《小猪变干净了》教案 篇1
设计背景：
由于小班的孩子不喜欢洗澡，洗脸。因此我想到利用这节教学活动让幼儿懂得洗澡的好处。
活动目标：
1 知道勤洗澡有利身体健康。
2 能认真倾听故事，理解故事内容。
3 教育幼儿爱清洁，讲卫生。
重点难点：
理解词语：干净，脏。
活动准备：
故事《小猪变干净了》动物小猪，小白兔，小白鹅图片。
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活动过程：
1 谈话导入
师：今天有位小动物想来找朋友，看它出来咯〔出示脏小猪〕我们看下它找了谁做朋友？
2 带着问题听故事。
3 教师问幼儿主要内容，再一次出示图片。
〔1〕小猪第一次遇见了谁？小白兔跟它说了什么？
〔2〕小猪又遇见了谁？小白鹅又跟它说了什么？
〔3〕小猪是怎么洗干净的？
4 幼儿跟着教师一起用图片复述故事。
5 小结。
师：小猪不讲卫生，所以别的小动物不愿和它做朋友。我们小朋友在平时的生活中，也要应该讲卫生，这样别的小朋友才会喜欢你，和你做朋友。
教学反思：
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根本完成目标，幼儿知道爱清洁了，如果让我重新上我会以画画的形式来结束。
《小猪变干净了》教案 篇2
活动目标：
1、喜欢听故事，理解故事内容。
2、乐意参加角色表演，学习运用故事中的角色简单对话。
3、懂得一些讲卫生的好习惯，愿意做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。
教学重点：
能认真倾听故事，熟悉故事中的角色，理解故事内容。
教学难点：
学说故事中角色的简单对话。
活动准备：
小猪、小兔、小白鹅三个动物的图片假设干个，flash小猪变干净了，PPT《小猪变干净了》，幼儿生活照。
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活动过程：
一、开始局部。
师：今天老师给小朋友请来了一位小动物，看看它是谁？〔出示图片小猪〕
二、根本局部。
1、 观察图片，初步了解故事内容。
教师边出示课件内容边提问，引导幼儿通过观察画面内容来展开想象，了解故事内容。
2、完整欣赏故事〔FLASH小猪变干净了〕
师：现在请小朋友们完整地听一遍故事，听完后告诉老师故事的名字是什么，讲的是一件什么事。
〔1〕故事听完了，谁知道故事的'名字叫什么？
〔2〕故事里都有那些小动物？
〔3〕小猪碰到了谁？它们愿意跟它玩吗？为什么？
〔4〕小猪跟小白鹅去了哪里？小猪洗干净了他们愿意跟小猪一块玩吗？
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3、点击课件，练习故事中的对话。
师：我们一起来看看故事里小猪、小兔、小白鹅说了什么？
〔1〕小猪遇到了谁？他是怎么跟小白兔说的？小白兔是怎么答复的？
〔2〕小猪又在路上遇到了谁？他是怎么对小白鹅说的？小白鹅是怎么答复的？最后小白鹅又是怎么做的？
〔3〕 小猪最后变干净了吗？小猪变干净后，小动物们愿意和他一起玩吗？
三、分角色表演故事。
幼儿分三组分别扮演小猪、小兔和小白鹅表演故事。
四、故事内容升华，幼儿理解故事深层含义。
师：这个故事里面，你最喜欢谁呀？为什么？
师：咱们都喜欢干净、漂亮的小动物，那么我们自己也要做一个爱干净、讲卫生的小朋友，你会怎么做呢？ 〔播放课件：洗手、洗澡、洗头，吃完饭擦嘴巴，不在地上乱爬乱坐，不吃手等。〕
师： 小朋友们说的真好，我们要勤洗澡、勤换衣，做个讲卫生、爱干净的小朋友，这样才会少生病，有很多的朋友。
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五、活动结束：现在我们跟着音乐一起来洗个澡吧！
活动延伸：
把胸饰放在表演区，请小朋友在区域活动的时候进行故事表演。
《小猪变干净了》教案 篇3
活动目标：
1、 知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康
2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡 3、会随音乐有表情地进行游戏活动
活动准备：
1、 故事《小猪变干净了》相关图片一幅
2、音带《爱洗澡》3、每位幼儿一块大毛巾
活动过程：
一、谈话导入：孩子们，今天老师给你们带来了一幅特别漂亮的图画。看看上面有什么？〔幼儿观察〕对了，这幅画上有......
