语文版六年级语文上册标点符号专项练习

语文版六年级语文上册标点符号专项练习

1. 下列句子标点符号使用不完全正确的一句是（ ）

A .“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”

B .到了江南，我才理解“杂花生树，群莺乱飞”这两句的好处。

C .“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。

2. 给下列句子加上恰当的标点符号。

①街角上扔着一只______可口可乐______的饮料空罐______还有一只______万宝路______的烟盒______

②______不行______太少啦______他轻轻地摇摇头______小梁______说真的______弄点儿吃的不容易啊______

3. 加上合适的标点。

我一步一步小心地走着______ 一片一片仔细地数着______ 我穿着一双棕红色的小雨靴______ 你瞧______ 这多像两只棕红色的小鸟______ 在秋天金黄的叶丛间______ 愉快地蹦跳着______ 歌唱着______

4. 下列无标点的语句，朗读停顿错误的是（ ）

A .弈秋／通国之善弈者也

B .虽与之俱学／弗若之矣

C .子期死／伯牙谓世再无知音／乃破琴绝弦／终身不复鼓

D .我以日始出时／去人近而日中时远也

5. 你知道下面的破折号起什么作用吗？

锯木头的声音“沙——沙——”地响着。（ ）

A .解释说明。

B .表示声音的延长。

C .用于话题突然转变。

6. 阅读下文，回答问题

成语

成语在汉语家园中具有独特的魅力，在人们口头和书面表达中具有不竭的生命力。成语有威力，它能“一语破的”。如“千钧一发”——情况危急，“鸡毛蒜皮”——事情琐碎，“鹤立鸡群”——才貌出众。

成语有几个来源：一是人民群众口头流传下来的，如“趁热打铁”、“家常便饭”、“提心吊胆”、“欢天喜地”等；二是来自古代寓言，如“坐井观天”、“狐假虎威”、“自相矛盾”、“亡羊补牢”等；三是来自历史故事，如“草木皆兵”、“完璧归赵”、“夜郎自大”、“纸上谈兵”等；四是出自古代诗文中的语句，如“唇亡齿寒”、“水落石出”、“乘风破浪”、“满城风雨”、“学而不厌”等。

成语以四字格为基本格式，也有非四字格的：三个字组成的成语，如“恶作剧”、“耳边风”；五个字组成的成语，如“何乐而不为”；六个字组成的成语，如“敢怒而不敢言”；七个字组成的成语，如“醉翁之意不在酒”；多个字组成的成语，如“鞍不离马，甲不离身”。

成语是中华民族文字史上一颗璀璨的明珠。

（1）文中破折号的作用是______。

（2）文中讲到了成语的哪几种来源？

（3）成语都有哪几种格式？

（4）写出你所熟悉的八个成语。

7. 阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。这里引号的作用是( )

A .引用书中人物的名字。

B .反语，表示否定意思。

C .着重指出的内容。

8. 造句。

聪明能干

9. 要表达“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子应用的标点符号是（你 行 我 不 行

A .你行，我不行？

B .你行，我不行。

C .你行？我不行。

D .你行？我不行！

10. 给意思完整的句子加上合适的标点，把不完整的补充完整。

①机器人讲解员

②富饶美丽的西沙群岛

）

11. 给下面一段话加上标点符号。

孙中山想______ 这样糊里糊涂地背______ 有什么用呢______ 于是______ 他壮着胆子站起来______ 问______ 先生______ 您刚才让我背的这段书是什么意思______ 请您给我讲讲吧______

12. 下列句子中，引号的作用与例句中引号的作用相同的一句是( )。

例：蝙蝠的耳朵又怎能“穿透”黑暗，“听”到没有声音的物体呢?

