执教者 课题 教 学 目 标 学科 笔算除法 数学 年级 课时 安排 三年级 12 第6节 1、在观察、比较、沟通等活动中理解乘法验算除法的方法。 2、能正确运用乘法对整除与带余数的除法进行验算。 3、培养良好的验算习惯。 重点 感知乘、除法的关系。初步感受可以用乘法来验算除法。 难点 用乘法验算除法 关键 明确乘除法的关系 教 具 卡片 时间 教学过程（主要教学环节、教法、学法） 教师学生活动 6′ 二、新授 1、验证用乘法验算除法的方法。 指板书问：是这样吗？我们来验证一下：出示例4。 教师巡视指导。 你们验证的结果怎样？ 2、验证带余数除法的方法。 你是怎样验算的？还有不同的方法吗？（教师要鼓励学生创新，除数商的一种还可以：100－2＝98 98÷7=14 3、小结。通过上面题目的联系，请同学们说说除法验算的方法和验算时要注意一、引入 1、听算20题。 2、通过观察比较初步得出验算方法。 出示： 18×6=108 46×7+3=325 108÷6= 325÷7= 3、比较一下，上下两个算式之间有什么联系？你可以得出什么结论？ 根据学生得结论教师板书：商×除数=被乘数 商×除数+余数=被乘数 21′ 的问题。 三、巩固 1、课本第25页做一做。你们验算了吗？我们要养成自觉验算的良好习惯。 2、课本第26页第3题。 你们打算用什么方法把它分成题目要求的这两类？ 一般学生：算出结果再分类。 好学生：看末尾。如果是0或5能被5整除，没有余数，反之带余数。 43′ 3、练习内容：26-27页第1、2、4题 45′ 四、课堂小结，作业。 分层 A练习册；B拓展题； 作业 除法验算方法 板书 设计 商×除数=被乘数 100÷7＝14……2 商×除数+余数=被乘数 竖式 教学 后记
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