永久的生命优秀教案

《永久的生命》优秀教案

《永久的生命》优秀教案

教学目标

1 .理清思路，了解一棵小桃树的成长过程以及的情感变化

2 的过程，理解散文情景交融的写法。

3 .品味文中的细节描写，加深对文章的理解；学习本文托

4 物言志的写法

5 .理解重点句段的深入含义，了解追求人生美好理想的勇

6 气和信心。

教学重难点

重点：

整体感知，把握课文内容，理解对生命的心得。

难点：

精读品味，欣赏富有哲理的语言及欲扬先抑写法的妙处。

教学过程

【一）导入

冰心说，生命像一棵小树，从地底聚集起许多生力，在冰

雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。那么，

在作家严文井笔下，生命又是什么样子呢?让我们一起来寻求答

案吧!

(二)初读课文

预习与交流

1 .简介

严文井(1915-2005),原名严文锦。湖北武昌人。1934

年毕业于湖北省立高中，次年到北京图书馆工作，并开始以\"严

文井'的名字发表作品。1939年在延安鲁迅艺术学院文学系任教。

1945—1951年任《东北日报》副总编辑。到北京后历任《人民

文学》主编、人民文学出版社社长等职。第一部童话集《南南和

胡子伯伯》出版于1941年。主要著作有：《严文井散文选》《严

文井近作》《严文井童话集》《严文井童话寓言集》等。1958年

出版的中篇童话《\"下次开船'港》被译成多种外文介绍到国外。

《严文井散文选》获中国作家协会首届全国优秀散文杂文奖。在

第二次全国少年儿童文艺创作评奖中被授予荣誉奖。

2 .背景链接

《永久的生命》，是近现代著名作家严文井先生写的一篇

散文。

《永久的生命》在写法上，先谈生命的易逝，欲扬先抑;

再谈生命的永久，正面展开；最后联系现实生活，高唱生命的凯

歌。三个层次，条理清楚，章法井然。

（三）精读

1 .通读课文，思索课文讲了哪几层意思？

【交流点拨】课文可以分为三个层次：先谈生命的易逝;

再谈生命的永久；最后联系现实生活，高唱生命的凯歌。三个层

次，条理清楚，章法井然。

2 .对生命有哪些心得？这些心得矛盾吗？

【交流点拨】先是心得到生命的易逝，一个人拥有的一切

包括青春、健康甚至器官都可能失去，这是无可奈何的事情。又

心得到生命的永久，生命是生生不息的，个体的生命终将以新的

形式永久存在。这些心得看似矛盾，其实是不矛盾的。就个体而

言，生命是脆弱的，易逝的；就生命的整体而言，它又是延绵不

绝的，永久存在的。

（二）整体感知在理解的基础上，有感情地朗诵课文，

并思索以下问题。

1 .怎么理解第二段中\"生命自身’的不朽？

【交流点拨】在第二段中以\"小草'\"小牛犊'为喻，诠释了

\"生命自身的神奇'。小草卑微而柔弱，然而\"春风吹又生'，永不

休止的繁殖着，蔓延着，随处显示它的快乐和威势。不断给世界

以色彩，不断给世界以芬芳。

2 .为什么赞美生命？

【交流点拨】因为它充满了希望，永不休止地繁殖着，蔓

延着，随处宣示它的快乐和威势。

（四）研读。

深层探究

1 .课文写对生命的心得，开始说\"我们都非常可怜！’后来

2 又说\"这就是奇迹这样写有什么好处？

【交流点拨】写对生命的心得，使用了欲扬先抑的写法,

先写生命的易逝，人们的无奈与可怜，感情转入低谷；接着用\"

不应该为此感到悲观'一转，描写生命的神奇，个体生命有限，

集体生命无穷，生命永久不朽，值得赞美；最后联系生活实际,

要以爱情来赞美生命，感情高亢，给人以磅礴的力量。这样写,

前后对比，把对生命的思索引向更深层次，同时使行文有了波澜,

更能够打动人心。

3 .找出文中描写\"我'对小桃树感情的句子。结合经历，说

4 说\"我'为什么会产生这样的感情。

【交流点拨】生命像花朵一样，最终必将凋零。但是，生

命的意义不是去哀伤，而是在凋零之前，给世界以色彩，以芬芳，

让世界变得更加美好。这样的生命，将和世界一起，获得永存。

5 .整体的生命是永久的，个体的生命是易逝的，我们应该

6 如何对待生命的这种奇妙状态？我们应该如何对待有限的个体生

命？

【交流点拨】因为个体的生命是有限的，所以，我们应该

珍惜生命中的分分秒秒，去做对整个人生有价值的事，为实现个

人与社会的梦想而努力。同学的当务之急，是完善自己的知识储

备，加强自己的学习能力与学习技能，为将来人生梦想的实现奠

定基础。我们必须熟悉到，一切努力都有其意义，因为生命的整

体是永久的，我们要在这永久的生命中留下光彩的一笔，同时又

要意识到生命是有限的，因此，我们在一定的审美休憩之外，须

马上报以百分之百的努力。

（五）课堂小结。

夕阳逝去，带来美丽的星夜；枯叶飘落，迎来晶莹的飞雪。

辉煌或许不再，却能带来昔日的奋进，让拼搏重来；成功或许远

去，却能洗去浮躁的外表；让生命重获一种充实的丰盈。让我

们共同在这铺满鲜花和荆棘的青春中前行，在乌云和太阳并存的

天空下展翅翱翔，让我们的生命灿烂如花！

布置作业

联系实际，谈谈你对生命的理解，200字左右。。