世界真奇妙（第一课时）
一、激趣导入
1、今天老师给同学们带来了一位朋友，看——（出示地球）
2、对，这就是我们生活的星球——地球。地球是一个椭圆形的蓝色球体，在这个蓝色球体上分布着七大洲和四大洋。
3、我们的祖国就位于亚洲。同学们，你能在这张世界地图上马上找到我们祖国的位置吗？（找到请举手，来指指看？为什么你能找得这么快？）对！因为我们中国的版图很有特色，就像一只公鸡。那么同学们，我们中国是在一个世界大家庭中，那你还知道在这个世界上还有哪些国家？
指名说。
生1：美国 生2：澳大利亚 生3：英国
生4：俄罗斯、加拿大还有法国 师：三个国家，俄罗斯、加拿大、法国
4、好多好多国家，同学们，这么多的国家就分布在这个七大洲之中。这个世界上大大小小一共有多少个国家和地区啊？你来猜一个？（随便猜）
5、220多个大大小小的国家和地区，这么多的国家与地区，就像我们在座的小朋友一样，各有各的特点，就像是满天的星星，闪烁着自己独特而奇异的光芒。比如，看到万里长城，我们就会想到——(师出示万里长城的图片)
6、万里长城是我们中华民族的标志，除了万里长城，北京的故宫，国粹京剧，（师边说边出示故宫、京剧的图片）这些都是我们中华民族的象征。那么同学们，你还知道这些事物象征哪个国家？
7、我们来看看啊！（师出示中国大熊猫图片）这个简单不简单？
①这是中国的什么动物？
继续！
②出示樱花图片。介绍日本樱花，是日本的国花。
③出示中国唐装图片。唐装象征着哪个国家？（中国）
唐装象征着中国。（师出示韩服图片）韩服象征着？（韩国）出示和服图片：和服象征着？
（日本）！
哎，你们看啊！各个国家的女子都喜欢穿裙子，因为穿裙子他们觉得特别美啊！
8、但是同学们，你们有没有见过男人穿裙子的？想不想看看男人穿裙子是什么样子
的？
这是苏格兰的方格裙，苏格兰是英国的一个民族，在苏格兰苏格兰这个民族往往在一些正式场合，比如说婚礼上啊，苏格兰男人往往穿的是裙子而不是西装。你瞧！四个大老爷们，穿着苏格兰短裙是不是非常的美啊？
其实除了苏格兰男人喜欢穿裙子，在地球南太平洋的一个叫斐济的岛国上，那里的男人更是将裙子当做了居家服饰，不论在海滩，酒店、公园，穿着裙子的男人到处随处可见，甚至连指挥交通的警察也是穿着裙子的？你们信不信？
9、高大威猛的男警察们，穿着裙子指挥交通的样子非常英姿飒爽是不是！同学们，看到这些各国的奇特服饰，你有什么想说的吗？
（你觉得这个世界怎么样？）
总结：哎，对了，这个世界相当的奇妙！这节课，我们就一起来感受感受世界的奇妙！其实啊，同学们，除了各个国家的服装特别的有趣，建筑也是非常有趣的，非常奇妙的！你们看
二、感受建筑的奇特
1、（出示比萨斜塔）这个建筑他有什么特点啊？（斜而不倒）
斜而不倒，你知道这是哪个国家的吗？（意大利），那你知道这是意大利的什么建筑？斜塔
加两个字，比萨斜塔，非常有名的。
2、奇特的建筑还有许多，都象征着不同的国家，我们继续看看啊，这个是——
生：美国 师：美国的什么建筑啊？
生：自由女神 师：这是美国的自由女神像 还不错哦，再看
生2：这是印度的 师：印度的什么？
生2：这是印度以前的皇宫 师：呵呵，这不是皇帝住的，这是一个陵墓，这是印度泰姬陵，接着看啊，这个又是哪里？冯泽辉
生：德国 师：不是，你猜猜看？
生：美国 师：也不是美国，你说说看
生：俄罗斯 师：啊，还是我公布答案吧，这是英国的——大本钟。
3、总结：同学们，看来象征着一个国家的可以是一种动物，也可以是一处自然景观，也可以是奇特的服饰，当然啦也可以是别具一格的建筑。同学们，因为世界是奇妙的，奇妙的世界还有许许多多的不同正等着我们去发现呢，今天这节课，就让我们睁大好奇的眼睛，一起去领略神奇的大千世界！板书课题：世界真奇妙
