《穆桂英挂帅》选段《猛听得》教案
教学目标：
知识目标——通过欣赏分析与体验音乐作品，了解京剧这一艺术形式，熟悉有关京剧的一些基本知识。 情感目标——通过欣赏京剧《穆桂英挂帅》选曲，指出人物声音特点以及音乐的旋律特点，并用语言表达作品丰富的情感。
创新能力目标——学生以模唱、表演京剧片段的形式，感受其艺术魅力。通过多种形式的参与欣赏，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和创造力。
教学方法：
对比法、参与体验法、表演法、听赏法、情境教学法、设问法、分析法、归纳法。 教学重点：
背唱并表演《猛听得》体会情境。 教学难点：
通过对一部音乐作品不同段落的欣赏使学生懂得情感体验及欣赏音乐的重要通道，音乐根据不同需要可以刻画出不同艺术形象表达不同的情感，并理解音乐的本质—音乐是情感的艺术。
教具准备：
红头绳等表演道具、丰富的影音资料、CAI课件、录音机。 教学过程： 一、鉴赏对比
听京剧《穆桂英挂帅》的相关选段，欣赏其艺术表现手法、表演手法等，并找相关的电视剧、电影等影视资料对比欣赏，分析有什么异同。
二、情景剧编创
老师简析：(导出情景剧表演)
1,师：你能说一说他们的声音有什么特点吗？ 2. 出示歌谱，学生模仿二人的声音朗读歌词。 再次听赏歌曲，体会两首歌曲的旋律特点。
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3. 模仿二人的声音演唱《猛听得》。
4. 师：听了他们的声音，你能描绘出他们的形象吗？
设计意图：学生通过听、看，感受不同人物的音色特点，并能听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述，并通过歌曲了解故事发展情节。
三、 情景表演
情景设定：《猛听得》。 四、 拓展、总结
a、回顾学习内容，提升对“京剧”的理解。 b、师小结：
京剧《穆桂英挂帅》的几个主要唱段学完了，可以说中国京剧的发展经历了四五十年的历程，《穆桂英挂帅》是中国的第一部大型的新京剧，它的诞生标志着中国京剧的发展进入了一个新阶段，在它的影响下，先后涌现了一大批闪烁着中国民族色彩的新京剧，像《洪湖赤卫队》、《刘三姐》、《红珊瑚》等。除了《白毛女》，还有更多优秀的京剧需要我们去发觉，今天时间有限，老师不能一一给大家介绍了，老师就给大家布置一个课外作业：每人课后都看一看其他的京剧，然后在班上开一个交流会，给大家介绍你最喜欢的京剧或者是当中最喜欢的一首歌好吗？
灿若寒星
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