篇一：幼儿园中班纸教学设计】
篇一：幼儿园中班科学教案：纸的本领大 纸的本领大 ［活动目标］
1 、感受硬板纸、图画纸和面巾纸的不同质地，初步了解它们各自的 作用。 2 、鼓励幼儿大胆操作探索，并乐于动脑思考问题。
3 、在竞赛中体验团队的荣誉感和竞赛的精神。 ［活动准备］
1 、三组操作材料：一组为一筐硬板纸，一组为一筐图画纸，一组为 一筐面巾纸。（每组材料中都有一些进行过对折，另有一些画有苹 果轮廓） 3 、竞赛记录表一份（教师用）。
［活动过程］ 1 ．提出任务
“今天，我们三组小朋友，要来进行一次有趣的比赛！ ”出示教师记 录表， “分别是搭房子，给苹果宝宝穿衣服和给鸡蛋宝宝擦脸，看看 哪一组会赢！ ”
2 ．完成任务
（1）比赛搭房子：教师鼓励幼儿积极动脑动手用本组的材料一起搭 建房子。期间教师适当提示对折纸的用途，并给予幼儿一定的指导 和帮助，看哪一组的房
子建得最快最好。
（2）比赛给苹果宝宝穿衣服：鼓励幼儿用蜡笔给绘画在纸上的苹果 宝宝涂色，看看哪一组的涂色最快最好。
（3）比赛给蛋宝宝擦脸：鼓励幼儿用本组的材料帮蛋宝宝擦干净脏 脏的脸，看看哪一组擦得又快又干净。
3 、每一次小活动结束，教师除评出最好的作品外还要对其他作品作 出积极肯定的评价。并引导幼儿对自己的创作进行简要地说明和点 评。同时，教师引导幼儿辨别不同质地的纸张具有不同的用途。 ［活动延伸］
找一找幼儿园里和家里还有哪些纸，它们的质地和用途有哪些。 ［效果评析］ 1 ．形式活泼生动新颖 这次活动设计为小组竞赛的形式，符合幼儿 的身心特点，激发了他们参与活动的兴趣和积极性。充分调动了幼 儿积极动脑动手的主动性，有效促进了幼儿的主体活动和能力发展。
2 ．借助三个小的活动载体，通过幼儿的亲身操作实践，增强了他们 的感性认识。进一步明确并加深了对不同纸的认识，明确了不同类 型纸的不同作用。
3 ．对于每一个小组的作品，教师都给予充分的肯定和褒扬。使每一 名幼儿都能够体验到成功的快感，激发了他们动手动脑积极参与活 动的兴趣
篇二：幼儿园中班科学活动教案 -各种各样的纸制品 幼儿园中班科学活动教案：各种各样的纸制品 活动名称：各种各样的纸制品 （中班 ） 活动目标： 1.知道纸制品的原料是纸，能够积极参与讨论，积极表 达自己的观点。 2. 感知生活中常见的纸制品，了解各自的用途。
3. 探索纸的基本物理属性，知道纸易折叠，易吸水，易 燃烧的特点。（教学重难点）
活动准备： 1.经验准备：幼儿在生活中有接触纸制品的经验 2. 物质 准备：各种各样常见的
纸制品 —报纸、纸飞机、手帕纸、产品包装纸盒、纸质吊牌、硬纸 片、车票、购物 小票、纸袋、素描纸、盛水容器、《纸爱变花样》 歌 曲、纸燃烧实验视频。 活动过程： 1. 活动导入 （1）教师请幼儿一起唱《纸爱变花样》
（2）师：小朋友们，刚刚我们唱的那首歌告诉我们纸可 以做成很多有用好玩的纸制品，有写信的信纸， 棍子还有盒子。那么谁能告诉老师，生活中还有 哪些纸制品？它们又怎样的作用？（幼儿根据已 有经验讲述，教师注意总结。）
2. 运用多种感官，感知纸制品的性质 师：今天老师给小朋友们带来了很多纸制品，请六位 小朋友们上来看一看，摸一摸，玩一玩，哪些是你认 识的，它们有什么用途，和旁边的小朋友一起讨论。 （1 ） 幼儿自由观察讨论。
（2） 幼儿独立发言。请问小朋友认识哪些纸制品，我们 可以在哪里见到它，它在我们生活中有哪些用呐？ 谁愿意大声地告诉大家？（请小朋友们举手回答）
（3） 共同讨论。它们有什么不同？
（4） 教师小结：小朋友们都回答得很棒，纸制品是各种 各样的，有不同的颜色，有各种形状，有大有小， 有硬有软，有的光滑有的粗糙。
3. 探索纸的基本物理属性 师：我们刚刚玩了很多纸制品，那么它们有什么性质呢？
（1） 了解纸易折叠的特点 展示纸飞机，师：今天老师带来了纸的好朋友 ,请问哪位小朋友能告 诉老师他是谁？是怎么做出来的
（ 2） 了解纸易吸水的特点 教师撕下一张纸 师：请小朋友们猜想，如果纸掉进了水里，会发生什 么？
教师请幼儿发言 教师通过实验验证小朋友们的猜想 教师总结实验结果 —通过实验我们看到纸遇变湿，这说明纸具有吸 水性
（ 3） 通过视频了解纸易燃的特点（出于安全考虑使用 纸燃烧的视频） 师：小朋友们，当纸遇到火会发生什么呀？ 教师展示纸遇火燃烧，引导幼儿自己总结出 — 纸遇火燃烧
4. 活动延伸：小朋友们，纸给我们的生活带来许多便利，我们应该 节约每一张纸，做一个珍惜资源的好孩子，但是还是有很多人在浪 费纸，请小朋友们及时提醒他们好吗？ 篇三：幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 幼儿园中班美术活动教案：纸编活动 幼儿园中班美术教案：纸编活动
一、生成活动 在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多 具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李 元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问： “咦？这是什么做的呀？ 真好玩。 ”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件 编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来 了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越 浓，我准备就编织开展几次活动。 二、活动目标 通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。
