1.指导学生把握诗文基调，正确流利有感情地朗读诗文，以培养语感。 2.品味诗歌语言，体会文中的母子情。
3.学会感恩母亲，并能用自己语言把这份心声表达出来。 【学习重点难点】
1.有感情地朗读诗文，以培养语感。 2.感受亲情之爱 【课时】2课时 【知识链接】 1.题目解读
《金色花》篇幅短小，意蕴丰富。写的是一个假想，“假如我变成了一朵金色花，”由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，构成一幅儿童嬉戏的画面，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
《荷叶母亲》是冰心一篇很典型的以母爱为主题的文章。荷叶，莲花的叶子。文题之所以用“荷叶母亲”，是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触，抒发对母亲的感激热爱之情。文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭，大雨中的左右倚斜，荷叶母亲保护下的不动摇；这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱，从而达到讴歌母爱这一主题。
2.走近作者。泰戈尔是印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》、《飞鸟集》等，长篇小说有叫、沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。
冰心，(1900---1999)现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。主要作品有：小说《两个家庭》、《斯人独憔悴》、《超人》；散文集《往事》；诗集《繁星》、《春水》；儿童文学作品《寄小读者》。
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3.了解文体。散文诗是兼有散文和诗的一种文学形式。不押韵，写法通散文一样，但注重语言的节奏，内容富于示意。 【教学过程】 【自主学习】 一、导入新课
母爱是世界上最伟大最无私的一种感情，也是古今中外文学史上一个永恒的主题。泰戈尔的《金色花》借助于金色花塑造了一个顽皮的孩子形象，表达了对自己母亲真挚的爱。而冰心的《荷叶母亲》则是由景入情赞颂了热爱母亲、思念母亲之情。 二、检查预习 1.下列加点的字注音
匿（nì）笑 沐（mù）浴 祈（qí）祷 花 瓣（bàn） 菡（hàn）萏（dàn）
欹（qī）斜 荫（yìn）蔽 2.结合语境，解释下列句中加点的词 （1）我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
匿笑：偷偷地笑。表现了孩子天真、调皮而又可爱的情态。 （2）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。
欹斜：倾斜、歪斜。形象地表现了红莲被雨点打击无处躲藏、东倒西歪的情状。 【整体感知】
1.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。 示例：母亲去做祷告时，我就开放花瓣散发香气 母亲读书时，我就将影子投在书页上
母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事
2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一
个 的孩子和一 个 的妈妈”的句式来回答。
示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。
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我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。 我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈 3.概括主旨
（1）《金色花》借助丰富的想象，把儿童想象成一朵金色花，按时间顺序叙写了一天时间里孩子与妈妈的三次嬉戏，表达了纯真的母子之情。
（2）《荷叶 母亲》则由景入情赞颂了伟大的母爱，表达了对母亲的依恋。 【合作探究】
1.为什么“我”想变成一朵金色花呢？
为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。
2.“我”为什么要“暗暗地”、“悄悄地”做这些事情？
因为孩子懂得母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。 3.作者为什么把孩子想象为金色花？
一是印度人喜欢用花比喻儿童；二是金色花是美丽的圣树上的花朵，作者借花赞美孩子可爱。
4.篇末，妈妈见到孩子为什么说“你这坏孩子”？
“坏”是贬义词用作褒义词。母亲没有见到孩子，心里多么着急，一旦见到了孩子，母亲又惊又喜，自然嗔怪孩子。
5.《荷叶 母亲》中作者为什么由荷叶就想到了母亲呢？
“雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了写流转无力的水珠。” 荷叶是脆弱的，但在保护红莲的时候显示了勇敢，正如母亲的身体是柔弱的，但在保护自己的孩子时，会显示出巨大的勇气和力量。风雨中守护红莲的荷叶，就像呵护着儿女的母亲。
6.“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ ”如何理解？在文章结构中有何作用？
“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。这几句表达了女儿对母亲的深爱和依恋，赞美了母爱的伟大与无私。
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文章结尾卒章显志：点明主题，深化中心。 【当堂反馈】
1.《金色花》的作者是印度（国家）作家、诗人泰戈尔（姓名），他曾在1913年获诺贝尔文学奖。
2.下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（D）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
3.文中孩子想象自己变成了一朵金色花后，他（她）做了哪些事？请用文中的语句概括作答，不少于三个方面。
⑴母亲去做祷告时，我就开放花瓣散发香气 ⑵母亲读书时，我就将影子投在书页上 ⑶母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事 【拓展延伸】
母爱就在我们身边，她像一股涓涓的溪流时时刻刻地滋润着我们。谁不应该感谢母亲、报答母亲呢？如果你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意？
示例：我要变成一股清风抚摸着你；我要变成水中的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。（泰戈尔《告别》）
我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。
我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。 假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。
假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。
假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路„„ 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨„„
假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳„„ 【教学反思】
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