享受________的乐趣”(如读书，和某人交流，做某件事等)为题，写一篇记叙文。
要求：
(1)中心明确，层次分明，合理安排详略。 (2)600字左右。
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