感恩父母情孝心伴我行
篇一： 说课材料
综合实践主题活动 说课材料 尊敬的各位领导，评审、老师：大家好！
我是来自彭新镇倒座小学的综合实践教师吕小华。今天我说课的内容是小学六年级综合实践主题活动。我将从以下六个方面进行说课。
一、主题产生的背景（学情分析）
中华民族历来是拥有五千年文明史的礼仪之邦，子女孝敬父母是我们民族的优良传统。可是如今的孩子成了家中的“小太阳”，一家几口都围着他（她）转，有些孩子因为家长的过度溺爱而变得飞扬跋扈，完全不把家长放在眼里，怎么可能孝顺父母呢？
造成这种现象于父母、于社会都是可悲的。在班级里，也曾经和学生交流、探讨过如何善待父母、如何感恩父母等问题，但收效甚微。鉴于此，我决定把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起， 从学会感恩父母做起！于是就有了这一综合实践活动主题。 二、主题活动目标 （一）情感目标:
1、使学生懂得感激父母的养育之恩，学会关心他人。 2、引导学生关爱生命与健康，强化自我保护意识。
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（二）能力目标：
1、锻炼学生动手能力及创造能力，搜集、归纳和处理信息的能力。
2、培养学生实践能力。 3、提高学生的综合素质。 （三）认知目标：
了解生命的来源和健康知识。 三、主题活动的重点、难点：
为了更好地开展主题活动，确定了本次活动的重难点： 重点：通过实践活动，使学生了解父母每天的辛苦工作，学会做几件力所能
及的事来回报父母的爱，能够以感恩的心面对生活，从而树立健康向上的人生观。
难点：初步掌握研究性学习的活动方式，使学生能够掌握并运用访问法和网络搜集的方法开展实践活动，培养学生的创新能力和组织能力。
四、主题活动的流程
第一阶段 准备阶段（2 课时）
充足的准备是开展好综合实践活动的重要前提，在准备阶段主要是进一步明确并深入了解活动主题的意义，同时制定好详细的活动方案。这一环节我们用了两课时的时间。 第一课时：确定活动主题
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在开题课的第一环节，我们首先指导同学们通过自测的方式来看看自己对父母究竟了解多少。从细微之处来检测你对父母的关注。比如：你知道父母的生日和父母的喜好吗？接下来，同学们向大家展示了自己小时候与双亲的合影，同学们幸福的小脸上洋溢起快乐的神情，再一次重温了与父母的快乐时光；环节三，深入了解：通过一位妈妈用自己的生命保护孩子的动情故事，让同学们对母爱有了更深一步的了解，从而激发了学生们深入调查的兴趣，同学们纷纷讨论起来，根据同学们想要研究的具体问题和想要开展实践活动的方式，确立了如下几个子课题：
1、调查了解父母的辛苦工作 2、品读经典母爱故事 3、传唱献给父母的歌 4、为父母做力所能及的事
（1）在各种节日送给父母自己亲手制作的卡片。
（2）放学回家后给自己的父母洗脚，并且做自己力所能及的家务，体会到了父母的辛苦。
（3）给父母一个意想不到的惊喜。 （4）用好的成绩来回报父母 第二课时：指导各小组制定活动方案
都说兴趣是最好的老师，首先，根据自己的兴趣和子课题，同学们自由组合成学习小组，从活动主题、活动时间、活动形式、人员分工、成果展示等方面制定了各小组的活动方案。
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第二阶段 活动实施阶段（6 课时）
掌握访问法的这一活动形式是本次主题活动的难点，对此，作为指导教师的
我专门利用一课时的时间与同学们进行了探讨与相应的指导。在本次主题活动中，八个活动小组的同学们有效利用了校内资源，带着问题去进行访问，并利用访问、调查等有效的活动形式，开展了丰富多彩的实践活动。其中，随着活动的深入，学生的兴趣越来越高，从亲自实践的体验中也越来越感受到父母的不容易。 第三阶段：交流与总结阶段（2 课时） 展示汇报：
“感谢亲恩”故事组的同学通过访问调查了解到谈妈妈对我们的期望，也规划出自己能为妈妈做的力所能及的事并撰写了倡议书；王晓同学还拍下自己为妈妈第一次洗脚的照片。
同学们通过查找资料，了解了“母亲节”的来历，通过与妈妈的交流，知道了妈妈的生日、爱好、愿望，带着对母亲深深的感激之情，用手中的画笔在手抄报上画出了自己慈爱的妈妈，抄上了对妈妈赞美的小诗，写下了对妈妈的美好祝愿，表达了自己对妈妈真挚的爱。让学生们在活动中了解母亲为自己成长所付出的艰辛，理解母亲对自己的期望，懂得如何去感恩，如何去关爱他人、关爱社会，学会回报身边的人。
“感恩诗文”朗诵组的同学们亲自绘制了手抄报等作品，汇报了父母挣钱的不容易、工作的辛苦和家庭的沉重负担。“感恩诗文”
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朗诵组的同学搜集了许多关于母爱的名言故事。“爱心永恒”歌咏组的同学们表演的认真而又有激情。 五、评价反思促进步
综合实践活动课是一门在教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。因此我本着呼唤孩子心中的爱的根本目的，以生活中的情为线索，引导学生学习，让他们把受到的感染和熏陶都带到生活中去。
在完成这一综合实践活动后，我深深地感受到：学生的情感是如此的细腻，也是如此容易被感动的，当他们身临其境，当他们真切感受生活的时候，他们仿佛有千言万语要倾诉，也有许多真挚情感要流露。
这次的活动让每个学生都动起来，每个孩子都能参与其中，去体验，去实践，大部分的学生都表现出了高涨的热情。通过感恩系列活动，学生们触摸到了传统美德的内涵，感受到了传统美德的魅力所在。
