《平面图形的拼组》教学设计
【学习内容】
青岛版小学数学二年级下册第七单元信息窗2《平面图形的拼组》。
【教材分析】
《平面图形的拼组》这一课是青岛版小学数学二年级下册第88——90页的内容。本节课以“鸟是人类的朋友”情境图呈现，展现了用不同图形组成的粘贴画，激发学生兴趣：原来不同的图形可以拼成这么漂亮的图画，我是不是也可以做到呢？从而引入本节课的教学内容。通过两个问题引出教学的重点内容，找出组成的不同的图形。更重要的是进一步加深了对平面图形的了解，培养了学生的创新意识和动手操作能力。
【学生分析】
一年级的学生，好奇心强，喜欢动手操作，我班的学生性格大部分外向活泼，善于表达自己，有自己的想法和主见，都比较听话，他们的思维积极而活跃，有自己不同的意见总会第一时间提出来。学生已经初步认识立体图形，能够在小组合作中进行拼、找、描、说等活动，较有条理的表述自己的操作和思考过程。
【教学目标】
知识与能力：让学生结合具体情境，借助图形的拼组，进一步加深对所学平面图形的认识。
过程与方法：在实际的情境（欣赏、拼摆、创作粘贴）中，培养学生的创新意识和动手操作能力。
学生充分感受数学与日常生活的密切联系激发学习兴趣。 情感、态度与价值观：
以爱为主题，启发学生爱护小鸟升至珍爱一切生命，鼓励学生勇于创新。
【教学重点】
能用已学过的图形设计图案。
【教学难点】
设计有规律的图案。
【教学策略】
本课时力求在已有的知识基础上放手让学生进行探索与尝试，让学生在亲自拼组比较提高的过程中提高创新能力。
【教具准备】
多媒体课件、各种图形卡片。
【学具准备】
学具盒中的七巧板、各种图形的纸片等。
【教学过程】
复习旧知 课件出示各种平面图形。 你能说出他们的名字吗？
活动一：欣赏壁画
1、导入新课： 老师喜欢的小动物是“小鸟”，你喜欢小鸟吗？为什么？因为“鸟是人类的朋友”。
2、创设情境： 春暖花开的季节到了，各种小动物都活跃起来了！小鸟也飞回到这片美丽的土地上，为了倡导大家都来爱护小鸟，小朋友们做了一幅画，咱们一起来欣赏吧（展示信息窗2画面）！
3、欣赏： 从这幅画中，你看到了那些美丽的图案？ 生：大树、房子、太阳、小鸟、小路、鸟巢、花„„。 你能提出什么问题？ 这些美丽的图案都是由哪些图形拼成的呢？ 生交流。
4、揭示课题：看来这些美丽的图案都由刚学过的图形拼组成的！（板书课题：图形的拼组） 同学们有自己最感兴趣的图案吗？ 小组内交流。 每组一名学生介绍本组最感兴趣的图案。
活动二：玩七巧板
1、引入：壁画中用图形拼成的事物就在我们生活中，学具盒中有一种玩具也能拼出美
丽的图案，它叫——七巧板。你们能用七巧板拼出生活中什么物品的图案？
2、交流。
3、各自动手拼摆。
4、各组推荐一名有创意的同学上前展示。
5、展示与评价。
活动三：创作大赛 引入：同学们真是心灵手巧的孩子！假如把你们的智慧团结起来会更了不起！想不想用你们集体的智慧来创作一幅画？咱们举办现场创作大赛。
1、出示比赛有关事宜
⑴材料：使用学具盒中各种图形的纸片。
⑵作品：美观而且有一定意义。
⑶展示时说明设计意图。 另外本次大赛设有：创意奖（三角形的）、文明奖（六边形的）、智慧奖（五边形的）、爱心奖（圆形的）。
2、小组讨论：准备用哪些图形创作一幅什么有意义的作品？
3、汇报交流。
4、（播放音乐）各组在优雅的音乐中动手创作。
5、展示作品并说明设计意图。
6、评价并颁奖：
⑴各组的作品已经展示完毕，各个奖项该花落谁家呢？让我们一起来评一评吧？
⑵师生交流评价，达成一致意见。
⑶颁奖：获奖小组说明该奖的面是什么形状的？
活动四：课堂总结
1、学生小结： 通过本课的学习，你有什么收获？ 我们可以用学过的平面图形拼成各种美丽的图案。
2、教师总结： 通过以上活动我们又熟悉了学过的平面图形，同时老师觉得小朋友们都有一颗善良而又智慧的心，希望在生活中能用你们的爱心去关心和爱护一切生命，为它们撑起爱之伞！用你们的慧心去创造美好的生活，让我们使世界更加美丽！
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