五年级（小熊过桥）
学习内容：
1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲（小熊过桥），视唱A局部旋律。
2、 认识音乐知识：盘旋曲式结构。
学习目标：
1、 通过听赏带有情节的歌曲（小熊过桥），体会小熊由畏惧到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育同学在在困难面前应做勇敢自信的人，启发同学同学考虑的方法，培养同学的勇敢精神。
2、 认识盘旋曲ABACA的曲式特点。让同学通过参与音乐活动，体会盘旋曲在音乐中的表示。
学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。
学习过程：
1、 听赏（小熊过桥）乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。
2、 播放A局部旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。
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3、 观赏乐曲（娃哈哈），听出其中哪些局部相同哪些局部不同？跟随音乐用下面局部的方法演唱。
唱 拍手 唱
挥舞双手 唱 挥舞双手
4、 学唱歌曲旋律。
A局部视唱，分清三个A的不同处,并把它唱准.
BC两段用LU跟钢琴模唱。
5、 学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表示不同角色.
6、 师生商量哪种演唱形式用在歌曲的哪一局部适宜，师生跟随录音依照自身选择的演唱形式进行演唱。
齐唱 同学 齐唱 教师 齐唱
〔合唱〕 独唱 〔合唱〕 独唱 〔合唱〕
7、 介绍盘旋曲这一曲式结构的特点.
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8、 依据（小熊过桥）一曲的情节，师生一起创编并扮演一场微型的小歌舞剧。
〔1〕 小羊过生日：主角小羊，客人B 小白兔，客人C小狗。同学可选择喜欢的动物创作声音和动作扮演。
〔2〕 同学自行创编出童谣（排排坐，吃果果）。
方法：A.用X—、X X X 节奏与531三个音围绕童谣的内容与情绪创作三段音乐，用O 表示老师创作的一段，用△☆□表示同学创作的三段.
案O△
O☆O□O形式演唱,边唱边做声势或律动.
B.用不同方言演唱童谣.体会不同方言的不同效果.
课后记:
通过听赏带有情节的歌曲（小熊过桥），同学体会到小熊由畏惧到勇敢跑过小桥的心理变化，并教育了同学在困难面前应做勇敢自信的人;还认识了盘旋曲ABACA的曲式特点,让同学在参与音乐活动的过程中，体会盘旋曲在音乐中的表示。
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