篮球运球教学设计

泰州师专泰兴附属实验小学 王一桢

一、 教学理念

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。 二、 教材分析

篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮

球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是篮球运动中的运球、双手胸前传、接球。运球和双手胸前传接球是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是小学篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。本课是小学体育课中学习篮球运动的第一节课，起着承上启下的作用，运球、传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学

生终身体育打下良好基础。 三、学生分析

本次课的授课班级为四（6）班男生，共六十人。学生体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 四、教学目标

1、认知目标：建立运球，双手胸前传接球动作概念。 2、运动技能目标：90％的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中体验运球并能尽量把球控制住。

3、技能目标：学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、本课的重、难点确定：

重点：运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握

能力。

双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

体育实践课教案

教 师 教 材 教 学 目 标 篮球 素质 标 运标 时器材 篮球20个 课型 新授课 年地 人 数 60 王一桢 间 级 四（6）班 点 学校篮球场 认知目 建立运球，双手胸前传接球动作概念。 动 90％的学生能做出双手胸前传球基本动作，80%的学生能在运动中技能目 体验运球并能尽量把球控制住。 技能目 学习提高运球、传接球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发标 标 负 荷 重点 难点 教学内 容 课 堂 常 规 展灵敏、速度耐力等身体素质。 致、密切配合的集体主义精神。 基本部分练习密度在25％以上 运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。 双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。 运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。 双手胸前传接球--上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。 教师活动 1、 指定集合地点，检查着装，接受学生体育委员报告。 2、宣布本课内容和教学目标。 4、慢跑、徒手体操教师带领 学生活动 1、按指定地点整队，体育委员汇报出、缺勤人数点。2、师生问好 3、注意听讲，记住学习目标，自我定位。 4、绕篮球场慢跑5、做原地徒手体操 组 织 组织： 背阳背风站立： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ★ 要求：学生两路纵队,慢跑时左右两两对齐 阶段目标 尊师 懂礼 关系融洽 情感目 培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一重 难 点 课 序 导 入 新 课 阶 段 8 分 钟 3、语言激励 四圈 课 序 技 能 学 练 阶 段 教学内 容 球 性 练 习 阶 段 4 教师活动 学生活动 组 织 阶段目标 提 高 学 生 的 球 性 提 高 学 生 机 智 、 灵 敏 能 力 1、 教师讲解球性练习的重要性和各个练习项目的练习方法，并慢动作示范，使学生建立动作概念。 2、 教师巡回错。 1、学生轮换练习。1、球在两腿之间由徒手模仿练习到持球练习。 2、学生示范，集体纠错。 绕“８”练习 方法：右手将球从两腿中间传给左腿后面的左手，左手持球绕过左腿，如此连续进行 2、身前两手相互传接球练习 方法：直立，两臂伸直。用手指和指端将球从一手传向另一手。 分钟 观察，个别纠教学方法 ： 分 组 轮 换 游 戏： 小 渔 网 4 分钟 方法与规则 方法： 游戏开始，担任“小渔网”的同学在场内用手触及正在跑动的其他同学，其他同学用各种躲闪、摆脱动作在场内积极跑动，被触到者加入“小渔网”，等“小渔网”扩大到四人时，重新组成二个“小渔网”进行活动。以此类推，逐渐组成许多“小渔网”直到剩下最后一名时游戏结束。 规则： （1）“小渔网”不得松手触人。 （2）在游戏过程中不得逃出界外，被迫出界者作被触到论处。 教法： 组织教法 8 分 钟 讲解，示范，师生按规则集体练习。 要求： “鱼”要机智、灵活、勇敢。“鱼网”要动脑筋、协力、果断、快速。 课 序 技 能 学 练 阶 段 教学内 容 运 球 练 习 9 分钟 教师活动 1、教师示范讲 学生活动 组 织 阶段目标 认 1、原地体侧运球。 组织： 解运球手法： 2、行进间运球。 ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ 要求： ★ 1、运球手法正确。 ♂♂♂♂♂♂ 2、手脚协调配合。 ♂♂♂♂♂♂ 养 成 1.基本姿势：两脚前后开立，两膝微屈，上体稍前倾，抬头平视。 2.手型：五指自然张开，用手指和指根以上部位触球。 3.手按拍球动作：运球时，以肘关节或肩关节为轴，前臂和手腕做屈伸动作，用手指柔和的按拍球。 4.球的运行：原地运球时，按拍球的上方，向前运球时，按拍球的后上方。 教 学真 方 法听 ： 习 惯 分 轮 仔 17 分 钟 传 接 球 练 习 8 分钟 找出一传接球较好同学与教师对传，边传边讲解技术动作要领。 1、持球手法练习。组织： 学生每人右侧前方放一球，练习时，根据信号跨右腿拾起球成正确持球姿势，教师检查持球 手法是否正确。 2、接球徒手模仿练习。练习时，根据教师的信号向来球方向伸臂迎球做出接球的手形及收臂缓冲动作。 细 组 观 察 的 换 1.传球动作要领：手腕由内向外翻转。拇指下压，食、中二指拨球。 2.接球动作要领：双手迎出接球，手指尖触球立即引于胸腹间，恢复基本姿势。 课序 教学内 容 技 能 学 练 阶 段 游传 接 球 练 习 运 接 力 赛 自 由 放 松 教师活动 学生活动 组 织 阶段目标 3.易犯错误及纠正方法： （1）传球时手腕翻转不够。 纠正方法：要求学生传球时拇指下压。 （2）传球时食指、中指拔球不够。 纠正方法：一人扶住球，一人做传球动作，练拔球。 （3）传球时两肘外张。 纠正方法：可让学生靠墙站立做传球模仿练习，限制其肘外张。 教师讲解练习方法、强度和要求，强调完学生齐心协力完成比赛，比一比看谁先完成任务 完成自己所能承受的量和强度 教师示范 语言提示 学生进行放松练习 要求：心情放松 身体放松 方法：将学生分成人数相等的四组，到指定的标记返回，传给下一位同学。 组织： ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ ♂♂♂♂♂♂ ★ ♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀ ♂♂♂♂♂♂ 师生再见 布置学生课后作业 ♂♂♂♂♂♂ ★ 充分调动学生的积极性 戏： 球 5 分 钟 放 松 阶 段 成一定的量。 要求：练习时自觉身 体 充 分 放 松 2 分钟 分 享 交 流 阶 段 整队 小结 下课 小结本次课情况，对完成动作较好的同学进行表扬。 对照教师的小结，找出差距，并协助教师送还器材。 组织： 交流体会 分享喜悦 5 分钟 课后心得