三、活动过程 （一）欣赏活动 目标：
⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望； ⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。
材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。 过程： ⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点， 引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；
⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣； ⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明 书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什 么不同；
⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。 分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿 主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导， 所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对 图示的理解。 （二）操作活动（一）
小组活动㈠ 目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。 材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。 过程：
⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图 示的规律； ⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；
⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化； ⑷ 请幼儿介绍自己作品。
分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边 可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组 画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感 性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。 操 作活动（二）
目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。 材料：说明书，彩条等。 过程：
⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法； ⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。
分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅 导，但有十名幼儿需旁 边的辅助说明才可以编。 操作活动（三） 目标：
⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形 象，⑵ 鼓励幼 儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。材料：彩条，胶棒，各色彩 纸，水彩笔，大白纸等。过程：
⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画； ⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；
⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷ 作品展示，引导幼 儿自评、互评。
【篇二：中班编织：手工小毛虫】
中班编织：手工小毛虫
活动设计背景 为培养孩子的审美情趣和编织技能，结合中一班孩子的手工能力而 设计该课程。 活动目标 1 、认识小毛虫的外形特点。
2 、通过编织活动发展幼儿手眼协调能力和编织技能。
3 、感受手工制作活动过程中的乐趣，培养孩子的审美情趣。 教学重点、难点
重点：学习小毛虫身体的编法。 难点：将黄绿纸条相互进行编织。 材料准备：
范例、作业纸、剪刀 活动过程
课程引入：手指变变变（一根手指头变成毛毛虫）
（一）、出示小毛虫启发引导幼儿观察小毛虫的外形特点。
师：老师这里也有一只小毛虫，们一起来认识一下。这只小毛虫长 得什么样？ 幼：小毛虫很漂亮，有头
有身体。（头是圆形的，身体是长的）
师：仔细观察一下，小毛虫的身体有几种颜色？是怎样做成的？ 幼：两种（黄色绿色）。小毛虫的身体是纸折成的。（讲解：小毛 虫的身体是由两种颜色的纸条相互编织而成的，就是将两条纸条相 互缠绕在一起）
（二）、引导幼儿观察范例中小毛虫身体的编织方法。 师：两种颜色的纸条是怎么缠在一起的？ 幼：一点黄一点绿一点黄一点绿的缠在一起。
师：是的。小朋友们知道两种颜色的纸条是如何变成这样一点黄一 点绿的相互缠绕在一起的吗？
（三）、教师示范，重点将纸条的编织方式进行解说。 1 、将两条纸条成十字型排列，要一边长一边短。
