奖创新教案
《写作 议论要言之有据》核心素养教学设计 一、核心素养目标：
1.语言建构与运用：选择事实论据，掌握选择论据的原则。 2.思维发展与提升：会使用论据：①学会合理剪裁 ②掌握段落结构：论点+论据+分析。
3.审美鉴赏与创造：认识议论文言之有据的重要性，把握议论文对于论据的基本要求。
4.文化传承与理解：培养学生乐观面对挫折及在挫折中奋起的精神。
二、教学重点、难点： 教学重点：
能够选择真实典型、充分有力的事实论据或道理论据证明自己的论点。 教学难点：
写一篇议论文，选择与其观点一致的材料，既有事实论据，也有道理论据。 三、教学设想
学生在第二单元已经学过《敬业与乐业》、《论教养》等议论文，对议论文基础知识有了一定了解。写作方面已经学过议论文写作观点要明确。基本可以区分事实论据和道理论据，但是对于论据的写作要求还不熟悉，因此本课的重点是引导学生掌握论据写作中材料要准确真实、材料与观点要一致、概述表达、围绕观点分析论据的写作要求，使论证言之有据。 四、教学方法： 诵读法、讨论探究法 五、教学准备：
多媒体课件，相关音频、视频 六、教学课时：1课时 教学过程
一、情境引入，了解议论要言之有据
生活中处处都在讲道理，比如：今天早晨你妈妈说：“你怎么没刷牙呢？”你可能会说：“怎么没有刷呢？你看我的牙刷还是湿漉漉的呢！”你妈妈的观点是“你没刷牙”，你的观点是“我刷牙了”，但你如果只是说“我刷牙了”，不能让你妈妈相信，所以你举出了证明你观点的根据——“牙刷是湿漉漉的”，以此说明你是正确的，来反驳了你妈妈对你的指责和委屈。这样的例子你还可以举出来吗？ 学生说话后，教师顺势总结引入到议论就要“持之有故，言之成理”的单元写作训练《议论要言之有据》。 二、什么是言之有据
议论不仅要提出观点，还要又能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。用来证明的观点的材料，就是论据。论据包括事实论据和道理论据。
三、如何做到言之有据
1．在使用材料时，要确保材料的准确性，经得起推敲。 列举实例或引用名言警句等都要真实准确。我们在写作时，应该先确认事例是否真实可靠，然后再使用；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。
2．使用材料还应保证材料与观点一致。
注意：使用事实论据时，不需要详细记叙事件本身，而要通过概括叙述以及对论据的分析，建立起材料与观点之间的联系。 3．要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。
比如：可以用历史事件、生活事件、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据。 四、论据分析
（一）选择论据一般遵循以下原则： (1)真实性。
这是对论据最基本也是最重要的要求。文中列举的事例或引用的名言警句等必须真实准确，不可无中生有、断章取义。 (2)新颖性。
选择论据，首先要挑自己熟悉的素材，同时也要选择新颖的时代
感较强的新鲜材料。也可以对以前使用多次的素材，进行新的解读与分析。
(3)丰富性。
即所用材料的数量和种类要丰富而多样，如：可选用历史故事、生活事例、统计数据等事实论据；也可选名言警句、民间谚语、精辟理论等道理论据；也可以两者交替使用增强文章的说服力。 （二）要善于剪裁论据。
论据又有事实论据和理论论据之分。我们用得比较多的事实论据，又能从不同角度证明不同论点，所以使用时是需要剪裁的。剪裁论据一般遵循以下原则： (1)合理取舍。
即围绕论点选好典型事例，在使用论据时，要准确把握其重点，要剔除与论点无关的材料和数据，正确选取叙述角度。即“取其一点”，使事例准确、有力地为论证服务。 (2)适当概括。
在具体论述过程中，对事实论据应适当地舍去材料中的描写部分，只简洁、精炼地叙述材料，使读者了解其主要内容、性质即可。 (3)灵活拓展。
在叙述材料的过程中，强调、突出、扩展与论点有关的方面，使材料丰富起来，达到有力论证的效果。 （三）结合例文，指导技法。 1．依据观点，选择材料
