班级 课题 姓名 小组 课时 第1课时 运算律与简便计算单元复习 1、整理运算律，进一步理解和掌握运算律的意义。 学习目标 2、能运用运算律合理、灵活地进行简算。 3、培养自我复习能力及合作精神 学习重点 理清运算律之间的联系，建构起知识网络。 学习难点 通过比较，进一步帮助学生理解乘法分配律和乘法结合律的区别。 学习过程 计算下面各题： 4×7×25 55+130+45+70 知识回顾 （10+8）×125 整理运算律单元所学知识，完成下列问题。 学习内容 学法指导 1、激趣导入，培养学生数感。 2、通过练习，明确本节课的学习目的，为整理和复习奠定基础 1.学生首先自主完成“归纳整理”部分。梳理运算定律的具体内容，通过分类了解运算定律的内在联系。 2、小组合作进行整理，教师巡视指导。 3、学生汇报展示，分享学习成果，其余小组积极平价互动。 4、教师点拨释疑，归纳提升。培养学生的复习能力。 1、我们学过哪些运算律？你能写出这些运算律的字母表达式吗？ 归纳整理 2、在小组内用自己喜欢的方式分类整理这些运算律。 1、下面的简算过程对吗？对的在 里写出依据， 错的在 里订正。 8×50×2×125 =（8×125）+（50×2） =1000+100 =1100 103×89 巩固练习 =（100+3）×89 =100×89+3 =8900+3 =8903 2、简算下面各题 25×44 68×99+68 28×18-8×28 在熟悉的生活 学校图书室准备买125套《小学生世界》和25“简套《动漫故事》，《小学生世界》每套24元，《动漫故情境中继续巩固，培养学生事》每套28元。请你提出一个数学问题，并解答。 便计算”活运用变式题。 2.通过别人的错误，从中注意到自己在练习中注意什么，保证自己计算时的准确性。 1.熟练运用运算定律进行计算，重点训练乘法分配律和乘法结合律的灵拓展延伸 灵活运用定律的能力，体会数学的使用价值。 运算定律与简便计算单元复习 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c) 板书设计 乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c 课后反思
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