如何写好写事作文的开头和结尾

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如何写好写事作文的开头和结尾

一、开头是文章构造的一个重要组成局部。

古人把文章开头称为“凤头〞，就是说文章的开头要漂亮，给人以先声夺人之感。因为开头处于文章的醒目处，又好比乐曲定调，成功与否直接影响整个作品的得失。 开头要注意点题

写一篇应试作文，时间都比拟紧，难以有充分的准备，因而我们在写开头时，要注意点题，以便直接切题，进入主体，这样既不容易离题，也能使作文紧凑些。

在写一些回忆性的文章或倒叙构造的文章时，尤应如此。那么我们怎样来点题呢？

第一，点题的句子应在开头一段的后半局部。为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未到达点题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注意的。

第二，点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物，成心借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴〞的手法。

第三，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不容易使主体局部的内容偏离题目。 下面我们来看一些开头：

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1、教师快乐地拿着一X证书给我，此时我知道我成功了。教师给我竖起了大拇指。我拿着证书，欣喜地流下快乐的泪水，我为自己竖起了大拇指。〔?为自己竖起大拇指?〕

2、转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文教师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作〞〔?开头?〕

3、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。〔?把爱心带给他人?〕

4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印。〔?成长的脚印?〕 5、在童年的书包里，生长着一种情感，那是我对语文的牵挂和对语文的依恋。十多年来，它经历了时光的考验，而且，它作为我的伴侣注定要走向永远。回眸身后脚印里的每一个细节，都布满生活的美的波纹，荡漾着人生迷人的涟漪。〔?品味语文?〕 开头要用好修辞

运用修辞是使开头生动形象的最好方法。最常用的是比喻、排比和引用。在此，我们作简单的介绍。 用比喻，增强开头的形象。

1、日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。

2、生活是一X洁白的画纸，我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒，我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一

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块神奇的土地，我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路，我们每个人都是生活的远足者。

3、生命只在年轮上转了十五圈，生活已告诉了我很多、很多…… 4、生活如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己。

5、生活是什么？我常常这样问自己。可久而久之，我竟发现生活是一个伴随我成长的教师。

6、生活就像一首诗，朦胧清新，洒脱奔放，充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画，色彩旖旎，浓淡交织，诗情画意，令人回味无穷…… 7、在我成长的历程中，发生过很多的事情，就像在沙滩上走过一样，留下了一串串的脚印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能细细品味到个中滋味，了解到生活告诉你的点点滴滴。 用排比，增强开头的气势 1、 它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身遵守的行为规X，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。〔?千年的呼唤?〕

2、童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。〔?童年?〕 3、我有桥，爱那构造独特、历

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史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的XX长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥。它们是我心中的一支支交响乐。〔?立交桥，我心中的交响乐?〕

3、一个十分辽阔的苇塘，一片永远也长不高的采油树，一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋。这苇塘是鹤的故土，这采油树是石油工人的丰碑，这木板屋就是我的家。 用引用，增加开头的情韵

1、雪是沉默的，它悄无声息地一路走来。田野感谢它的滋润，诗人歌吟它的壮美，它，只有洁白的沉默。这首题目为?雪?的诗，深深地震撼了我的心。作者对雪那种漂浮的爱，勾起我内心深处强烈的共鸣！对于生长在“千里冰封，万里雪飘〞的祖国北疆的孩子来说，最熟悉的东西莫过于雪了，我对雪的一片深情，是难以用语言来表述的。〔?洁白的沉默?〕

2、杨万里写过“映日荷花别样红〞的六月西湖，苏轼写过“湖光潋滟，山色空蒙〞的雨中西湖，可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。〔?雪中西湖?〕

3、“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……〞婉转的歌声又萦绕在耳旁，再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情。〔?小草?〕 4、“上有天堂，下有苏杭。〞今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——XX。〔?西湖览胜?〕

开头要创设情境 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境美。如朱自清

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的“背影〞为什么感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情境的结果。 1、又是落叶时节，片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落，坠入大地的怀抱，化作春泥，等待着生命的又一次轮回……

拾起一片枯黄的落叶，感受落叶季节那隐隐的心跳，任思绪在脉络中延伸……

2、明月朗照在李白的故土，梅花开放在王维的窗前，古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致，我还能说些什么呢？今夜床前无月，院中窗下无梅，萨克斯在固执地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此情景，我的思绪又飘向了远方…… ?落棋有声?开头写道：“铸造车间主任的人选，通过民意测验、调查座谈，集中在小黄和大李两个人的名下。要说工作能力、群众关系，两个人各有千秋，不分上下。这可把干部科X科长难住了……〞作者接下去紧扣“难住了〞这个悬念，设计故事情节，深深地吸引着读者。当然，这是就悬念式构造的文章开头而言的。

6、 早晨，我正坐在餐桌旁吃饭，一抬头，发现大家都神秘兮兮地望着我，像发现了新大陆似的。

妈妈用一种异样的眼光盯着我，没头没脑地问：“你们班编座号了吗？〞

“编了。〞我漫不经心地答复。 ?“6号〞的故事?

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7、上课时，吴欣翻开抽屉，意外地发现了一X不大的纸条，仔细一看，是卡男的字：“想见你，心太急，狂奔拥挤的人群里，多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起！信还没有读完，她的脸已经红透了。四下里望望，还好，没人看到这为难的一幕。?都是歌词惹的祸?