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二、这么美的地方，什么小动物会来玩呢？〔不要否认或肯定〕出示木偶小猪——打招呼〕小猪今天去找朋友玩，它走着走着，觉得全身上下痒痒的，很难受。师：他为什么会觉得很难受呢？对了，身上很脏，它就找了棵大树蹭呀蹭，不行，还是很痒，又找了块大石头蹭呀蹭，不行，还是很痒；又来到草地上，蹭呀蹭，不行，还是很痒。〔小猪头上很痒，教师带孩子学小猪痒的样子〕
小结：不爱清洁，身上真难受！
2、这么脏的小猪会找到朋友吗？〔不会〕它到底有没有找到朋友？我们来看一看，。小猪走呀走呀，碰到了小兔 小猪说：小兔你好！你和我一起玩吧？小兔会和它玩吗？〔不会，你觉得呢？你也觉得不会呀！〕教师回头指着挂图小兔说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小兔走开了〔伤心语气〕
3、小猪又往前走，会碰到谁呢？〔幼儿猜想〕师：咩咩…〔小羊〕对了，小羊。它会怎么对小羊说呢？〔教师重提问2个孩子〕小羊说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走开了〔伤心语气〕
4、小猪继续往前走，看到了小猫和小猴在玩滑梯，就走上前说：我和你们一起玩滑梯吧！小猫和小猴捂着嘴巴齐声说：哎呀！你的身上都是泥，快去洗洗吧！它们也都跑开了〔伤心语气〕
师提问：小猪为什么没有找到朋友呢？〔它的身上很脏、都是灰〕对了，小猪身上很脏、很臭，没有朋友愿意跟它玩。小猪没有找到朋友心情怎么样啊！〔很伤心、难过〕，那听了朋友的话后，它会怎么做呢？〔幼儿猜想，你说呢，你呢…〕
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5、小猪来到小河边“扑通〞一声跳进了河里，开始洗澡了〔你和它一起洗一洗—从头到尾洗〕小猪洗掉了身上的脏东西，真舒服呀！〔学学舒服的样子〕
提问：小猪变得怎么样了？〔很干净〕你喜欢怎干净的小猪吗？我也喜欢
小结：小猪改正了缺点，变成了一个讲卫生、爱干净的小猪，小动物们都来和它做游戏，有了朋友，小猪可快乐了，你们快乐吗？小脏猪是怎么变干净的？〔用水洗干净的〕水的用途真大呀！〔让孩子明白地球上的干净水源有限，更应该节约用水，不随便浪费水〕
三、小朋友经常洗澡吗？自己洗还是妈妈帮你洗？〔真的长大了、懂事了〕怎么洗的？〔做一做，幼儿学洗澡〕洗澡后有什么样的感觉？〔舒服、干净〕如果不洗澡会变得怎么样？〔幼儿说，很脏、很臭〕
教师小结：经常洗澡身上会变得香喷喷的，小朋友都愿意和你玩。而且，你的身体会长的棒棒的！不生病
四、现在，张老师教你们一个很大的本领“自己洗洗澡〞全身香喷喷。
师：幼儿起立，〔放音乐〕教师开始洗澡。师：洗澡后是不是感觉很舒服啊！闻一闻香不香，〔闻闻小朋友〕咱们一起到外面让太阳公公给晒一晒，就更舒服了。
五、活动结束
活动反思：这节课的活动目标1、知道爱清洁、勤洗澡有利于身体健康。目标1我是在第二步和第三步来重点完成的，通过故事、谈话、提问、互动等多种形式让孩子知道爱
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清洁，讲卫生可以让身体变得很健康、很干净还会交到许多好朋友2、乐意在成人的帮助下尝试学习自己洗澡。目标2的完成是在第二局部的后半局部先让孩子尝试练习洗澡，到第四局部孩子就能跟随音乐进行洗澡了。目标3是会随音乐有表情地进行游戏活动。这一目标已在目标2中完成了。
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