培养学生英语学习兴趣的途径与方法

维普资讯 http://www.cqvip.com ＪＩＡＯＸＵＥＹＩＳＨＵ　培养学生英语学习兴趣的途径与方法　◆；－．Ｉ￣Ｌ任县大屯乡初级中学兴趣是耿朝霞范海锋　开展应是系统性和多种形式的，而且内容　‘种带何感情色彩的认识倾　任。任具体教学中，我尽量根据每个学生　向，它以认识和探索某种事物需要为基　的水平、能力与特点，将期望值设定任其　础，是推动人们去认识事物、探索真理　的一种重要动机，是一－・个人学习中最活　跃的因素。爱因斯坦曾说过：　“兴趣是　能力范围Ｉ＾Ｊ，做到　材施教。如任课堂提　Ｊ口－Ｊ时，尽量创设成功的情境，制造宽松气　氛。对基础差的学，士，丌１提一些非常简单　要因地因时制定，根据学生的实际水平和　学校的教学条件而具体确定。在具体教学　中，我通常采取以下措施　１．组织英语兴趣小组。我先后成立　最好的老师。”它作为非智力因素的一　种，对学习和掌握知识起着举足轻重的　作用。没有丝毫兴趣的强制性学习，足　一种低效学习，其结果只能使学生越来　越厌倦学习，扼杀学生学习欲望，阻碍　学生创造性思维的发展。中学生英语水　平的相对低下与其任初中学习兴趣的降　低和丧失密切相关。在教学中，我通常　采取如下方法，努力培养和发展学生学　习英语的兴趣。　一、加强目的性教育，逐步培养学习　兴趣　目的和兴趣是相互联系的，在新生　入学开始，我就深入了解学生并做各种渊　查，了解其以往和现在的学习情况，对英　语学习的认识态度和已有英语水平。许多　中学生认为，英语是外国人的语言，学不　学无所谓。针对这一情况，我首先在课堂　内外对学生加强学习目的性教育，宣传学　习英语的重要性。从大的方面向学生宣传　英语作为一门国际性语言任当前信息革命　时代所占有的重要地位和作用，再从实际　的角度告诉学生，英语不及格，中学就不　能毕业，不能考大学等，从各个角度引起　学生对英语学习的重视，激发其学习的动　机，使其至少能意识到要学英语。在平　时，我根据教材特点和学生情况精心备　课，认真上好每节课，加强目的教育，给　学生制定切实可行的学习目标，使其自觉　学习英语。学生付出努力，终于学有所　获，就会有自信，兴趣就会逐步培养起　来。　二、及时帮助学生消除学习障碍，提　高学习兴趣　由于现在中学生知识水平普遍低下，　学习兴趣不大，因而总会在学习过程中遇　到一些来自知识方面或心理方面的障碍。　在教学中我注重对学生学习信心的树立及　学习能力的培养，首先排除其心理障碍，　克服畏难情绪，使学生相信能够学得好。　平时我主动关心和亲近学生，深入学生中　进行思想和感情交流，热爱学生，尊重学　生，保护其自尊心，多关心其学习状况和　学习中的困难，关心其生活和成长，做　学生的知心朋友，取得学生的尊重和信　的Ｉ　题，并在同答正确时，投以赘许的眼　过数个小组，主要组织对英语有兴趣的同　神并及时鼓励，肯定成绩．再加些赞语。　学，强调人人可以参加，在课余时间举办　如“Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｃｌｅｖｅｒ”等，用适度夸张的　各种活动，如用英语讲故事、演讲、排演　表扬增强其自信心、成就感，提高其学＞Ｊ　节目、唱歌、阅读理解等，调动学生的积　兴趣。　极性。　三、加强直观教学，激发学习兴趣　２．组织各种英语竞赛。