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一、基础梳理 1.看拼音，写词语。
máng lù qúan lì cí tuì jǐ bèi yā yì mù xiè bào kǎo
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） téng tòng qǐ dí cán jiǎn péi j ià jūn liè xīn téng zhǔ fàn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.给加点字注音。 挣．钱（ ） 颓．败（ ） 压抑．（ ） 撒．娇（ ） 蚕．茧（ ） 寄宿．（ ） 数落．．（ ）（ ） 冤枉．．
（ ）（ ） 3.把成语补充完整，并选择两个喜欢的词语各写一句话。 人（ ）人（ ） （ ）（ ）不舍 （ ）日方（ ） （ ）不（ ）待
震（ ）欲（ ） （ ）魂（ ）魄 （ ）吃（ ）惊 （ ）变（ ）化 4.请在括号里填上合适的量词。 一（ ）缝纫机 一（ ）灯泡 一（ ）毛票 一（ ）电影公司 一（ ）罐头 一（ ）小渔船 一（ ）客栈 一（ ）老头 一（ ）雨伞 一（ ）诗 一（ ）小说 一（ ）商场 5.照样子，仿写词语。
失魂落魄（含有近义词）： 震耳欲聋（含有夸张手法）： 千变万化（含有数字）：
恋恋不舍（ AABC式）：
6.用“望”字组成不同的词语，填到下列句子中。
（1）虽然屡遭挫折，他仍然没有（ ）。 （2）有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短片小说。“写得不怎么样，但还不是毫无（ ）。”父亲说。
（3）爸爸是个守信用的人，他答应的事是不会让我（ ）的。
（4）小花暗暗下决心：在比赛中一定努力拼搏，不辜负大家的（ ）。 7.选择正确的关联词填空。
虽然……但…… 不仅……而且…… 无论……都…… 只有……就……
（1）( )姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船精致，（ ）姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
（2）诸葛亮（ ）精通兵法，（ ）熟知天文地理。
（3）他们（ ）历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来（ ）是顶天立地，不肯低头。 （4）（ ）人人都献出一点爱，世界（ ）会变成美好的人间。 8.默写填空。
（1） ，戒奢以俭。
（2）非淡泊无以明志， 。 （3） ，由奢入俭难。
（4）一粥一饭， ；半丝半缕， 。 9. 根据提示填写名言警句。 （1）关于勤俭节约，司马光认为：“ ， 。”诸葛亮也曾说过。“夫君子之行，静以修身， 。”“ ，戒奢以俭。”这是唐朝政治家魏征所说。
（2）学校要在食堂挂宣传标语，号召同学们要节约粮食，不要浪费。请写出你认为合适的一句： 10. 按要求写句子。
（1）父亲用几片玻璃和彩色纸屑等糊的万花筒是我童年唯一的也是最珍贵的玩具。（缩写句子） （2）号召我们要做雷锋式的好少年。（修改病句）
（3）观众的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。（缩句）
（3）猫的性格实在有些古怪。（改为反问句）
（4）我很想吃牛奶糖。我没有钱买。（用关联词语把这两句话连成一句话）
二、积累运用。 1.《太阳》是一篇 文，课文从 、 、 等方面介绍了太阳的有关知识。 2.《松鼠》的作者是法国作家 。 3.《父爱之舟》是一篇回忆性散文，采用倒叙的方式，从 开始，以 为线索，贯穿全文。 4.“但我想有一本《青年近卫军》，想得整天 。”所填的词语说明“我” 。 5.母爱的伟大、无私正如唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句： 三、课内阅读。
（一）慈母情深（节选）
母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊“大姐,别给!没你这么当妈的！供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”
母亲却已将钱塞在我手心里了,大声回答那个女人:“谁叫我们是当妈的呀!我挺高兴他爱看书的!” 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚
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并用的机械忙碌状态…… 那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是一个大人了。 我鼻子一酸,攥着钱跑了出去… 那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。 “你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！” 那一天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。 就这样，我有了第一本长篇小说…… 1.给画线的字注音。
数落（ ） 凑足（ ）龟裂（ ）机械（ ）
2.在文段中找出下列词语的近义词。
瘦弱——（ ） 责怪——（ ）
干裂——（ ） 繁忙——（ ）
3.请写出下面的句子运用的描写方法。