有理有据地阐明观点，是议论文写作的基本要求，选择论据时首先要围绕中心，论据和论点要有本质的逻辑关系；其次，选择的论据要力求典型，有概括性和代表性；最后，选取的材料要尽量充分，从不同侧面来证明论点。
比如某个学生在写《你就是一个传奇》时，引用了“暴走妈妈”的事实材料。那么，关于“暴走妈妈”的事例还可以用来证明哪些观点呢
材料展示：
2009年11月3日，时年55岁的陈玉蓉是湖北武汉一位平凡的
母亲，但是最近这位母亲的故事却感动了无数国人。据央视网报道，陈玉蓉的儿子患有先天性肝功能不全，为了给儿子捐献肝脏，患有重度脂肪肝的陈玉蓉每天暴走10公里，在短短七个月的时间里她的脂肪肝竟然奇迹般的消失了。
湖北武汉55岁的陈玉蓉是一位让人敬佩的好母亲。为了完成换肝救子的心愿，患有重度脂肪肝的她开始了每天暴走10公里的减肥计划。
在七个月时间里，陈玉蓉走破了四双鞋，以前的衣服也变得宽松了，体重从68公斤减到了60公斤，去医院一检查，脂肪肝居然完全没有了，这个结果让医生都觉得大为震惊。
7个月，两千多公里，就为了给儿子捐献肝脏，最终母子俩的手术很成功。
学生讨论，得出观点： ①母爱是伟大的
②要坚强地面对生活中的不幸 ③意志与毅力是成功的要素 ④坚持就是胜利 2．使用材料，合理剪裁
我们不仅可以能够做到依据观点，选择材料，还要能够使用材料，合理压缩剪裁。叙述事实要简明概括，着力突出提出的观点，切忌如记叙文般详尽描述。
比如：证明“失败是成功之母”这一论点，下面的材料该怎样叙述？
①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。
②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。
③最后-次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，-声巨响，“炸药” 爆炸产生了极大的威力，旁人不禁惊叫:“诺贝尔完了!” ④然而，正当人们为失去．位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝
尔神奇地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼:“我成功了!”
⑤就这样，诺贝尔发明了炸药，从那时起，挖土工人的劳动强度大大减轻了。
经过讨论可以得出相对较好的论述:
化学家诺贝尔为了发明炸药，四年里做了数百次实验，换来的却只是数百次的失败。但他毫不气馁，不断地更换原料，改进方法，在他的不懈努力下终于发明了威力巨大的炸药。
五、以“在挫折中奋起”为论点，对下则材料进行剪裁。 1.奇人崔显仁 10年苦练修正果
崔显仁，49岁，黑龙江省绥化市望奎县惠七满族镇人。1993年10月的一天，在驾驶三轮车外出买东西时发生意外，柴油桶爆炸将双手和脸严重烧伤，左右手都只有食指和无名指能轻微活动。为承担起对家人的责任，酷爱写字的崔显仁开始用残手练习粉笔书法，苦练10年后才开始流浪卖艺。崔显仁属于“草根一族”，这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根”书法爱好者的字体。
2011年10月9日，微博网友发了一张“粉笔奇人”在烟台街头写字乞讨的照片，立刻被网友疯狂转发，“粉笔奇人”成了大家关注的焦点。最终，方正字库将其字体收录字库，命名为“方正显仁简体”。崔显仁属于“草根一族”，这也是方正字库迄今为止收录的第一个“草根”书法爱好者的字体。崔先生的字体古色古香，而且很飘逸，看上去很美，经创造开发后，会广泛运用到广告业中。字体开发上市后50年内全部利润所得全归崔显仁所有。 2.示例：
粉笔奇人崔显仁意外烧伤，左右手都只有食指和无名指能轻微活动。但他没有自暴自弃，用残手苦练10年粉笔书法才开始流浪卖艺。最终他的字被方正字库收录，命名为“方正显仁简体”。 3.裁完材料该怎样谋篇成段呢？
他山之石，可以攻玉。我们看下则材料的结构是怎样的？ 示例1：自信，但不能盲目。[论点] 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王
