教师现状分析报告

第四中学教师队伍现状

分 析 报 告

一、基本情况分析: （一)学校基本情况：

第四中学是学区建设合校并点的一所县直属学校,坐落于宽城县北街居委会，现学校有在校学生有1671名，住宿生1459名，38个教学班，教职工163人(其中专任教师162人）。 (二）教师基本情况： 1. 教师职称构成： 职称 人数（人）

2. 专任教师年龄构成： 年龄 人数（人)

3. 教师学历构成： 学历 人数（人）

（三）学生基本情况:

学生来自原育才中学、龙须门、柳树下、板城、华尖、缸窖沟、碾子峪7个中学,各乡镇学生整体水平极不均衡。由于受园区合并影响，有些学校管理不到位，或学生家长对学生成绩的漠视，平时学生没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，学生学习态度极不端正，致使学生总体成绩差.同时七年级由于招生范围优等生存在择校现象，导致优等生少，差生

研究生 本科 156 大专 6 中专 30岁以下 21 31—40岁 96 41—45岁 31 46岁以上 14 中学高级 37 中学一级 82 中学二级 43 备注

所占比例大。全封闭住校的管理模式,在某种程度上加大了家长的经济负担，有的学生不适应学校的管理模式，有些偏远地方的学生辍学现象时有发生。所有这些问题都是我们亟需思考和解决的问题。 二、师资队伍现状：

从数据统计结果分析来看，我校教师师资状况既有优点,也存在问题，具体如下：

（一）优点表现在：

1、教师学历全部达标，本科学历占教师总数的96.3%。 2、中青年教师在教学一线中所占比例大,40岁以下教师占教师总数的72%以上，他们年富力强,敢于创新，是教学工作的中坚力量。

3、教师由公开招聘教师和育才中学教师组成，知识水平方面具有一定优势。

4、教师在工作中热情，思想觉悟高，经验较为丰富。 （二）问题表现在:

1、专任教师数量偏少，工作量大，科任教师缺口存在较多。 我校162名专任教师（由于管理岗位的需要和各处室人员需求以及教师自身原因，实际一线教师只有120人),38个教学班，周工作量大，教师平均一大周达到46课时（含双休日补课及早晚自习)。特别是由于新组建班级，班主任被大面积的环境卫生、学生宿舍管理、住宿生的生活问题等工作所累,无法将精力全部投入教学的钻研和准备。同时由于专任教师数量偏少，科任教师存在缺口，导致地方课程、校本课程、实验员教师不得不进行转岗.

2、学科教师专业素质水平参差不齐，业务适应能力有待提高. 我校专任教师中由原育才中学合并教师中，这些教师知识储备上占有优势，从教学模式、教学思路、教学方式上可以起引路的作用。但在专任教师中招聘及特岗教师比例较大,他们中有部分教师所学专业并不是师范类，由于专业差别，业务水平和教学能力还有待提高.

其次,由于教师专业结构不尽合理,英语、物理、思品、历史专业毕业教师不足,不可避免出现跨专业任教现象。局里分配给我校的实验教师、阅览教师、校本课程教师、法制教师不得不改教其他学科。教师的转型不但使学校的有些课程无法得到正常开设，同时也严重制约着相关科目的教学质量。因此，教师的转型培训和业务提高培训势在必行。同时一部分参与考试竟争上岗的教师中，业务水平也不能适应学校发展的需要，急需专业水平提高。

3、部分教师工作态度、岗位责任感有待加强。

教师全部来自各乡镇,由于之前乡镇学校管理方面的影响,有些教师工作中松散慢,工作缺乏积极性，课堂教学行为不规范,责任意识淡薄，在新环境下不能尽快很好适应，从而导致了教师课堂教学效率低下、课堂纪律松散，课堂教学规范化管理难度大。所以,加强教师师德教育、规范教学行为工作刻不容缓。

4、宿舍、食堂管理工作牵扯了教师的精力.

我校住宿生共有1459人，他们生活自理能力、自控能力、卫生习惯较差，又不同程度存在着一些不良行为和嗜好，加之没有专职宿管人员，教师除了要完成自己的正常教育教学等工作外,还要负责看管早、晚自习，留宿学校，管理住宿生，使本来就过量的工作变得更加繁重。

5、实际存在的问题：

(1)教师年龄结构偏大，教学经验丰富但工作活力不足,工作积极性有待提高。

（2）科任教师缺口大,原地方、校本、法制及实验教师进行了转岗之后，仍需物理教师2名、文综教师2名、英语教师2名及其他的小的地方课程教师。

(3)教师受伤病困扰严重。从开学至今，我校有2名教师由于严重的疾病而请长假，使本来捉襟见肘的情况更加严重。教师在超负荷

状态下运转，使得各位教师大部分处于亚健康状态，身心交瘁。

（4)教师的年龄结构偏大，使得教学风格固化严重，接受现代教学理念较慢,急需进行现代化教学手段的培训。

（5）跨科教师急需进行转专业培训.

学校现在虽然面临着这样和那样的困难，但也都是前进步伐中的小坡路。我们会尽最大的努力克服，相信四中会越走越好。