结合市县教　山千教学条件的改善，教学设施也　研室的活动安排，适时举行朗读、阅读理　口渐完善。我们学校秆了语音室，教室里　解、单词竞赛，并选出优秀学生代表学校　配备了投影仪，每个英语教师都有了一台　参加上级比赛。在历次活动中，我所教的　录音机，因而更要求教师要利用现有的教　学生均取得ｒ优异成绩。　具，做好英语数学工作，在课前我就做好　３．结合教材内容中的重点、难点，　大量的备课工作。根据数学Ｉ＾Ｊ容自己制作　给学生布置“每人每天五句漂亮话”的任　录音带、幻灯片及各种图片，有时为了达　务。刚开始由教师根据当天所学内容提炼　到较好的数学效果，发动学生自制教具或　“五个具有一定鼓动性的地道的句子”，　带实物，充分利用现有教具。同时根据　要求熟读，一直达到脱口而出的地步，并　教材内容，ｒ１行设计表演动作和内容，要　且创造机会让他们都炫耀炫耀他们的漂　求学生在表演过程中运用所学知识。通过　亮、地道的句子。经过一段时间的引导以　，＿Ｅ动直观的表演，为知识的再现提供了思　后，开始逐渐地由自己去发现地道的句　维的表象，增强ｒ感性认识，收到ｒ良好　子。这一任务的经常性，使其慢慢地形成　的学习效果，也激发ｒ学习兴趣。不仅何　了作读书笔记的习惯。　利于掌握知识，也培养了学生交际应用能　４．每月读一本英文故事书。要求每　力。　人根据自己的水平至少选读一本故事书。　四、改进教学方法，诱发学习兴趣　很多世界名著的简写本都成了他们的心爱　教学方法影响着学生听课的效果和学　之书，如：Ａ　Ｔａｌｅ　ｏｆ　Ｔｗｏ　Ｃｉｔｉｅｓ；Ｏｎｅ　习的兴趣，衡量一种教学方法优劣的标准　Ｍｉｌｌｉｏｎ－ｐｏｕｎｄ　Ｎｏｔｅ；Ａｄｖｅｎｔｕｒｅｓ　ｏｆ　是教学效果。教师采用何种教学方法，应　ＲｏｂｉｎｓｏｎＣｒｕｓｏｅ；Ｒｏｂｉｎ　Ｈｏｏｄ；Ｓｔｏｒｉｅｓ　根据教材内容和学生实际，要看是否有利　ｂｙ　Ｗｉ１１ｉａｍ　Ｓｈａｋｅｓｐｅａｒｅ；Ｔｒｅａｓｕｒｅ　于培养学生的兴趣，是否有利于学生对知　Ｉｓｌａｎｄ；Ｔｏｍ　Ｓａｗｙｅｒ；Ｊａｎｅ　Ｅｙｒｅ；　识的理解，是否有利于学生思维能力的提　Ｏｌｉｖｅｒ　Ｔｗｉｓｔ等。　高，是否有利于学牛智力的发展。根据不　六、建立融洽的师生关系，巩固学习　同的教学阶段、不同教学内容，采用灵活　兴趣　多变的教学方法是培养和发展学生学习兴　学生对某科老师的感情和兴趣，可以　趣的有力手段，单一的教学模式，易使学　直接迁移到该学科的学习上来。当学生热　生产生厌倦情绪。　爱一位老师，往往也喜欢他所教的课程，　英语课堂教学作为一种语言知识的传　反之亦然。师生关系融洽，课堂教学气氛　授途径，不仪要求教师传授英语知识，而　愉快活泼，学生有一种良好的心境，学起　且要求学生学了之后会使用英语进行交际　来就信心强、兴趣浓，从而获得良好的学　及应用。教师应根据现有条件，使用多种　习效果。中学生有自己明显的好恶感，好　教学方法提高学生学习兴趣，培养学生的　要面子但同时自制力不强，往　芏会感情用　自学能力，教会学生学习方法。　事。因而要求教师一定要从内心去关心和　五、开展丰富多彩的课外活动，发展　爱护学生，在教学过程中注意爱护学生的　学习兴趣　自尊心，多些鼓励，少些批评，让学生真　中学生学习压力很大，应多开展各种　切感受到教师是和蔼可亲和值得信赖的良　课外活动，课外活动是多种形式的趣味活　师益友，从而巩固其学习兴趣。　动，是课堂活动的延伸。英语课外活动的　９２　日墨蛊圆