《特色剪纸活动对于学生综合能力提高的实践研
究》
课题开题会议
活动时间：2016年6月2日 活动地点：教学楼三楼会议室
主持人：胡浩然 参加人员：课题组成员
活动主题、内容：《特色剪纸活动对于学生综合能力提高的实践研究》课题开题会议
活动过程简要程序记录： 一、 宣布课题开题。 二、 立项通知，宣读立项书。 三、 课题主持人做开题报告。（记要）
1、首先跟大家先说说开展课题研究的意义： 剪纸作为艺术教育的组成部分，是素质教育的重要组成部分。剪纸贴近学生的生活实际，让学生理解艺术来源于生活而高于生活的道理。对学生进行认知、操作、情感等训练，使学生能掌握基本的剪纸知识和技能，培养学生热爱中华民族优秀文化，继承发扬民间艺术的情感，充分发挥学生的个性和特长。通过学生的剪纸体验和感受，锻炼学生双手的灵活性和协调性，提高学生动手能力，培养学生做事耐心和细心好习惯，同时也让学生了解民俗风情、熟悉生活。 2、其次和大家谈谈课题研究的内容：
在课堂教学中，教师有计划的渗透剪纸的艺术知识，注重培养学生的审美情趣和剪纸意识。学生掌握基本的剪纸技艺。注重课外剪纸活动的延伸和提高,同时组织
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学生开展丰富多彩的课外活动，发展学生的个性，培养特长。在调查、参观、收集、制做各类剪刻纸作品的过程中，培养和提高小学生的综合实践能力。 3、最后我们明确课题组成员及分工：
（1）制定完善课题研究实施方案由胡浩然负责；
（2）组织学习有关理论，进行总结反思，寻求进行本课题研究的理论支撑由胡浩然负责；
（3）电子教材设计与制作由邓明负责；
（4）问卷调查、资料分析、收交资料由王迎、张丽丽、刘玉书负责；
（5）整理分析课题研究资料，进行研究结论的最终论证，推出研究成果，并做一定范围的推广普及工作，形成结题报告李翔宇负责。 四、布置近期任务 1、 2、
每人写出个人的课题实施方案。 李翔宇老师做好问卷调查的统计整理。
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