A .今天我想跟大家谈谈“诚信”的话题。

B .像他这种专门设计害人的“聪明人”，还是少一点的好。

C .阅览室的墙上挂着刘向的名言：“书犹药也，善读之可以医愚。”

D .人的内脏器官会发出各种声音，医生用听诊器检查各个“乐器”的演奏是否走调。

13. 用修改符号修改下面一段话。

那时，我们是快乐的。每一个清晨或春天，我们亲近大自然，倾听万物的色彩，与身边的鸟儿、夜莺、小溪交流。我们度过的每一个地方，都留下了自己的笑声。多年以后，我们还在怀念这段快乐。

14. 你知道下面的破折号起什么作用吗？

“今天好冷呀！——你什么时候去北京？”刘英对刚进门的玲玲说。（ ）

A .解释说明。

B .表示声音的延长。

C .用于话题突然转变。

15. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）

A .京沪高铁是我国“十一五”期间，将建的众多铁路专线中最主要的一条，以后京广、京哈、沈达、陇海线也将相继建设。

B .意想不到的微笑，在童老师的眼底一闪：“好，问得好，这说明你们已经掌握这些知识了。”

C .母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

D .人生百年，是为个人的名利而苦苦钻营？还是为国家振兴、民族强盛而不懈奋斗？这是每个人都必须认真思考的问题

16. 标点符号用得正确的一组是（ ）

A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？

B .我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着：“再见，再见！”

C .王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。

D .菜同里种着白菜、茄子、冬瓜——等十几种蔬菜。

17. 阅读欣赏。

一天中午，在巴黎街头，一位法国著名诗人看见一位老妇人（肃然 木然）地站着。她伛偻着腰，衣衫褴褛，苍白的头发在风中飘荡。在她身旁，立着一个牌子，上面写着：“我什么也看不见！”这是一位双目失明的老人，因为生活所迫，不得不在街上乞讨。诗人走到老人跟前，俯下身子问道 老人家 今天给您钱的人多吗 我今天什么也没有得到 听到有人询问 老人先是一愣 接着长叹一声道 诗人听了，拿出笔，悄悄地在木牌的那行字前面写了一句话“春天到了”。他把身上带的钱全给了老人，说：“这够您吃一顿饭了。”

晚上，这位诗人又经过那条街。他看到来往的行人经过这块木牌时，大都停了下来。无论是衣着华丽的绅士、贵妇，还是打扮得漂漂亮亮的少男少女，都掏出一枚枚铜币送到老人的手里，就连衣着（破旧 寒酸）的小职员，也摸出一枚铜币交给老人。诗人远远地看着，露出（欣慰 欣喜）的神情。

（1）选择文中括号里正确的词语画去。

（肃然 木然）______地站着 衣着______（破旧 寒酸）

（欣慰 欣喜）______的神情

（2）给第一段中画线的句子加上合适的标点符号。

俯下身子问道______老人家______今天给您钱的人多吗______ ______我……今天什么也没有得到______听到有人询问______老人先是一愣______接着长叹一声道______

（3）短文给我们描绘了两个场景，请你用最简洁的语言分别概括这两个场景的主要内容。

（4）“春天到了，我什么也看不见！”诗人仅仅在原来那句话的前面加了四个字，竟产生了这么大的魔力！你认为这四个字的魔力在哪里呢？

（5）谈谈你对这位法国诗人的看法（至少三点）。

18. 填上适当的标点符号。

①有时候我很温和______有时候我很暴躁______

②小朋友______你们知道我是什么吗______

19. 按要求改写句子。

（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）

（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）

（3）______多么远的剧场，______演出到多晚，我______是场场必到，直到演出结

束。（用上关联词，仿写一句话）

（4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）

20. 加上合适的标点。

种子被泥土紧紧地包裹着______它不得不把身体缩成一团______这真难受______种子想______我一定要站起来______大口大口地呼吸空气______那一定会很好______

21. 阅读下文，回答问题

牵着母亲过马路

①周末下午偕妻儿回家__年近花甲的母亲喜不自禁__一定要上街买点好菜招待我们__母亲说__你们回来__妈给你们煮饭__不是受累__是高兴呀__我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

②到菜市场需要走一段路，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母亲的双腿显得不很灵便，走路怎么也快不起来，她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短。人老话多，树老根多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？哪怕装也要装出个忠实听众的样子才行。

③穿过马路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把菜篮挂在臂弯，腾出右手，向我伸来……

④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀！

⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在纸厂上班。学校在城西，厂在城东，母亲担心我会出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。横穿马路时，她总是向我伸出手，把我的小手握在她的掌心，牵着我走到马路对面。然，台-lkT身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”，“过马路要跟着别人一起过”。

⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石马路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样掠散，但永远也掠不去的是她爱子的情肠。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使几月半载回来看她，也是出于一种义务，为了不让别人指责自己忘恩负义，这不只是缺乏诚意，更带着私心。

⑦我没有把手递过去，而是伸出二只手从母亲臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过失望、闪过疑惑、闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网。

⑧“妈，您腿脚不灵便，车多人挤，过马路时千万要前后左右看一看．别跟车子抢时间。啥时家里有事，您说一声，我们都会来。”母亲背过头去，默默地拭去夺眶而出的泪水。

⑨牵着母亲的手过马路，心里有几许感激、几许心疼、几许爱意和几许感叹……

（1）请给第一段中未加标点处加上合适的标点。

周末下午偕妻儿回家______ 年近花甲的母亲喜不自禁______ 一定要上街买点好菜招待

我们______ 母亲说______ 你们回来______ 妈给你们煮饭______ 不是受累______ 是高兴呀______

（2）文章中第①自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大约是______岁。

（3）第②自然段中“家长里短”这个词语在文中的意思是______。第⑥自然段中“淡漠”这个词语在文中的意思是______。

（4）“一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个多么熟悉的动作呀!”“我”的心灵震颤的原因到底是什么？请联系上下文写一写。（20字左右）

（5）文章第⑦段最后一句连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。请用波浪线画出比喻句，并仿写一句比喻句。

……像……像……

（6）文章中写了不同时间、不同地点的两次牵手，一次是______ （时候）偕妻儿回家，陪妈妈去买菜穿过马路时，我牵着妈妈的手；一次是在______时，妈妈总是牵着我过马路。

（7）这篇散文写得很感人，写一写最让你感动之处。（50字左右）

22. 判断下列句子中省略号、破折号、引号的不同用法。

①爱迪生发明了电影、留声机……他一生发明的东西有一千多种。______

②指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”______

③“哗一一哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。______

④远远望见了一条明如玻璃的带子——河。______

⑤一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。______

23. 写出下列句子中破折号的作用

① 侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”…______

② 意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时不大一样，像是发生了什么事情。 ______

24. 下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（ ）

A .“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上，不要担心下一步。听我的话。”

B .仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。

C .为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。

D .临潼的华清池、兵马俑、乾县的乾陵、眉县的太白山都是陕西境内著名的旅游景

点。

25. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。

“‘哦！您，您就是——’我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。”句中破折号的作用是（ ）

A .表示说话中断或停止

B .表示解释说明

C .表示声音延长

26. 对号入座（下面句子中的省略号起什么作用？选择恰当的理解，将序号填表在横线上）。

A.表明心理活动时断时续；B.表示省略递增的次数；

C.表示说话结结巴巴；D.表示语意的跳跃；

“我嘛?缝缝补补…” ______

古老的钟发哑地敲了十下，十一下… ______

自己的五个孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？ ______

“谢谢上帝，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？” ______

27. 我会选择。

（1）下列画线字注意全对的一组是（ ）

（2）下面词语书写没有错误的一组是（ ）

（3）下列说法不对的一项是（ ）

（4）他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。引号的作用是（ ）

28. 读课文《石榴》，我会写标点。

①花越开越密______越开越盛______不久便挂满了枝头______

②取几粒放入口中嚼嚼______酸溜溜______甜津津的______顿时感到清爽无比______

29. 正确选择句中破折号的作用

破折号的作用主要有三种：A．表示解释和说明；B．表示意思的递进或转折；C．表示声音的延长。

①一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。______

②那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的

抚摩似的。______

③我又仔细地看他的脸——瘦。______

④他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。” ______

⑤我们站在泰山山顶大声喊：“我们上来啦——”______

30. 下列句子中标点符号用得正确的一项是（ ）

A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着,好像在对孩子们说些什么?

B .我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着:“再见,再见!”

C .王平是一个关心集体;乐于助人的好学生。

D .菜园里种着白菜、茄子、冬瓜..等十几种蔬菜。