体育与健康教学研究课教案

体育与安康教学研究课教案 快乐的小青

跳跃：立定跳远，自主游戏.

1、让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去。 2、让学生亲自体验立定跳远起跳前两臂的摆动和膝关节弹性屈伸，塑自信、自强、的心理品质。

3、培养学生在学练中的合作意识和团队精神。 小青蛙快长大

1、通过迷语导入课； 2、引导学生学练小青蛙跳； 3、引导小青蛙与小动物交朋友； 4、散点队形围着老师猜迷语； 5、快乐地学小青蛙跳； 6、敢于与其它小动物比本领。

与学生拉近情感的间隔，激发学生的学习欲望，充分做好准备活动。

（一）、小青蛙学本领 1、小青蛙玩瓶子； 2、小青蛙连续跳瓶子。

要求：自学自练、不规定动作。 3、请学生演示； 4、组织评价。

乐于表扬“玩”的好的学生，鼓励学生“星”。 （二）、小青蛙显本领

1、小青蛙双脚向前跳；

2、小青蛙跳过一定远度的.瓶子。 要求：学生能向前向上跳起。 3、小青蛙展示本领

4、再次鼓励小青蛙学本领。 （一）、小青蛙体验性学练

1、散点队形，每人将瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各种姿势和跳；

2、几个同学自由组合，将瓶子放成各种图形跳； 3、演示的同学认真演示； 4、积极评价同学所做的动作。 （二）、小青蛙探索性学练

1、小青蛙体验双臂摆动，屈膝向前跳； 2、同样动作跳过一定远度的瓶子； 3、认真观察的同时积极参与评价； 4、继续学练。

让学生在“玩”中学练本领，让学生通过看、练、思来完成动作。

小青蛙施展本领。 方法一：

1、给学生每人一只小皮球；

2、组织学生利用小皮球与手中的瓶子自创游戏。 3、自由组合八个组开始学练。 方法二：

1、每人领取一只小皮球；

2、自由组合学练小组后进展自创游戏练习；

引导学生创造性思维，培养合作精神，让他们积极参与，并享受到成功的喜悦。

1、创设一种愉悦身心的情景，与学生进展轻松、愉快的内心交流；

2、学生再次参与评价，互相赠“星”； 3、充分放松全身； 4、积极参与评价；

让师生之间真正产生一种心灵的共鸣，让学生更热爱体育。