活动目标：
1.教师出示任意一组图片，如\"小猪是胖的，猴子是……\" 2.幼儿立即直奔\"猴子就是胖的\"。
3.教师再次任意出示一组图片，向幼儿提问，如此反复游戏。如：冬天天气冷，夏天天气热;头发黑，皮肤白;苹果大，葡萄小等。
4.幼儿提问时必须存有一定的速度，并按上句的句式去提问下句。
5.教师在提问时要尽量选择幼儿熟悉、特征明显且容易比较的事物。提问时要由易到难。 阐明：
1.发展儿童的思维能力，丰富幼儿词汇。
2.教师可以转换上句的句式向幼儿回答，以活跃幼儿的思维。 教学反思：
游戏就是最适宜于推动幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极主动地将理念转变为犯罪行为，著重在活动中观测、抓取幼儿的兴趣，把握住时机及时鼓励，使得孩子们更深入细致展开游戏，使孩子在身心健康游戏中获得更多的发展。
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