爱的春天

爱的春天

作者：王艳飞

来源：《黑河教育》2014年第01期

班主任是班集体的组织者和引导者，在学生的发展中起着举足轻重的作用。新学期开始，我接了一个新班。一天，学校组织学生检查身体，由于人很多，大家都在焦急地等待。突然“嘭”地一声巨响从教室里传出来，我本能地冲进去一看，原来是我班的两个学生在打闹的过程中挤碎了靠在墙边的一面大镜子，玻璃碎片还扎到了一个外校校医的脚。闻讯而来的教务主任一脸的不解，校医的脸色也很不悦。虽然两个惹祸的学生装作什么都没有发生一样，但我依然从他们的眼中看到有一丝害怕和焦急，其他学生也是惊恐万状。

面对这一突发事件，我急中生智来解围，大声说：“这块镜子是我打碎的，这个责任我来承担！”凝固的空气融解了，校医的脸色也缓和了，两个惹祸的学生感激地望着我，眼睛里充满了震惊和佩服。我在平息了这场风波的同时也开启了学生心中的锁。从那以后，学生把我当成了他们的知心朋友，他们说，“老师让我们自豪，我们也要成为老师的骄傲”。一次用爱打破了窘状，恰当的关心，让原本松散的班级变成了一个积极向上的整体。

威信是用信任维系起来的，信任是威信大厦中的奠基石，离开了信任的牢固支撑，威信势必形同一纸空文。而要赢得学生的信任，最重要的是成为学生的知心朋友，只有发自内心的诚意，才能打动学生的心灵。我班的王平同学，上课时从不举手回答问题，我主动与他说话时，他也是爱理不理的。据学生反映，他平时很自私，从不参加集体劳动，就连每周一次的值日他都不参加，平时与其他同学也不来往。经过家访我了解到，他家没有土地，也没有生活来源，每学期的学费都交不起。更不幸的是他父亲在去年春天突然去世，现在只有母亲一个人靠打工的微薄收入供他和妹妹读书。时间一久，他便形成了自卑、孤僻的性格。为了使他转变，我在课间经常找机会和他说话，中秋节给他送去月饼和水果，平时尽力帮他解决生活上遇到的困难。渐渐地，他有了改变，能主动参加劳动了，也爱与老师和同学说话了。在过圣诞节的时候，我意外地收到了他送我的礼物——一个“平安果”，在接过苹果的时候我问他：“这是你买的么？”“不是，别人送给我的，我拿来送给你，祝福你平安！”他迟疑了一下说。这既让我吃惊，又让我兴奋。我知道，他把那个自己没有舍得吃的苹果送给了我，他是在用实际行动告诉我，他正试图改变自己。

对于学生的每一次改变，每一点成绩和每一次进步，我都很珍惜。关爱、尊重每一个学生是教师的天职，没有哪一个学生不希望亲近老师，并获得老师喜爱的。作为老师心中要有一轮太阳，把阳光洒给每个学生，让学生觉得老师乐意接近他们，乐意和他们在一起。 （责任编辑 武之华）

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