六：活动延伸促发展
1、“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母倒一杯茶，每天为父母夹一筷菜，每天帮父母捶一捶背。” 每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生把四个一行动持之以恒地做好。
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2、在家中坚持做四件家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗自己的衣物。
3、以后每年都给父母过生日，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡等并将自己最想对父母说的话写在爱心卡、条幅等礼物上。 以上是本次主题活动的实施情况，如有不足之处肯请大家多提宝贵意见！谢谢大家！ 篇二：活动案例doc 活动案例
蒙山县西河镇文尔小学黄桂凤 一、活动目标
1.通过模拟、体验、搜集、整理、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
2.学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。
二、活动准备 1.印发调查问卷 2.致家长的一封信 三、活动过程
（一）走近父母，感受关爱
1.“父母知多少”调查问卷， 让学生对父母进一步了解。
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（1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？ （2）爸爸妈妈的工作是做什么？
（3）爸爸妈妈几点去工作？晚上几点回到家？ （4）回到家后，还要为你做些什么？
（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
（6）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？ （7）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
（8）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？ （9）你知道父母的健康状况吗？ （10）你回家后为你父母做过什么？
2.通过图书室、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。
3. 做到感恩父母三个会：会唱一首歌；会诵读一首诗，会讲一个故事。开展“感恩诗文朗诵会”，入情入境地吟咏收集到的、感恩诗文等；“爱的赞歌歌咏会”，载歌载舞地演绎收集到的、、等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述收集到的“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
4.画一张自己跟父母在一起的图画或者找一张照片，开展“瞧，我这一家子！”图片展，让学生亲自动手制作标题、写好说明、美化润色。让学生通过图画或照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点
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滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。 （二）关心父母，感受亲情
1.“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母做一件家务，每天为父母夹一筷菜，每天给父母倒一杯茶。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及
赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
2.取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、打扫卫生等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信拿回家给父母看。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。
3.举办“感恩父母”手抄报、黑板报评选，让学习自由收集资料，独立设计版面，创造性的展示自己的审美情趣。
4.在父母亲生日时或在“父亲节、母亲节”时布置爱心家庭作业：
（a）送父母自己温馨的祝福； （b）给父母讲一个的笑话；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。
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（d）给父母倒一杯茶，打一盆水，洗一洗脚；
（e）为家里做四件家务：打扫卫生、煮饭、洗碗、洗衣物。 （三）感恩父母，学会孝敬
在对前一阶段活动进行总结的基础上，开展一次大型的“感恩父母情 孝心伴我行”汇报演出活动，邀请家长代表参加。活动中评选出 “最美感恩十佳少年”，并在校红领巾广播站、宣传栏对“最美感恩十佳少年”作宣传，号召全体学生向“最美感恩十佳少年”学习。让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。 （四）活动巩固及延伸
