姓 名 学科 年级 班级 年 序号项 目等 第A亲切、自然、耐心B较亲切、较自然、较耐心C一般D缺少感情1老师的教学态度清晰2老师讲课条理较清晰一般差善于启发3老师讲课时进行启发式教学的情况准确、生动、形象能启发一般差4老师的教学语言准确、较生动一般差坚持讲5老师在课堂内讲普通话的情况清楚、有条理基本讲有时讲不讲6老师的板书、图示较清楚、较有条理一般不清楚、没有条理7老师对班级同学学习习惯的培养和学习方法的指导经常培养、指导能培养、指导有时能培养、指导不培养、不指导8老师抓班级同学作业订正的情况抓得紧、及时抓得较紧、较及时一般没有要求热心9老师对班级同学辅导答疑的情况认真、及时较热心一般差10老师批改和分析试卷的情况较认真、较及时一般差老师在课内外进行政治思想教育的情11况抓得紧抓得较紧一般抓得不紧11老师在课内外进行政治思想教育的情
况听得懂大部分听得懂部分听得懂听不懂12我对老师讲课内容听懂的程度感兴趣13我对该学科学习兴趣的程度较感兴趣一般不感兴趣适当14我对该学科学习负担的看法较适当一般不适当好15班级课堂纪律较好一般差评 价 总 分评 价 等 第该班科任教师教_______,该教师排列名次________。学生参加问卷调查人数________。填表人 单位 （盖章）注：1.计量办法：评价等级A为10，B为7，C为4，D为1：评价总分是调查项目总分除以项目总 等第：优为9--10，良为6--8.99，中为3--5.99，差为1--2.99。
2.制约办法：各调查项目在平均分±1.5标准差之外即被制约。如果该班全部科任教师在科 任教师情况调查表中出现全A或全D，此张问卷作无效处理。
）
年 月 日得 分项目总数。
部科任教师在科
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容