结尾即是文章的结局，好的文章结尾，它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间，使作品主题得到充分发挥。人们把好文章的结尾誉为“豹尾〞，是说结尾要干脆有力。文章的结尾忌草率收兵，拖泥带水，不了了之。更忌结尾浅露，空发议论。淡而无味。好文章的结尾，作者无不在“严谨、自然、和谐、统一〞的构造原那么上，根据文章的内容和表达需要，选择恰当的结尾，给人以“余音不绝〞之感。 如何使结尾到达这种“余音不绝〞的艺术效果呢？我认为要注意以下几种方法： 1、 结尾要照应开头

“开头点题，主体叙事，结尾照应开头〞，这是应试作文最根本的构造。不过，照应开头也要讲究方法，它不应是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。如?背影?中的结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！〞照应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。下面就来看习作中的几个例子吧。

(1)、生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要

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你细细的品，一定会有更多的感受。〔?多味生活?〕

(2)、初中生活即将完毕，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——〞因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。〔?快乐在我们的集体里?〕

(3)、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了！〞我惊诧不已，是吗？我已长大了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟，走向未来。成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印。〔?成长的脚印?〕

(4)、在与教师的那么屡次合作中，我总觉得这次合作最难忘，最成功，最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，到达了师生间相信相依，亲密无间的境界。〔?合作?〕

(5)、当你用欣赏的目光去对待别人，用一颗宽容的心去谅解别人，你会发现，你的周围时刻充满着阳光。 2、 结尾要突出主旨

在主体叙事的根底上，结尾进展由事及理的感悟，突出全文的主旨，这是可取的。需要注意的是：

点明题旨要自然。“因为有了这样的事，自然有了这样的理。〞这样才不给人突兀之感。如果事与理脱节，或者完全是两回事，那就不行了。 点明题旨要少讲空话、俗话、套话。有些同学在叙事后进展议论，总喜欢大谈特谈“社会主义好〞“共产党救中国〞这些大道理。这是不可取的。尽管你可能表现的是这样的主题，但由于这些大道理是人人皆知的。因而无需多谈，适当地点一点就行。这样，读者明白了，而且又留有含

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蓄美，不是更好吗？建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大，要实在些。太大的主题，小小的600多字的作文是难以表现的。还有，我们有些同学每写一篇文章，每叙一件事后，就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理〞，这样太生硬了，简直是公式，哪有美感？而且也不是每件事都能让我们明白道理的。

( 1)、生活告诉了我：回忆是有毒的，无论过去多么辉煌，或者多么暗淡，它都永远地离开了我们。一味地回忆过去，会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间，满怀着信心和希望，才能争取和抓住每一次成功的时机。

(2)、有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。〔?把爱心带给他人?〕

(3)、岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。〔?我发现枕头里有个世界?〕 ( 4)、我知道：世上本没有恨，只是心中的委屈多了，也便产生了恨。 每当想起这件事，我心中总有一种委屈感，只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈，造就了我坚强的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。

(5)、黄叶子又在落了，居然象是在飘雪，我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候，爸爸就会回来！〞我终于知道了X阿姨眼底的那一

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抹别样的神气了，那是她很深很重的情怀……

回到家，听见播送电台正在播老舍的散文，最后的一句话是：是一位母亲，就必定是一位英雄。

( 6)、今生今世，也许不能成为空谷幽兰，傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰，受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵，在蓝天下，一步步向太阳看齐。

跟着太阳走，一生都不会错。 3、 结尾要含蓄有味

有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情开展的本身就能说明一切〔主旨〕。因而结尾时，我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉，耐人寻味。 (1)、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？ 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的。因为那时的梦很单纯……〔?他的梦?〕

(2)、几天后，一个邻居对X婶说：“你家可真有福，郝市长送了1000元慰问金。有福啊！〞X婶疑惑道：“你听错了吧，是100元，郝市长可真是个大好人！〞那邻居说道：“我亲眼看的报纸，怎么会错？上面还有市长把钱交给你的照片呢？〞“照片？〞突然，X婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西。一时愣住了……〔?效劳?〕

(3)、二个月过后，村公路改建好了，日子又平静下来。人们依旧骑着自行车在路上来来往往，只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔

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驰……〔?修路?〕

4、 结尾要以情〔景〕动人

抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的。如： ( 1)、渔歌远了，小船远了。听不见，也看不见。只留下一片碧蓝碧蓝的大海。大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。〔?卖蟹?〕 (2)、每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？

(3) 、旁边，满头银发的奶奶，静静地站在那儿，看着孩子们的一举一动。满脸的皱纹，在夕阳的渲染下，像一朵盛开的山菊花。看，她眼睛里流露出的是什么？是慈祥，哦，更是幸福！〔?眼睛里的笑?〕 (4)、人生是一杯酒，似洌又不洌，似甜又不甜，似苦又不苦；人生是一首歌，似童歌又不是，似流行歌又不是，似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏，有悲欢也有离合，有跌宕起伏的情节，又有平淡的情节……人生啊，就是这样，要读懂它，就得不断地敲击出自己的生命火花！?读人生?

(5)、把微笑带给生活，用微笑去点缀生命。不用再苦苦寻觅快乐，祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季，再将它们贮藏成幸福的美酒，享受一生。?把微笑带给生活?

(6)、家在农村，没有喧嚣的汽笛，也没有碍眼的高楼，更没有刺鼻的烟尘。每一天你都会收藏一份好心情，每一天你都会享受“百事可乐〞。 家在农村，真好！

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5、 结尾要解开谜团 结尾段：

“叮呤……〞考试完毕铃声响起，她拾起被“委屈〞了好久的小纸团，满含卑劣地展开，只见上面潦草地写着“注意：XX、校名不要超出装订线〞。顿时，她心里刮起了一阵飓风。

这个结尾很巧妙。待读完全文，才解开“小纸团〞的谜底。虽说是轻描淡写的几句，但细细吟味，这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯洁友谊遭到误会的惆怅。话虽不多，可弦外之音却不得不使我们思索。

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