【篇一：最新湘教版小学语文一年级上册《贺年卡》优
秀教案第二课时(精品)】
《贺年卡》教案2 教学目标
一、知识与技能
认识14个生字。会写7个字。 二、过程与方法
认识新笔画横折弯，自主积累词语。 三、情感态度和价值观
了解课文内容，知道小猫和小鸡是怎样写贺年卡的，并体会小猫和小鸡的友情。 教学重点
正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点
指导做贺卡。 教学方法
探究法、讨论法、讲授法。 课前准备
准备一些不同样式的精致贺年卡、多媒体课件。 课时安排 二课时。 第二课时。 教学过程
一、导入新课 课”系统中展示。
创设情境，导入新课
1．播放歌曲《新年快乐》。
马上要过年了，我们除了唱歌、跳舞，还会用什么方式向身边的老师、同学或远在他乡的亲戚朋友表达自己的祝福呢？
2．出示几种样式精美的贺年卡，学生欣赏，看一看，说一说。 3．板书课题，齐读课题。
4．随课题识字：你怎么记住“年”和“卡”的？学生自由说，指名读，齐读。
二、新课学习
初读课文，整体感知
1．.老师配乐范读课文，注意：听清楚字音，并用自己喜欢的方式把生字标出来。
2．这个童话故事有趣吗？你们自己借助拼音试着读一读。
3．再自由轻声读课文，给每个自然段标上序号，你觉得哪句话难读就多读几遍，直到读顺，再接着往下读。
4．同桌之间互读，想一想，课文主要讲了一件什么事？ 学习第一自然段
1．检查预习情况。
教师：课前老师让同学们预习了生字，老师想看看你们预习得怎样。 出示字卡“卡、给、乡、爪、按、几、印、边、读、亲、春、节”，谁认识它就带大家大声读，能说词语的就说一个词语。
2．现在这些生字宝宝又跑到课文中去了，看看大家在课文里能不能还认识它们。自由朗读第一自然段，读完后和同桌说说自己知道了什么。
3．学生汇报，理解“新年”。
教师板书：小猫（城里）→小鸡(乡下)
4．教师引读：小猫是怎样给小鸡写贺年卡的？学生接读第二句话。 用动作演示：蘸按印
你能用一个词语形容小猫贺年卡上的梅花吗？（红艳艳）你还能用其他美好的词
【篇二：《生日贺卡》教案】
课题：生日贺卡（设计）
教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。 教学时间：2课时 教学重点：设计制作
课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡
准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等
教学过程 ：
一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。 二、讲新课：
1、 欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、 介绍几种贺卡的制作方式：
（1） 布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。
（2） 纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。 （3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4） 综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、 贺卡的组成：
贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。 按类型分可以有平面和立体，例（略）
教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。 三、学生设计：
在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：
1、 用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、 构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、 选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。 四、小结…….布置下节课要带的用品
【篇三：手工制作贺卡教学设计】
《制作贺卡》教学设计 教师：程春艳
2015年12月18日
《制作贺卡》教学设计 一、教学目标：
1、通过交流搜集的自己要做卡的资料，让学生了解要做卡的知识。 2、让学生掌握利用卡资料、图片等进行制作贺卡的方法及培养动手制作的能力。
3、培养学生贺卡意义的理解，增强学生团结合作的意识。 二、教学重难点：
重点：学会手工制作贺卡，形式不限。 难点：如何设计各式各样的贺卡。 三、教学具准备：
卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等 四、教学过程：
1. 导入课程：小朋友们，圣诞节和元旦就要到了，你们想怎样表达对爸爸妈妈、老师和小朋友的祝福呢？引出课题 制作贺卡 新授：
1、了解生情：你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？
2、教师展示贺卡让生观察，引导生明白贺卡的构成要素图片和文字。 3、了解生是否知道怎样制作贺卡？生汇报教师小结：绘画形式和剪贴形式做贺卡。
4、小组讨论：确定主题和制作样式。 5、大显身手
根据基本的方法，自由发挥，创作出一张独特的贺卡。 6、展评作品：
将学生做好的贺卡拿到讲台，进行展示，学生们说一说你喜欢哪一张，并说明理由！
7、小结：今天小朋友们动手制作了贺卡。知道了贺卡有图片和文字组成。
建议：同学们平时多用心观察生活中美的物品动手去创造美。 8、作业：和家人一起制作样式独特的精美贺卡。 五、教后反思：
学生是实践活动的主体。在整个教学活动中，学生自主选择设计方法、自主实践、自主评价，提高了发现问题、分析问题、解决问题的能力，创新合作的能力，人际交往的能力，综合表达和动手制作的能力。
教师是课堂的指导者、合作者、激励者。在课堂中，教师话语多，多的是鼓励性的眼神，肯定的手势，赞美的语言，但唤起每一位学生大胆地敞开心扉谈想法，帮助学生改变许多幼稚不全面的见解。整个课堂，学生其乐融融，动手制作兴趣高涨。
尊重学生的劳动成果和情感体验。不仅肯定了学生的成绩，更让学生从课堂中感受到成功。本课教学的遗憾之处在于：时间较紧，教师未能在授课过程中把握好时间。另外在课堂上未注意学生发言的机会。
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