1.提出倡议——“让感恩的心一直延续下去”，每天至少为父母做一件事，用我们的行动来延续我们对父母的感恩之心！ 2.写感恩日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。 3.以后每年都给父母过生日，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡等，并将自己最想对父母说的话写在爱心卡等礼物上。 4.整理活动的有关素材，收集活动成果，并编辑成册。 篇三：活动案例doc 活动案例 一、活动目标
1.通过模拟、体验、搜集、整理、记录等一系列实践活动，使学生真正感悟到父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常怀感恩之心。
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2.学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，学会感念亲恩，以实际行动报答父母的养育之恩。
二、活动准备 1.印发调查问卷 2.致家长的一封信 三、活动过程
（一）走近父母，感受关爱
1.“父母知多少”调查问卷， 让学生对父母进一步了解。 （1）爸爸、妈妈每天早上几点起床？ （2）爸爸妈妈的工作是做什么？
（3）爸爸妈妈几点去工作？晚上几点回到家？ （4）回到家后，还要为你做些什么？
（5）在你的学习上，你爸爸妈妈给过你帮助吗？
（6）你知道爸爸、妈妈的生日吗？知道他们最喜欢吃什么？ （7）你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
（8）在父母的工作上，你给过他们什么帮助吗？ （9）你知道父母的健康状况吗？ （10）你回家后为你父母做过什么？
2.通过图书室、网络等信息渠道搜集、整理、摘抄以父爱母爱为主题的诗文、歌曲和故事。
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3. 做到感恩父母三个会：会唱一首歌；会诵读一首诗，会讲一个故事。开展“感恩诗文朗诵会”，入情入境地吟咏收集到的、感恩诗文等；“爱的赞歌歌咏会”，载歌载舞地演绎收集到的、、等感恩歌曲。“感谢亲恩故事会”，声情并茂地讲述收
集到的“黄香温席”、“陈毅探母”等感恩故事。帮助学生充分感受亲情的温馨，母爱和父爱的伟大。
4.画一张自己跟父母在一起的图画或者找一张照片，开展“瞧，我这一家子！”图片展，让学生亲自动手制作标题、写好说明、美化润色。让学生通过图画或照片，回忆自己成长历程中父母所做的点点滴滴，体会到父母无微不至的关怀，激发学生的情感。 （二）关心父母，感受亲情
1.“感恩父母四个一”：从最基本的做起，做到“每天向父母问一声好，每天为父母做一件家务，每天为父母夹一筷菜，每天给父母倒一杯茶。”下发告家长书，增强家长意识，求得家长的赞同及配合，做到学校与家庭双管齐下，一起提醒、督促、肯定及赞赏孩子的“四个一”行动。每个学生回家认真实施“四个一”，班主任及时通过家长和学生了解“四个一”的落实情况，从而鼓励学生继续把四个一行动持之以恒地做好。
2.取得家长的支持，让孩子与父母交换角色，开展“今天我当家”的活动，做一天爸爸或做一天妈妈。洗衣叠被、买菜做饭、 打扫卫生等，体会父母工作生活的辛苦。在真切体会之后，开展“感恩父母——写给爸爸妈妈的信”的书信活动，让孩子把信拿回
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家给父母看。鼓励家长回信，促使活动更加感人，更加精彩。优秀文章（包括家长回信）进行展览，并推荐发表。
3.举办“感恩父母”手抄报、黑板报评选，让学习自由收集资料，独立设计版面，创造性的展示自己的审美情趣。
4.在父母亲生日时或在“父亲节、母亲节”时布置爱心家庭作业：
（a）送父母自己温馨的祝福； （b）给父母讲一个的笑话；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物。 （d）给父母倒一杯茶，打一盆水，洗一洗脚；
（e）为家里做四件家务：打扫卫生、煮饭、洗碗、洗衣物。 （三）感恩父母，学会孝敬
在对前一阶段活动进行总结的基础上，开展一次大型的“感恩父母情 孝心伴我行”汇报演出活动，邀请家长代表参加。活动中评选出 “最美感恩十佳少年”，并在校红领巾广播站、宣
传栏对“最美感恩十佳少年”作宣传，号召全体学生向“最美感恩十佳少年”学习。让感恩、孝敬之心在学生的心田中生根发芽，培养学生从小学会感恩，从小懂得孝敬的良好的思想道德品质。 （四）活动巩固及延伸
1.提出倡议——“让感恩的心一直延续下去”，每天至少为父母做一件事，用我们的行动来延续我们对父母的感恩之心！ 2.写感恩日记，记录自己的点滴做法、行动及收获。
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3.以后每年都给父母过生日，赠送亲手制作的礼物，如爱心卡等，并将自己最想对父母说的话写在爱心卡等礼物上。 4.整理活动的有关素材，收集活动成果，并编辑成册。 四、活动点评 对学生进行“感恩父母”教育非常有必要，开展“感恩父母情 孝心伴我行”系列活动是有效可行的，值得在学校中推广。由于父母养育之恩是孩子感受最深的，因此我们更应让学生从感恩父母做起，通过感恩父母，进而推己及人，达到感恩老师、感恩同学、感恩学校、感恩社会、感恩祖国的目的。
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