浅谈文化渗透在初中英语教学中的应用

１０．３９６９／ｉ．ｉｓｓｎ。１００３—６８２２（ｊ）。２０１４．３．０４９　浅谈文化渗透在初中英语教学中的应用　许　君　（江苏省阜宁县实验初级中学　２２４４００）　摘　要：文章针对现在初中英语教学的文化渗透进行分析，把文化应用到初中英语教学中去，这样有利于加强同学对文化的　印象．还有利于提高同学英语语言口头能力，做到在了解外国文化的同时还更加深入地认识我国文化。　关键词：传统文化　渗透　英语教学　一、前言　课堂上指导同学组成小组形式，可以互相进行研究讨论，让他　们了解到英语在文化中的解释。在讨论过程中，可以把我国传　统文化和国外文进行对比，让同学认识我国文化和国外文化　的差异性。这样有效地加强了同学的观察能力和反应能力，还　有助于提高同学两国语言交流能力。英语教学的文化渗透主　从初中英语教育出发，现阶段学习外国语言主要是了让　同学了解到国外文化和我国传统文化存在的差异性，有助于　培养同学英语表达能力与多方面语言交流能力等。其中同学　基本的语言能力应用主要表现在学习姿态、思想情感、语言知　识、文化知识、技能性语言等，其中主要是保证文化知识的渗　透，只要加强文化知识，才可以使学生在学习英语知识时充分　了解其用途和很好的去运用英语。所以，把文化渗透在初中英　要表现在①在初中英语教学中要积极培养我闰传统文化。②　在学习英语的同时要了解国外文化。老师要从这两点去教育　同学，初中阶段是他们的价值观、思想观、人生观的生产阶段，　所以，老师在英语教学过程中要把我国文化渗透在教学中，增　加同学的自豪感和民族荣誉感。　２．在教学过程中进行文化渗透。以教学任务为核心　语教学里，可以同时确保不但是把英语知识教给了同学，还通　过在教育过程中，无形地把我国传统文化和国外文化相互渗　透，并且通过课堂形式把文化传授到同学的脑子中去。　二、文化渗透在初中英语的重要性　老师在进行教学过程中要以教学任务为核心，在教学过　程中适时深入文化进行教育，课堂是教育知识的重要渠道，　也是文化渗透的重要方法。现时期下的新课堂改革是要求教　在初中英语教学中把文化渗透在其中，有利于帮助同学　提尹英语知识能力，让同学更加了解英语和合理的运用英　语。从现在的同学来讲，他们从小就受到我国传统文化的熏　陶，但是对传统文化没有更深入的进行了解，我们可以从初　学方式做到多样化，以初中英语来讲，它是一门国外的语言，　同学在学习期间会出现许多难理解的问题，例如：Ｈｅｒｂｅｒｌ　Ｇｅｏｒｇｅ　Ｗｅｌｌｓ（赫伯特・乔治・威尔斯），第一、第二两个词是名，　末一词是姓。而我们中国的名字都是姓在前名在后，老师在　遇到这种问题的时候，就要向同学说明为甚么名字会在前的　原因了，里面就牵涉到国外的文化。这样的问题就引起了同　学的兴趣，老师就通过这样的例子对同学讲解国外文化和我　国文化的区别。　四、结束语　中英语教学中把文化进行渗透。现在的初中生对英语还存在　比较生疏的意识，所以老师在课堂上结合中外文化进行教　学，例如：英语单词里面的“ｂｅａｕｔｉｆｕｌ”在国外文化中代表赞赏　的意思，但是中国文化意思存在着褒贬意思。又如“ｙｅｌｌｏｗ”是　黄色的意思，但是在我国文化里面它代表黄色文化或者颜色　的意思，但是在国外文化里面是颜色的意思，就是这样单层　面的意思。所以，老师要引导学生深层去了解单词意思，引起　同学的学习兴趣。　三、文化渗透在初中英语教学中的应用　１．了解文化差异。巩固英语知识　初中英语教学是同学思维发展阶段，要想学生真正掌握　英语，就要对它的文化进行了解。随着新课程指标的推行，老　师要注重英语教学方式的多样化，把国外的文化和我国传统　文化相互结合，指导学生好好学习英语，让同学有信心去和外　在把文化渗透在英语教学中时要合理运用方法，结合文　化知谚．　同学传达国外文化和我国文化的不同之处。老师在　国友人进行对话，为弘扬我国传统文化做出奉献。　参考文献　．康凤镖．浅议初中英语教学中学生学习兴趣的培养【Ｊ］．学周刊．２０１１（１８）：２２０—２２３．　２．胡灿庭．初中英语教学中如何培养学生的非智力因素［Ｊ］．学周刊．２０１１（１１）：２５０—２７４　７．孙忠燕．初中英语教学中学生学习兴趣的培养ｆＪ］．教育科研论坛．２００６（Ｓ１）：３８８－４８０　・６　－