师：世界多姿多彩，那我们的学习方式也应该多种多样，接下来我们就来做一个小游戏好不好？——看图猜国家，看建筑猜国家，好不好？我们来看图抢答。那么准备好了没
有？。
（三）看建筑猜国家
第一组：金字塔 狮身人面像（埃及）
师：这个一起说。（埃及），这是埃及的金字塔。我想你对金字塔一定有很深的了解，谁来说说看？
生：埃及金字塔是法老王的坟墓。
生2：他让他的手下给他身体打上硬腊，再让他的手下将他藏在金字塔里，因为埃及人认为，人死后，如果尸体可以保存得完好无损，升天以后，下次还可以重生。
师：你了解的很多啊，同学们，现在在埃及现存的金字塔还有96座，其中最大的一座你们知道是什么金字塔？胡夫金字塔，他是七大奇迹之首，据说这个胡夫金字塔有146.5米高，相当于一座四十层楼的摩天大楼，对于胡夫金字塔你们还了解是呢么呢？
230万块这样的石头，所以啊在古埃及，科技非常落后，工具非常落后，四千五百年前，能够建造出这样宏伟的建筑，不能不说是非常了不起的建筑！好，领略了神奇的金字塔，我们
第二组：艾菲尔铁塔 凯旋门（法国）
：凯旋门，他在法国，埃菲尔铁塔，他是1886年建造的，高230公尺
了解的很多啊，这是法国的凯旋门，他有324米高，是当时法国最高的建筑，据说在凯旋门，顶端能够看到整个巴黎市，所以人们又称它为“首都的瞭望塔”你们看，夜晚的凯旋门漂不漂亮？
所以人们又称他为“铁娘子”，好，同学们，这是凯旋门，好刚才这个建筑又是什么？
生：凯旋门，凯旋门是法国皇帝拿破仑为了纪念战争胜利而建造的纪念碑，继续抢答吧！
第三组：斗牛（西班牙）
师：同学们，你们听，从这个建筑物里传出了一阵阵欢呼声，里面肯定有什么节目，我们一起去看看！ （师配乐出示西班牙斗牛的图片
你们有没有猜出是什么国家？（西班牙）
对，这就是西班牙斗牛，而我们刚才看到的就是西班牙首都马德里斗牛场，“西班牙斗牛”啊，起源于西班牙古代宗教活动，现在演变成竞赛、表演。 我们继续。
第四组：克里姆林宫 芭蕾舞剧《天鹅湖》（俄罗斯）
1、看建筑，这是俄罗斯的克林姆林宫，你看，它们的建筑非常的有特色，都是高塔式建筑，瞧，这也是高塔式的，再瞧！这是俄罗斯最大的百货大楼，也是高塔式建筑，还有个特色，圆顶形建筑，又称洋葱头建筑，看!个个都是洋葱，你看！据说这是俄罗斯最完美的建筑，（课件出示）所以俄罗斯在建筑上非常的优秀，在油画、在雕塑品、甚至音乐都有很高的造诣，我们一提到俄罗斯文化，就会想到俄罗斯的一种古典舞蹈——你们知道是什
么舞吗？知道就喊出来吧！（天鹅湖。）
A、天鹅湖是一种什么舞？
对，你们看，芭蕾舞的特征就是用脚尖点地，所以又称脚尖舞。想不想欣赏一下？
B、播放四小天鹅片段
我们现在看的就是《天鹅湖》第二幕中的舞曲——《四小天鹅》，
你们看这些舞蹈演员穿着白沙短裙，用脚尖点地，动作又是那么的轻盈飘逸，他们是在模仿什么动物呢?天鹅！
第五组：袋鼠 悉尼歌剧院（澳大利亚）
1、这个，接下来这个，相信同学们一定都知道！ 师出示图片：这是？悉尼歌剧院（澳大利亚）这是澳大利亚的悉尼歌剧院，他是20世纪最具特色的建筑物，也是世界的表演中心。2、提到澳大利亚，人们就会想到一种动物。（袋鼠！）
袋鼠通常作为澳大利亚的标志，如果你看到绿色三角形标志，看，里面这个像什么东西？就表示澳大利亚制造，这个标志呢，常常出现在澳大利亚生产的衣服，玩具，食品上面，所以袋鼠成为了澳大利亚的标志性动物，人们就给澳大利亚呢取了一个非常有趣的别称，你猜猜看是什么别称？“袋鼠之国”
师：“袋鼠之国”，你看，这就是澳大利亚非常有趣的别称，所以啊除了澳大利亚有别称，世界上还有许许多多的国家也有各自有趣的别称，想不想去了解一下？
生：想
第三关 不学不知道 礼仪真奇妙