（1）母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（ ）
（2）“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”（ ）
4.请从上题的语句中任选一句说说你体会到了什么。
5.作者为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是母亲”？
6.作者写了什么事来表现“慈母情深”？为什么用“慈母情深”做题目？
7.从母亲和工友对待“买书”的不同态度中可以体会到什么？
（二）父爱之舟（节选）
老天不负苦心人,他的儿子考取了。送我去入学的时候,依旧是那只小船,依旧是姑爹和父亲轮换摇
船。不过父亲不摇橹的时候,便抓紧时间为我缝补棉被,因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从
舱里往外看,父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线,但这个船舱里的背影也就分．（fèn fēn ）外明显，永难（磨灭 忘记）了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船（精致 精美），但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载．
（zài zǎi）着父亲的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。 1.用“√”画出括号里正确的读音或词语。 2.片段选自 （作者）的《父爱之舟》。 3.你由父亲缝补的背影联想到哪一首诗？请你把它完整地写下来。
4.你是如何理解文中画横线的句子的？请联系上下文或生活实际，写写你的体会。
5.联系全文，想一想，关于文题“父爱之舟”，下列说法不正确的是（ ）
A.“父爱之舟”指的是姑爹的渔船，同时也暗喻父亲的爱。
B.姑爹家的小渔船是行文的线索，父亲总是以此船送“我”读书、考学，此船在文中反复出现，串联起全文内容。 C.小时候家里穷，唯有姑爹的那只小船可以充当交通工具。 D.“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。 四、课外阅读 生命中的伞
在长长的一生中，有许许多多东西是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。
许多年了，我依旧常常伫立雨中回味着这萦绕在心头的伞的故事，思绪明晰而鲜艳，仿佛又看见了朦胧的细雨中，一个苍老的身影撑着雨伞向我走来。于是我明白，一把伞是一份沉沉的情，一份浓浓的爱。每每走在飘雨的路上，望着迷蒙的远山近树便在心里说：父亲又送伞了吗？在风中？在雨中？ 那是读中学时候的一天，就在临近下课时，骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家，雨淅淅沥沥的地下起来了。望着密密匝匝的细雨，我犹豫起来，到家肯定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深，我硬着头皮冲进了雨里。 一路小跑。隐隐约约，我看见前面有个人，打着伞向我走来。走近了，才知道竟是父亲。父亲苍瘦
的脸庞露出了微笑，站在那里等我。我无言地从父亲手中接过了伞。父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么，
但终究没说。一路上，父亲和我一前一后地各自走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花想着自己的心
事，仿佛忘了父亲走在我前面，就这样回到家中。
再后来，每逢下雨，父亲总是默默地出现在我眼前。一次，两次，三次……我始终把这看成父亲的
义务，不要说亲昵，甚至连一句感谢的话都不曾说。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时，我只是平
淡地接过便无语地跟在父亲身后，似乎这一切都是父亲应该做的。
有一天下雨，父亲却没有来。走在雨中迟迟不见父亲，我不禁生起了父亲的气。跑回家中，却见父
亲病恹恹地躺在床榻上，青筋虬露的手紧紧地握着一把伞，我呆呆地看着父亲，心底油然而生出无限的
歉意。母亲走过来，告诉我：“你爸刚才还嚷着送伞给你，谁知没走几步却倒在地上，到底是人老了。
身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上，泪水小溪般地流了下来，看着脸上满是皱纹的父亲，为自己的
懵懂无知，为错怪父亲而无地自容了。父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟到这刻骨铭心的
爱的方式。
淡淡的，淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了？站在异地他乡的蒙蒙细雨中，我又想起了父亲，想起了
定格在我生命中的那把伞，永远地嵌在心灵深处。 1.联系上下文理解词语意思。 （1）油然而生: （2）刻骨铭心： 2.填空。 的细雨 的身影 的步履 的爱 3.“在长长的一生中，有许许多度东西是可以淡忘的，但有些东西却无法忘却，譬如这生命中的伞。”此句在文中起什么作用？ 4.围绕着“伞”，作者具体写了哪两件事？
5.“父亲永远都在无言地呵护着我，可我却没有领悟到这刻骨铭心的爱的方式。”此句表达了作者怎样的思想感情？
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