2019-2020学年吉林省名校调研九年级(上)第一次月考历史试卷

2019-2020学年吉林省名校调研九年级（上）第一次月考历史试

卷

一、单项选择题（每小题1分，共10分）

1. 公元前8世纪，希腊出现了城邦，希腊城邦的突出特点是（ ） A.崇尚武力

2. 西方有一句谚语：“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”。将希腊民主政治发展到古代最高峰的是（ ） A.穆罕默德

3. 公元前431年，伯里克利宣称“贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家，不管他的境况有多黯淡，”伯里克利为了消除这种“障碍”采取的措施是（ ） A.建立公民大会 C.建立津贴制度

4. 西罗马帝国不但经济凋敝，政治动荡，还饱受“蛮族”入侵之苦。这个“蛮族”是（ ） A.迦太基人

5. 公元前46年，他制定的一套新的历法奠定了今天广泛采用的公历的基础。这里的“他”指的是（ ） A.丕平

6. 希腊建筑艺术主要体现在（ ） A.神庙

7. 既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权的是（ ） A.佃户

8. 800年前后，成为西欧最大的王国是（ ） A.法兰克王国

9. 527年，继任为东罗马帝国皇帝的是（ ） A.伯里克利

B.查士丁尼

C.克洛维

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B.民主政治繁荣 C.小国寡民 D.哲学成就突出

B.查理•马特 C.伯利克里 D.屋大维

B.抽签产生公职人员 D.对野心家实施放逐

B.希腊人 C.日耳曼人 D.苏美尔人

B.屋大维 C.凯撒 D.査理大帝

B.园林 C.教堂 D.石拱门

B.教会 C.什一税 D.庄园法庭

B.法兰西 C.英格兰 D.罗马

D.亚历山大

10. 622年，穆罕默德率领一些信徒离开麦加迁居新地，并在那里建立了穆斯林公社，奠定了阿拉伯国家的雏形。文中的“新地”是（ ） A.麦加

B.麦地那

C.巴格达

D.耶路撒冷

二、归纳列举题（共15分）

11. 列举地跨亚、非、欧三洲的大帝国（不少于四个）。

12. 列举与下列提示相对应的历史人物。 （1）提出了“原子论”的哲学家。________

（2）主张人应该“认识你自己”的哲学家。________

（3）法兰克王国的建立者。________

（4）首创“元首制”。________

13. 843年，查理曼的三个孙子缔结条约，三分帝国，形成以后三个国家的雏形。请写出这三个国家名称。

14. 根据提示写出相对应的内容。 （1）希腊最早的文明产生于________。

（2）使罗马共和国进一步衰落的起义________。

（3）凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，史称________。

（4）古希腊最大的城邦________。 三、材料分析题（共20分）

15. 阅读材料，回答问题。

材料一：1世纪，在罗马帝国统治下的犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来，传教者宣传“耶稣”就是救世主，死后可以升入“天堂”，形成了这种信仰那的宗教。

材料二：该宗教诞生于阿拉伯半岛的社会大变动时期。四方割据，战乱频繁内忧外患，危机重重。这时候先知出现了，他阐述了独尊安拉的思想，创立了该宗教，反映了当时社会的要求。

（1）材料一中的“宗教”指的是什么？诞生于哪一地区？

试卷第2页，总4页

（2）材料二中的“宗教”指的是什么？创立者是谁？他最初传教的地点在哪里？

16. 阅读下列材料，回答问题

材料一：封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式，其中行“臣服礼”和“授职礼”是最重要的仪式，封臣要解下佩带的武器，脱帽，下跪……说：“阁下，我是您的人了。”……这是“臣服礼”或“委身式”。之后，封君将封臣拉起并将象征分封的信物交给封臣，这是“授职礼”。这样双方明确了彼此间的义务和权利，封君与封臣的关系也就正式结成了。 材料二：在领主统治下，形成的一个独立的自给自足的经济和政治单位。为领主提供劳役是户的基本义务。劳役量的多少主要依据户份地的大小来确定，而且是按照惯例相对固定的，领主不能随意增加……教会也向佃户征收“什一税”。

（1）材料一反映了以什么为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在？这一制度最先开始于哪个国家？

（2）材料一中封君和封臣的权利和义务交织在一起，请你写出封君对封臣的义务两例。

（3）材料二中的“自给自足的经济和政治单位”指的是什么？

（4）材料二中“什一税”是从哪位国王开始收取的？他统治时期的法兰克王国史称什么？

17. 阅读下列材料，回答问题。

材料一：这个大帝国对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化。它还保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的一次思想解放运动提供了丰富的精神营养。

材料二：830年，这一帝国的哈里发设立智慧宫、为延揽翻译人才，以黄金支付稿酬。在吸收、消化外来文化的基础上，创造了有自己特色的文化。该国人还担当了沟通东西方文化的角色。

材料三：人们常说，“十里不同风，百里不同俗。”对于整个人类社会来说，在漫长的历史长河中必然会发展出多彩多姿的文明。文明的多样性为文明交流互鉴提供了广阔空间，文明交流互鉴又为人类文明的创造性发展注入了不竭动力。

（1）材料一中的“帝国”指的是什么？该帝国被哪国灭亡？材料中的“一次思想解放运动”指的是什么？

（2）材料二中的“帝国”指的是什么？举两例说明“该国人还担当了沟通东西方文化的角色”。

四、综合探究题（共15分）

18. 文化是文明的标志。希腊、罗马古典文化和阿拉伯文化是人类宝贵的精神遗产。请结合所学知识，回答问题。 【希腊、罗马文化】

（1）希腊宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献是什么？

试卷第3页，总4页

（2）希腊的人物雕刻艺术完美。请写出希腊雕塑艺术的作品一例。

（3）希腊、罗马的建筑艺术风格对后世产生了深远的影响。雅典神庙的典型代表是什么？

（4）古希腊一位百科全书式的学者，创立逻辑学的人是谁？ 【阿拉伯文化】

（5）阿拉伯人对世界文化的独特贡献是什么？在医学上被欧洲奉为经典的两部医学著作是什么？

（6）阿拉伯一部脍炙人口、情节曲折，被称作阿拉伯文学瑰宝的著作是什么？

19. 法学是罗马人最伟大的成就。请结合所学知识，回答问题。 公元前450年→罗马帝国时期→东罗马帝国 （起源） （发展） （完成）

（1）图示中公元前450年罗马颁布的成文法是什么？在当时有何影响？

（2）罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，其中适用手罗马公民和非公民之间关系的法律是什么？关于商品生产和交换的法律是什么？

（3）527年继任为东罗马帝国皇帝的是谁？他组织编纂的哪部法律奠定了欧洲民法的基础？

（4）通过以上探究，谈谈你对法制建设的认识。

试卷第4页，总4页