导语：下面，我们一起进入有趣的第三关（生齐喊：不学不知道，礼仪真奇妙）同学们，如果长大后你成了穿梭于世界各国间的外交官、商人或游客，那么，你就要和各国朋友打交道，如果不了解各国的手势与礼节，那么就会发生令人尴尬的场面。
1、竖大拇指这个手势小朋友可是再熟悉不过了，你能说出老师对你们竖大拇指所表示的意思吗？（夸奖、表扬、称赞……）可是你如果用竖大拇指的手势去夸奖一个希腊人，那么希腊人就会满脸不高兴了，你知道为什么吗？（学生猜）
2、原来希腊人竖大拇指的意思是表示“滚蛋”，怪不得他们会生气呢。在英国、新西兰、澳大利亚等国家，竖大拇指是表示要搭车。相同的手势在不同的国家居然表示不同甚至截然相反的意思，这可真够新鲜！
3、不同的国家不仅手势表示意思有所不同，而且欢迎客人的礼仪也不同。你知道哪些国家使用什么礼节来欢迎客人？（中国握手礼、日本鞠躬礼、泰国合掌礼、西方国家亲吻礼、拥抱礼、贴面礼……）
4、不同国家的礼仪真是各有千秋，老师收集了一幅图，（出示碰鼻礼图片）仔细观察图，你知道新西兰的毛利人欢迎客人用的是什么礼？（学生猜）
5、碰鼻礼，这真是一个独特而又有趣的礼节！毛利人行碰鼻礼有什么讲究呢？让我们一起听听导游姐姐的介绍。
（录音内容：居住在新西兰的毛利人非常好客，对待客人十分讲究礼节与礼貌。如果有客人来访，必定要举行毛利人传统的最高敬礼——碰鼻礼。主人与客人鼻尖对鼻尖连碰两次或更多次，碰鼻的次数与时间往往标志着礼遇的高低。相碰次数越多，时间越长，说明礼遇越高，反之，礼遇就越低。）
原来碰鼻礼还有这么多的讲究！真有趣！
5、通过刚才的学习，同学们有什么感受？
原来除了中国的握手礼外，世界上还有这么多形式不一的外国礼节。我们一起来体验一把吧！请大家起立，同桌面对面，体验握手、鞠躬、合掌礼！
因为我们的世界就是那么的奇妙！你们看，奇特的各国服饰，斜而不倒的比萨斜塔，神秘的埃及金字塔，激烈的西班牙斗牛，一心向佛的泰国人，美丽的荷兰风车。等等等等，世界上还有许多奇妙的事物等着你们去发现，等着你们去探索，因为我们的世界——
生（齐）：世界真奇妙！
师：好，我们这节课就上到这，下课。
（反思：总的来说整堂课感觉下来还是不错的，因为教案的设计还是具有一定的趣味性，能够让孩子在通过这堂课初步感受到世界的奇妙。记得课后带着自班学生回教室时，有个学生有点失望地对我说：“这堂课怎么这么快就结束了？”，这句话使我忽然觉得我的这堂品德课上的是成功的，但是通过观看自己的课堂录像后，我还是发现自己存在这几处明显的不足：
1、 没有把发言机会留给更多的孩子。经过几次的录像观看，我发现自己在上课时没有做到让更多的孩子有机会站起来发言，总是重复请了那主要几个学生，特别是整堂课快到结束时，大家争着举手想表达自己小组取得国家别称时，我却把发言的机会重复给了个别孩子，这里真的很不应该。
2、 我讲得太多。通过观察我发现自己在课堂上还是牵着孩子在走，我在课堂中的痕迹太明显，从而显得学生在课堂上比较被动，但对于如何真正做到突出孩子的主体性，特别是在类似这种学生比较欠缺科普性知识的品德课上，我想我还要不断的磨练自己，在品德课的教学上，我还有很长的路要走。
3、 课堂上的讲话还不够严谨。我在课堂上的说话还不够严谨，多次出现一句话重复的现象，自己在上课时总以为说得算少了，看了录像才发现自己还是有点“啰嗦”，真的是当事者迷，旁观者清。在以后的教学中我应该多多注意这一点。
最后感谢教研员蒋老师等老师、领导对我的耐心的指导和帮助，通过磨课我有所成长，有所感悟，而如果要说这堂课给我最大的体会是什么？我想说——上好一堂品德课真的不容易！）
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