中班教学计划《我来帮助你》反映了适用于中班的以科学为主题的教学活动，从而可以鼓励孩子们探索并乐于帮助人们的习惯。他们可以使用不同的材料使他们成长更长的时间，并具有解决问题的能力。让我们看一下幼儿园中班《我来帮助你》，对课程计划进行反思。
活动目标：
1.尝试用不同的纹理材料使它们更长。
2.激发幼儿探索并享受帮助他人的习惯。
3.体验解决问题的成就感。
4.通过观察，交流和讨论，我们可以感知周围事物的不断变化，并且知道一切都在变化。
活动准备：
背景图片，蚂蚁图片，背景音乐
文字卡：插头，麻花，夹子，带扣，胶水，套筒，领带，磨损
育儿材料：雪花，女孩绳，稻草，橡皮泥，彩色纸，胶水，布条，回针，橡皮筋，夹子
活动程序：
1.歌曲表演《好朋友》，引领主题
T：我们向客座老师唱了一首歌，说，欢迎他们，好吗？
在唱歌和表演时，孩子们握着手，肩和肩膀，抱着拥抱。
T：我看到XX和XX手拉着手，XX和XX的肩膀并肩.这是好朋友的问候。
今天，我们班上有一个朋友。
2.展示小河和小白以激发兴趣
T：是谁？
顺便说一下，是蚂蚁黑。
小黑：你们都有好朋友，我有好朋友。哦，我的好朋友在这里。小白来吧
T：小黑原来的好朋友也是一只蚂蚁。小黑和小白是好朋友。
3.故事引向剧情（带有音乐）
T：冬天来了，小黑和小白一起去看冬天的景色。他们联手来到一棵梧桐树下，试图爬到高处看风景。他们俩一起爬到树上。嘿，嘿，嘿.（孩子们一起大喊）最后，我来到了梧桐树的顶端。他们看到了什么？ （孩子的想象力）
T：坐下来看下来感觉很好。
在蔚蓝的天空中，风在吹，白云在飞舞，凤凰树也落叶。远处的梅花开了，香气扑鼻。柏树充满了绿色和活力。公园里的人们充满活力，每个人都在奔跑，跳跃……小黑被吸引着，向前走，从树枝上掉下来。它掉到河里的叶子上了。 （音乐停止）
T：小黑大喊，小白，小白。来救我
小白说：小鹤不用担心，我一定会帮助你的，让我想个好办法。
T：孩子们，您能想到一种帮助的好方法吗？
小白附近什么也没有，只有一个分支，但是太短了。
今天，老师已经为孩子们准备了一些材料，也许可以帮助小白。看，你是什么？
（雪花片，女孩绳，稻草，橡皮泥，彩色胶纸，胶水，布条，回程针，橡皮筋）
T：这东西能救小黑吗？ （短）
我如何变成黑色？
4.育儿
T：请让孩子们动脑筋，让它长。
想一想，让小河感受到他朋友的力量。
我听过歌手'1,2,3,5,5,7 .''无论结束了，您都必须回到座位上。
完成一个并坚持黑板。
育儿。
老师的指导：你做不到。真的越来越长了。
要我帮你吗小黑，不用担心，您会坚持下去。
你需要帮助吗？孩子们可以互相帮助。
不仅如此，它够长吗？时间足够长时，它会粘在黑板上，并且不会持续很长时间。如果不牢固，则将其放置在地下。
5.活动摘要
T：用什么方法保存黑色，谁来介绍。
您使用什么方法使……越来越长。
强调赞美：坚持不懈，即使无济于事，也会让小荷感受到朋友的力量。
一个人帮助几个人，合作.
（夹子，带扣，胶水，套筒，插头，领带，麻花，磨损）
T：看看，哪一个是最长的。如何比较，更快，更准确？
我们可以一起看到它，并在同一起点上看它。
我们在同一起点找到这些条。
T：有很多事情可以帮助小河。谁是今天第一个完成任务的人。
您是第一个完成的人，我们将使用他的方法来保存黑色。你知道为什么。
我在最短的时间内想到了。
今天没关系，黑色的小滴落在叶子上，如果掉入水中，使用很长时间很危险。
保存他人时要快。
（请让第一个完成的孩子来拯救黑人。其余的孩子大声欢呼）
小黑：谢谢小白，也谢谢你的孩子们。
T：教室外面也有冬天的景色。让我们与小黑和小白一起享受吧。
教学后反思
这项活动与《纲要》科学领域提出的新的价值取向相一致：科学教育的价值取向不再侧重于静态知识的传递，而是着重于幼儿的情感态度以及探索解决问题的能力与他人进行积极的沟通与环境和谐。
在活动中，我可以充分利用教育资源，在教育目标和孩子的心理之间找到更好的结合，把握幼儿积极和好奇的心理需求，为孩子营造轻松愉快的氛围。利用现有的经验进行猜测和假设，然后进行操作，完全是在以原始的科学方法学习科学。 “
活动开始时，我用音乐表演的形式让孩子们了解好朋友的意思，然后用优美的音乐讲故事。当孩子进入设定的情绪时，问一些问题：“我们如何帮助第二个黑人？ ``让孩子带着问题去探索，操作，与同龄人交流，然后与老师和学生一起，知道救援行动更快，在最短的时间内找到使孩子在游戏中感到快乐的方法。孩子们可以在活动中大胆思考，猜测和说
话，表现出充分的自主权。孩子们可以发现自己的秘密并通过进行实验获得成功。
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