《人类生存的家园—地球》参考教案

教学目标 知识与能力：

1、知道地球的形状和大小，了解各大洲和大洋的地理位置。 2、知道地球的内部构造，认识地球是人类唯一的家园。 过程与方法：

能够收集有关地球的资料并提出自己感兴趣的问题，有自主探究地球奥秘的愿望。

情感态度价值观：

认识到地球是人类惟一的家园，懂得要保护好地球。 教学重点、难点

知道地球的形状和大小，了解各大洲和大洋的地理位置。 教学准备

收集有关地球的资料并提出自己感兴趣的问题。 教学过程 一、猜谜导入。

1、今天，老师给大家带来了一个谜语，想猜吗？

2、课件出示谜面：形状圆圆像太阳，自己不能发光亮，青山绿水花儿美，它是生命的故乡。（地球）

3、说起地球，老师心中就会涌起无限温热的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但它却是我们最可爱、最美丽的家园。揭示课题：人类生存的家园—地球。

二、美丽的地球。 （一）地球外貌。

1、师出示地球仪，学生观察地球仪，说说地球的外形特点。 A、地球是个椭圆形的球体

如果把我放回到太空中，我可比这个地球仪大好多好多倍。假如我们乘坐每小时飞行800千米的飞机，沿着赤道绕地球飞行一周，得用50个小时。地球的表面积约为51100万平方千米，这个面积相当于我国土地面积的53倍。

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B、海洋与陆地

地球妈妈还是一颗由蓝色海洋、五彩陆地组成的美丽天体。

（课件出示：海洋陆地）请同学们再仔细瞧瞧，地球妈妈美丽的外衣上是蓝色的海洋

面积大，还是五彩的陆地面积大？课件出示“海陆面积比较图”。地球表面大约有70%的地方被海洋覆盖，而高出海平面的陆地只占了地球表面积的约30%。所以我们的地球是由七分海洋、三分陆地组成。

(二)地球的内部结构。

1、展示一个煮熟的鸡蛋。地球的内部结构就像这个煮熟的鸡蛋，最外面的像蛋壳一样的叫地壳，剥开最外面的这一层，像蛋白一样的这一层就是地幔，地核就好比蛋黄。

2、观看地球内部结构剖面动画。

3、画一画：动手画一画地球的内部结构图。

4、学生阅读教材中关于地球内部各层的具体介绍，小组内交流自己最感兴趣的内容。

5、鼓励感兴趣的同学上网或从课外书中继续探索地球内部的奥秘。 （三）我们唯一的家园。 1、文字资料介绍：生物圈2号 2、学生自由交流阅读后的感想。

3、资料交流：学生展示自己搜集的有关人类探索外星球生命迹象的资料。 4、教师小结：人类从来都没有放弃对地球以外文明的探索，但直到今天，还没有找到足够的证据来证明地球以外的天体中存在着生命，地球是我们唯一的家园。

5、畅想：一万年以后的地球。 板书设计

人类生存的家园—地球 地球的大小和形状 陆地和海洋 教学反思

地球是一个近似椭圆的球体，因此，我们叫它地球。要抓住“唯一”这个词

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展开来讲，即引导学生知道，我们的家园只有一个，从而为后面倡导学生树立环保意识，保护地球家园做好铺垫。

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