大班快乐识字活动教案《树医生》

　　说课：各位⽼师⼤家早上好，感谢⼤家来光临指导我的这节课。我今天上的是⼀节第五册的快乐识字《树医⽣》，⽬的是能让　　幼⼉

　　认读“啄⽊鸟”、“医⽣”“治病”字词，能认读⼉歌并知道啄⽊鸟是益鸟，　　幼⼉

　　能在互助的过程中体验到学习的乐趣。本节课的重点是　　幼⼉

　　能认读⽣字词和⼉歌。难点是知道啄⽊鸟是益鸟，并学会互助。　　⼀、活动⽬标：

　　1、认读字词：啄⽊鸟、医⽣、治病　　2、认读⼉歌，了解⼉歌的⼤概内容

　　3、知道啄⽊鸟是益鸟，并在学习中体验互助的的乐趣。　　⼆、重难点：

　　1、重点：认读⽣字词“啄⽊鸟”、“医⽣”、“治病”，认读⼉歌《树医⽣》。　　2、难点：知道啄⽊鸟是益鸟，并学会互相帮助。　　⼆、活动准备

　　1、教具准备：识字⼤范例、⼤字卡、朗读光碟、⾃制害⾍卡⽚若⼲（背⾯贴有字词）、啄⽊鸟头饰、歌曲《郊游》、⾃制⼩框3个（框外贴有相应字词）

　　2、环境准备：森林的场景创设、⼤树的扮演着、啄⽊鸟的扮演着　　三、活动过程：　　（⼀）开始部分

　　1、放⾳乐，⽼师带着幼⼉到郊外去游玩，来到树林⾥，突然听到有哭声，寻声望去原来是⼀棵树在哭，就⼀起过去询问：“⼤树，你为什么哭呀？”

　　⼤树：“我⽣病了，有害⾍在我的⾝体⾥，好难受哦！也没有⼈帮我去找医⽣来给我治病”。　　师幼：“我们帮你去叫医⽣来吧！医⽣住在哪⾥呢？”　　⼤树：“住在森林路⼝的第⼀棵⼤树”。

　　⽼师带领幼⼉找到医⽣的家，可是医⽣不在家，它留下了⼀封信，⽼师打开信，内有光碟。　　（⼆）基本部分

　　1、引出要认读的⽣字词：“啄⽊鸟”医⽣回来了，幼⼉带领啄⽊鸟去帮⼤树治病，啄⽊鸟从⼤树⽣上抓出三条⼩⾍，⼩⾍的⾝上分别刻着“啄⽊鸟”、“医⽣”、“治病”的字宝宝。

　　2、幼⼉认读⽣字。（⽅法：全体操练、单个认读、⼤⼩声练读等）

　　3、认读⼤范例：⼤树给啄⽊鸟写了封感谢信，我们⼀起来看看。出⽰⼤范例，播放光碟，幼⼉根据要求欣赏⼉歌《树医⽣》，欣赏完后⽼师帮助幼⼉理解⼉歌⼤概内容。

　　欣赏要求：⼿指字，⽿朵听，眼睛看，嘴巴不出声。　　4、幼⼉独⽴地有感情地朗读课⽂

　　朗读要求：⼿指字，⾝坐正，声⾳宏亮，有感情。　　5、词语的运⽤（⽤字词来说⼀句话）　　（三）游戏部分　　《捉害⾍》　　1、情景导⼊：

　　啄⽊鸟说：“我虽然帮⼤树治好了病，但是树林⾥还有很多⼤树也⽣病啊，我⼀个⼈忙不过来，可怎么办呢？”　　幼⼉：“我们可以帮你⼀起捉害⾍”　　2、游戏规则说明：

　　啄⽊鸟：“太感谢你们了，但是在去森林捉害⾍之前我有要求哦，我只要⼀个⼩朋友捉⼀只害⾍就可以了，⽽且不能在森林⾥⾯乱跑哦　　要听我的指挥，捉到害⾍以后，就在这⾥集合。”　　3、通过游戏巩固知识：

　　幼⼉捉到害⾍后，让幼⼉观察害⾍有什么特别（背⾯都有字宝宝），让幼⼉把看到的`字宝宝⼤声地念出来，把它们归类放到相应的框⼦⾥，检查正误，再次认读。　　（四）结束部分

　　啄⽊鸟和⼩朋友们告别。　　教师提问：啄⽊鸟好不好啊？

　　明确：它⾮常乐于帮助⼤树治病，⽽且不要任何⼈送的礼物，⼤家都很喜欢它，是森林⾥⾯的益鸟　　⼩朋友们也要像啄⽊鸟⼀样去帮助有困难的⼈，还要保护像啄⽊鸟⼀样的益鸟。　　（五）活动延伸

　　⼩朋友们除了要保护有益的动物外，还要学会保护⾃⼰。让幼⼉明确要有健康的⾝体，平常要爱卫⽣，勤洗⼿，勤换⾐服。　　提⽰：每次医⽣给病⼈看完病都要洗⼿，⼩朋友们刚才给⼤树捉⾍⼦后有没有洗⼿啊？　　结束：带幼⼉洗⼿结束本堂课。【⼤班快乐识字活动教案《树医⽣》】