表演游戏《小猪盖房子》
活动总目标：
1、在理解故事内容的基础上，会用不同音色、表情、动作来表现各角色的特征。
2、积极参与表演，感受表演游戏的乐趣。
3、能与同伴合作游戏，学会协商。
4、会主动帮老师整理和收拾游戏材料。
设计意图：
《小猪盖房子》是一个富有浓郁幻想的虚构故事，它是通过典型的人物形象，曲折生动的情节来吸引幼儿，让他们从中受到教育和陶醉，知道做事不能图省力，要肯花力气才能收到好的效果，小猪这一动物形象是幼儿说熟悉的，它有着鲜明的外形特征，故事内容容易让幼儿产生多种联想，易于幼儿理解，贴近幼儿生活，符合中班幼儿的年龄特点，所以我选择此课题，与幼儿共同搜集，制作相关表演头饰和道具，开展系列的表演游戏活动，促进幼儿发展。
2015年1月30日 星期五下午 执教者：赵美娟
表演游戏《小猪盖房子》（一）
活动目标：
1、能理解故事的内容和情节，知道做事不能图省力，要肯花力气。
2、学习故事中的角色对话。并初步学习表演故事。
活动准备：
1、三只小猪，猪妈妈、大灰狼头饰若干。
2、稻草、木头及砖头的替代物若干。
活动过程：
一、出示三只小猪的头饰，引发幼儿兴趣。
师：小朋友，你们看谁来了，这三只小猪有什么不一样的地方？今天呀，小猪们给我们带来了一个发生在它们身上的有趣故事，你们想知道吗？
二、借助故事挂图，帮助幼儿初步理解故事内容情节。
1、引导幼儿观看挂图，并提问：
（1）挂图中有谁？它们在干嘛？（猪妈妈让三只小猪学盖房子）
（2）三只小猪分别用什么材料盖房子？（小黑猪盖草房，小白猪盖木房，小花猪盖砖
房）
（3）谁想把三只小猪全吃掉？最后怎么样了？（大灰狼想吃掉三只小猪，后来被小猪用火炉烧死了。
2、鼓励幼儿根据画面内容猜想故事的发展情节对故事内容有个初步的印象。
3、师有表情地完整讲述一遍故事，帮助幼儿理解故事内容和情节，教育幼儿做事不要图省力，肯花力气才能收到好的效果。
三、引导幼儿学说故事中的角色对话，通过比较区分各角色的不同声调和语气，表现各角色的不同特征。
1、幼儿尝试分组扮演不同角色进行对话练习。
2、师引导幼儿用不同的语气表现三只小猪、猪妈妈和大灰狼的角色特征。
四、请一组能力强的幼儿尝试表演故事，师指导幼儿能进行较连贯的语言对话，并配上简单的动作。
1、能力强的幼儿尝试表演，其他幼儿一旁观看后评价。
2、师重点指导和帮助幼儿完成角色对话，鼓励幼儿用不同语气来表现角色特征，并配上简单的动作。
3、请其他幼儿评价同伴的表演情况，丰富幼儿的表演经验，激发幼儿参与游戏表演的
兴趣。
五、幼儿尝试分组表演，师全面观察指导。
1、要求幼儿先协商分配角色再布置游戏场地后表演。
2、指导能力强的幼儿用自己的方式表现角色特征。
3、帮助能力差的幼儿完成简单的角色对话。
4、游戏结束，组织幼儿收拾材料，整理场地。
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