小班艺术：我们来敲门教学设计
Small class art: let's knock on the door, teaching design
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小班艺术：我们来敲门教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、学唱歌曲，懂得要有礼貌的敲门。 2、能大胆、愉快的和同伴一起游戏。
3、感受边唱歌边玩敲门游戏的乐趣。活动准备： 1、歌曲《我们来敲门》磁带及录音机。
2、在黑板上粘贴画有门的纸，把黑板布置成“门” 3、请配班老师扮演熊奶奶。活动过程：一、欣赏歌曲表
演。——教师：前两天，我们给熊奶奶打了电话要去他家做客，也制作了好看的礼物卡，做好做客的准备了。今天天气真好，我们一起去熊奶奶家做客吧！在敲门的时候我要请小朋友们听清楚三个问题；；1、2、3、——教师出示“门”，和配班老师一起表演歌曲《敲门》。——教师与配班老师对话：笃笃笃，笃笃笃。是谁在敲门？是我在敲门，是谁啊？我是xxx。请进！请进！屋内人移开黑板，教师带领幼儿走进去
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二、学唱歌曲《我们来敲门》1、提问，初步熟悉歌词内
容。——教师：刚才，老师去熊奶奶家做客的时候，是怎么敲门的？请小朋友们也来学一学敲门的动作，可不可以笃笃笃笃笃很快的敲啊，应该怎么样，这样比较有礼貌
熊奶奶问了什么？老师是怎么回答的？熊奶奶又是怎么说
的？——根据幼儿回答，教师念歌曲句子。
2、完整欣赏歌曲两遍 。——教师：今天，老师把刚才的敲
门，变成了一首好听的歌曲，题目就叫《敲门》，我们一起来听一听吧！
3、跟唱歌曲，模仿敲门动作。——教师：请小朋友们也来
唱一唱、学一学敲门的动作吧！——重点强调敲门的节奏：｜×× ×○ ｜ ×× ×○｜，引导幼儿按节奏模仿敲门动作。——幼儿完整学唱歌曲几遍。
4、分角色唱歌曲——教师将幼儿分成男女两组，对唱歌
曲 。我们请一个小朋友扮演敲们的人，那么敲门的小朋友应该唱那几句歌词啊。一、游戏《敲门》
1、讲解游戏玩法，交代规则。——教师：小朋友们学会歌
曲了吗？我们就来玩一玩敲门的游戏吧！
2、教师与个别幼儿完整示范游戏。——教师：现在谁愿意
到老师家来做客？我们来看看xxx小朋友能不能有礼貌的敲门！——游戏时，教师关注并强调做客的礼貌用语和敲门的节奏。
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3、播放音乐磁带，幼儿分组游戏——教师：嗯，xxx真有礼
貌，会有节奏的敲门。现在，请小朋友找到自己的好朋友，我们也来玩一玩这个游戏吧。——教师巡回指导，提醒幼儿敲门的力度要适中，敲门要有节奏。——交换同伴后，游戏可重复进行2-3次。活动延伸：
1、在娃娃家中提供“门”，供幼儿进一步练习敲门，玩做
客游戏。
2、在表演区投放“门”，供幼儿继续玩音乐游戏。活动提
示：
1、本次活动旨在让幼儿学习敲门礼仪，歌曲只是载体。因
此教师应把教学重点放在如何让幼儿学会礼貌的敲门和应答上，并在活动中关注幼儿游戏时是否能遵守敲门礼。
2、提示家长可在家与幼儿一起玩音乐游戏“来把门儿
敲”。
前奏：5 3 0 | 5 3 0 |
5 5 5 4 | 3 3 3 | 2 4 3 2 | 1 1 0 |
5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 |笃 笃 笃， 笃
笃 笃 是 谁 在 敲 门？
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5 5 5 0 | 3 3 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 |笃 笃 笃 笃
笃 笃 是 我 在 敲 门。
（ 2 2 1 2 | 3 0 | 2 4 3 2 | 1 0 ） ||（白）屋内
人： 是 谁 呀？ 屋外人： 我 是 * * * 屋内人：请进！请进！
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