平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。[事实论据] 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。[因果分析] 引导学生得出段落结构：论点+论据+分析 （板书） 4.再大家两分钟时间，以“挫折中奋起”为中心论点，在你刚才剪裁过的“粉笔奇人”事例前加上用你自己话表述的论点。比如：人生中充满挫折，我们应在挫折中奋起。然后请学生回答。学生回答完后，给学生两分钟时间在剪裁事例后加上因果分析。然后请同学展示。 六、总结：
（师生一起回顾）：本节课我们主要学习了事实论据的选择和运用方法：
（一）事实论据的选择原则： 1、紧扣中心 2、真实典型 3、丰富多样 4、新颖独特 （二） 使用方法：
1、紧扣观点 合理剪裁 2、结构：论点+论据+分析 希望同学们能牢记心中，这样才真正使你的事实论据“事实胜于雄辩”！
希望同学们在平时学习中做到：多积累、勤思考、勤练笔，做到这三点，相信在你写作时，就会“文思如泉涌，下笔如有神”。 七、作业
孔子说：“人而无信，不知其可也。”（《论语·为政》）诚信，自古就是一种美德。欺诈、造价等不讲信用的现象历来为人们所深恶痛绝。请以《谈诚信》为题，写一篇议论文。不少于600字。 提示：
1.关于“诚信”，可以说的角度很多，要深入思考，多方开掘，
选定一个角度，形成一个明确的观点。
2.关于“诚信”的材料很多，要注意围绕自己确定的观点，选取恰当的材料。 范文
寻回诚信的芬芳
诚信如同鲜花盛开一般沁人心脾，诚信美德不能丢弃。 中华民族历来把诚信作为优良的传统美德。曾记否，曾子杀猪，商鞅变法？杀猪事小，可若没有小事也应讲诚信的品质，曾子，还会是那个后世景仰的曾子吗？若没有商鞅“移木者赏百金”的诚信许诺，如何确立“法”的信度？
诚信就是百花园中最美丽的那朵鲜花，是群星阵中最闪亮的那颗明星，是森林中最挺拔的那参天大树。诚信的品格，散发着玫瑰一般沁人心脾的芬芳。
在历史长河中，涌现出的诚信者比比皆是。陶朱公退隐后富甲一方，秘诀便是诚信经商；后世徽商、晋商皆遵循了这一原则，才有了商行的繁荣昌盛。刘邦入关中，深得民心，在于约法三章，秋毫无犯，取信于民。坚守诚信，千古流芳。
可如今，诚信却被人们遗忘，丢弃。不守诚信之风逐渐蔓延：曾惊动一时的三聚氰胺事件，那些厂商为了牟取暴利，丝毫不顾及一个个幼小生命，难道他们没有一点同情心和道德观吗？那些所谓的中国驰名品牌，他们怎么忍心为了自己的利益，而将黑暗、贪婪的魔爪伸向一直相信他们的父母和孩子？他们怎么忍心看着那一张张稚嫩的笑脸失去生命的光彩？他们的道义去哪儿了？他们的诚信去哪儿了？ 也许在很多人看来，有时诚信似乎很傻，很没有意义，因为诚信往往会伴随自身利益的失去。可是，让我们想想，也许下一个因丧失诚信而受害的人，就会是你和你身边的人。或许违约失信可以获得一些蝇头小利，可是当花失去香味时，再美丽的花朵也难逃凋亡的命运。 让我们回望我们的祖先吧，看他们是如何做到言而有信、一诺千金的！让我们寻回诚信的芬芳吧，愿诚信之花永世开放。 【评析】
为了论证中心论点“诚信美德不能丢弃”，小作者以开阔的视野，
从历史和现实中撷取事实论据，以“曾子杀猪”“商鞅移木赏金”的史实证明“中华民族历来把诚信作为优良的传统美德”；以范蠡诚信经商，刘邦取信于民的史实证明“诚信者比比皆是”。之后，作者笔锋一转，以三聚氰胺事件痛陈“如今，诚信却被人们遗忘，丢弃”的现实，最后，通过分析丧失诚信的危害，呼唤“让我们寻回诚信的芬芳吧，愿诚信之花永世开放”，呼应开头，收束全文。本文论据真实而丰富，对整个论证过程形成有力支撑。
设计意图：写一篇言之有据的议论文，学以致用。同时，提供给学生一篇范文，起到一定的示范以及写作思路的启发。 八、小结
本节课，我们学习的议论要言之有据的三个方法，请将这三个方法再齐读一遍。希望这三个方法能助你议论文的写作一臂之力，为你的议论锦上添花。 教师寄语：
积跬步方能至千里：勤动笔，多积累，做生活中发现素材的有心人。
分门别类心中有数：将素材按内容进行分类，便于需要时快捷调取。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容