2 、将一条纸条以对折的方式折回。（要注意，有颜色的一面在上面） 3 、再将另一条纸条以同样的方式折回。
4 、如此重复至将两条纸条折完。形成小毛虫的身体。 为加深幼儿的理解，教师重复示范。
（四）、完成小毛虫。
小毛虫的身体完成了，接下来，们要用剪刀将小毛虫的头剪下来， 跟刚才完成的身体粘在一起，形成一个完整的小毛虫。（提醒幼儿， 在剪的过程中注意到小毛虫的触角，要沿着黑色线条，用拿纸的手 打着转来剪） （五）、幼儿动手制作。
老师的小毛虫完成了，可是只有一只太孤单了，老师想请小朋友们 将你们的小毛虫也制作出来，来跟的小毛虫做好朋友。 教学反思
教学中，的语言能很好的吸引幼儿注意，示范过程，幼儿也能很专 心的跟着的思路走，可以说得出来第一步如何做，第二步如何做， 知道毛毛虫身体是将两种颜色的纸条相互交叉的折叠。但是在实际 操作中，多数幼儿不能做到将纸条沿着一个方向折叠，而是一下向 前折一下向后折，这样就导致两条纸条拉不出毛毛虫身体的形状， 而形成一个方形小包的样子。另外，
课程中需要使用剪刀，发现班的幼儿对剪刀的使用还是有一定的基 础的，基本上都能完成，在剪小毛虫头部的触角时，也提醒了幼儿， 不需要剪得特别细致，可以适当的留些白边，这样也便于幼儿剪出 完整的毛虫头。
本节课教学难点没有很好的完成，原因大概有两点：一是幼儿的手 工基础薄弱，特别是在折纸方面；二是在讲解过程中没有强调折纸 的方向性，导致一些幼儿制作过程中的困难。通过对这节活动课的 反思，意识到，在幼儿手工活动课程中，应当更多的从幼儿的实际 情况出发，针对幼儿手工活动的薄弱环节强
化训练，在完成认知、 情意的训练时，也要完成技能方面的训练。对活动过程中的难点要 反复解说并多做示范，让幼儿掌握难点操作技能。
【篇三：幼儿园中班教案】
幼儿园中班教案《开心农场》 活动目标：
1 ．按照颜色、种类等特征进行 6 以内对应计数，进一步理解数的实 际意义。 2 ．发展幼儿观察的能力，知道对自己的操作结果进行检查验证。 活动准备： 1 ．毛虫及蚊子图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在 6 以内）， 数字卡片 3-6 （幼儿人手一份） 2．水果图片若干（共 32 个，和幼儿 人数相等），分别是苹果（红色 6个，黄色 5个，绿色 4 个）；桔 子（橙色 6 个）；葡萄（紫色 5 颗）；梨子（绿色 5 个）；香蕉 （黄色 3 根）； 7 辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状。 3 ．幼儿分组操作材料人手一份。
活动过程：
一、情境导入，引起幼儿兴趣。 教师带领幼儿来到开心农场：今天开心农场邀请我们去做客，听说 这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜！ 我们一起去看看吧！跟随音乐进入教室。
二、游戏：消灭害虫。（复习认识 6 以内数字和点数） 1．教师：听 开心农场的老板说，农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫， 老板想请你们帮忙把这些害虫消灭掉！玩发现毛虫图片后玩消灭害 虫的游戏，要求：图片上有 1 只毛毛虫，就拍一下，有 2 只蚊虫就 拍两下，以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作。
2． 6 以内点数、认识 6 以内数字教师：害虫消灭掉了，大家都是灭 虫小能手，咱们一起数数看到底消灭了几只害虫吧！请幼儿每人拿 一张害虫卡，自由去点数分别消灭了多少只害虫，有几只就放在相 应的数字卡片下面，最后幼儿和老师共同点数检查。
三、摘苹果（学习 6 以内对应计数，进行颜色、种类两项特征的对 应活动情境。） 1、请幼儿观察水果教师：害虫被我们消灭掉了，老 板把水果都从树上摘下来了，我们一起来看看都是些什么水果？幼 儿每人拿一个水果，请幼儿互相说说自己手里拿的是什么水果，是 什么颜色的水果。
2 ，请幼儿按颜色给小汽车送水果。 师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧！ 教师提出送水果的规则：每位小朋友只能送一个水果，要根据汽车 上的水果种类和颜色来送水果哦！ 3．共同点数，学习颜色、数量两 项特征对应计数。
（1）教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量， 并从黑板
上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方进行表示。请一名 幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果。
（2）请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量，然后请 全体幼儿上前摆放相应的数字。
（3）师生一起检查操作结果。
四、制作午餐（进行正确的形状和数量两项特征的对应。）（ 1）教 师：开心农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些 回来作出美味的餐点吧。不过要做出美味的午餐，可必须得认真地 看清楚菜谱，不然做出来的菜味道就不好吃了。（培养儿童认真观 察的能力。）（ 2）幼儿一张操作练习纸，仔细观察上边的提示，按 照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。 （3）幼儿操作，教师巡回指导五、教师评价，活动结束
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