如何在教学中提高学生的信息素养

教学中提高学生的信息素养

学 校：长安兴国初级中学 姓 名：张 辉

提交日期：2013年1月22日

教学中提高学生的信息素养

摘要：信息素养是信息时代的人才特征。在信息化技术高速发展的今天，开展信息教育、培养信息能力和提高信息素养已成为当今世界教育改革的必然趋势。中学生的信息素养已经成了学生素质的重要组成部分。因此在我们的日常教学中要善于发挥信息技术教学的优势和特点，培养学生的各种能力，提高学生的信息素养。

关键词：信息技术 信息素养

一、提高学生获取信息的素养。要培养学生信息获取的能力，首

先就要教给学生获取信息的方法，让学生学会上网查找信息，熟练掌握搜索引擎的使用方法。利用好网络这个平台。通过网络工具，例如：百度，新浪，雅虎等搜索引擎进行网上冲浪，从而获取信息。但基于网络教学的开放性，网络中的信息既包罗万象，也形形色色、鱼龙混杂。这就要求教师在学生利用网络获取信息的过程中发挥好主导作用，及时帮助学生信息定向，教育学生要文明上网。

二、提高中学生的分析和加工信息的素养。所谓“信息分析”就是指对获取的原始信息进行筛选、鉴别、整理、分类。这种能力的培养对于中学生来说是至关重要的，学生只有养成了这种“信息分析”的习惯，才会使自己积累的资料具有更强的实用性和可信度，为学生今后的学习打下良好的基础。例如，在教学中，经常指导学生对获取的资料进行分类，引导学生掌握各种分类的方法，定期对学习资料进行交流、评比、展览等。学生只有把获取的信息在原有知识经验的基

础上进行重新组织整理、内化存储才能使信息真正地服务于自己的学习。

三、提高学生创造性利用信息的素养。信息创新就是在信息加工过程中通过归纳、综合、抽象、联想等思维活动，找出相关性、规律性的线索，或者从表面现象中分析出事物的本质属性，从而获得创新的信息。以计算机网络为核心的信息技术与各学科加以有机整合，能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信息素养的培养营造最理想的教学环境，而这样的环境正是创建新型的教学进程结构所必不可少的。信息技术课程与学科整合能提高学生学习信息技术知识和技能的兴趣，提高教学效率和学习的效率，从而促进学生信息素养的提高。

四、提高学生的信息交流能力。人的学习最初都来自实践，来自面对面的交流。信息社会中的信息交流应当是信息技术教育的基本问题，所以信息素养的培养也同样缺不了理论结合实践，只有将实际问题引入教学中，将教学内容应用到实际中，才能让学生学习到真正有用的知识。平时可让学生充分运用网络及所学的知识进行创作，锻炼学生的运用信息技术的能力。如用电脑设计班报、成绩统计；用“画笔、Photoshop”等软件进行美术作品创作等等。教育行政部门和学校还可定期组织以电子报刊、电脑绘画、电脑动画、网页制作为主要内容的电子作品评选活动，让学生运用所学知识，设计自己的作品。提高学生的素质，培养他们用信息技术解决问题的能力，以及学习能力。

信息能力是信息素养的核心。教师要转变观念，在教学中充分体现“教师主导，学生主体”的原则。利用好网络这个教学平台，努力创设信息技术应用机会、培养学生积极主动应用信息技术的意识，提高学生信息技能，逐步增强学生信息素养。