一、基础知识与运用。（37分） （一）（27分）
1、请把下面的词语抄写在田字格里。此题根据抄写文字和卷面书写水平综合评分。（5分） 自主学习 勤于思考 主动实践 大胆探究
2．根据拼音写汉字；或者给加点字注音（8分）： （xuàn）耀 （luán）生 缥（miǎo） 滑（jī） 攒（ ）成 干涸（ ） 御 聘（ ） 踉跄（ ） 3、结合句意解释找出句中加点词语不正确的一项。（ ）（2分） A．还有各种花的香；都在微微润湿的空气里酝酿。（各种气息在空气里；像发酵似的；越来越浓）
B．高高的额头；刻着玄奥的智慧。（玄秘、深奥） C．用背篓来装篱间肥硕的瓜果。（果实又大又饱满） D．一切都具体而微以后；我喜爱它们甚于那些老鸟。（整个形体都已经具备；甚至是微小的细节。）
4．下列句子没有语病的一句是（ ）（2分） A、学校对门开了一家卖饮料和汽水的小店。 B、几个学校领导明天到外地去参观。
C、我明天要去北京参加全国计算机知识竞赛。 D、我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐了。 5．下列句子加点词语运用不当的一项是（ ）（2分）
A、我从石架向下望；感到头晕目眩；我绝对没法爬下去；我会摔死的。
B、小草从石缝里不屈地向上；茁壮成长；昂然挺立；那一般是以擎天撼地的生命力；令我肃然起敬。
C、杂技小丑高超的表演使我忍俊不禁。
D、你为五保户杨大娘作了那么多的好事；值得我们津津乐道。
6．下列作家、作品、时代或国籍搭配有错的一项是（2分） （ ）
A.《论语》——孔子——春秋 《世说新语》——刘义庆——南北朝 B.《观沧海》——曹操——东汉 《天净沙· 秋思》——马致远——元朝 C.《天上的街市》——郭沫若——现代 《春》——朱自清——现代
D.《金色花》——泰戈尔——印度 《皇帝的新装》——安徒生——丹麦 7. 下列加点词语解释不完整的一项是（ 2分） （ ）
A.岁寒；然后知松柏之后凋也（凋谢） 人皆吊之（对其不幸表示安慰） B.吾日三省吾身（多次进行自我检查） 不亦说乎（同“悦”；愉快） C.与人期行；相委而去（舍弃） 俄而雪骤（不久；一会儿） 8．下列句子翻译有错的一项是（2分） （ ）
A.温故而知新；可以为师矣。 （温习学过的知识；进而知道新的知识；这种人可以让他当老师了。）
B.未若柳絮因风起。 （不要像柳花因为轻风吹起来。）
C.马无故亡而入胡。 （马无缘无故地逃跑到胡人的地方去了。） D．己所不欲；勿施于人。 （自己不想要的；不要施加在别人身上。）．
9．下面是小强在家里常说的话；你认为说得得体的一句是（2分） （ ） A、快点开门；累死我了！ B、妈；拿一杯汽水给我；渴死了！ C、爸；你过来；看这道题怎么做？ D、奶奶；这肉很香；你尝尝。 （二）、名句积累与运用；请任选11个分句天空（11分）。
1.故人具鸡黍；邀我至田家。 ； 。（孟浩然《过故人庄》）
2.《次北固山下》千古传颂的名句是 ； 。 3.无可奈何花落去； 。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） 4.争渡；争渡； 。（李清照《如梦令》）。 5.我们赞扬人到老年仍有雄心壮志；通常引用曹操的《龟虽寿》中“ ； ； ； 。”
6.杜牧在《泊秦淮》中讽刺上层人物不顾国家艰难；只顾吃喝玩乐的语句是： ； 。
7.朱熹的《观书有感》中蕴含不断学习新知识；就能达到新境界的语句是： ； 。
8、一个漂泊异国他乡的游子；面对落日触景生情；常常会发出这样的感慨：“ ； 。”（用马致远〈天净沙.秋思〉中的诗句）
9、我们在摒弃别人缺点的同时；还要善于学习别人的长处。这正如《论语十则》中所说：“ ； 。” 10、《论语十则》中阐述学习与思考辨证关系的句子是：“ ； 。”
11.李玉同学刚升入初中；经过一段时间的学习；他感觉学习没有什么困难；于是学习有些松懈了。请你用《过松源晨炊漆公店》中的两句诗告诫
他： ； 。 二．语言积累与运用。（11分）
1、学习语文；贵在运用。请为下列内容各拟一条标语。要求巧妙而得体。（4分）
劝告乱踏草皮的同学。
2.发挥想像；合理仿写句子。（3分） 童年是一个谜；混沌初开；稚嫩好奇； 少年是一幅画；色彩绚丽；烂漫天真；
青年是 ； ； 。
3． 你阅读过《三国演义》吗？如果看过这本书；请用一些名句说出诸葛亮是怎样一个人？（4分）
3． 阅读理解。
（一）11分
最妙的是下点小雪呀。看吧；山上的矮松越发的青黑；树尖上____________着一髻儿白花；
好像日本看护妇。有的地方草色还山尖全白了；给蓝天____________上一道银边。山坡上；有的地方雪厚点；带水纹的花衣；看着看着；这件花衣好像被风儿吹动；叫你希望看见一点更美的山的肌肤。____________着；这样；一道儿白；一道儿暗黄；给山们____________上一件等到快日落的时候；微黄的阳光斜射在山腰上；那点薄雪好像忽然害了羞；微微露出点粉色。就是下小雪吧；济南是受不住大雪的；那些小山太秀气! 1．根据课文；依次在文段横线上填词：_______、_______、_______、_____。2分 2．文中“这件花衣”具体是指_________ ；山的“肌肤”是指 。2分 3．这段文字从_____变化的角度围绕“_______”字描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色；又按____________顺序从______写到______、 、______。3分 4．文中哪些地方表现了“小雪”的“小”? 2分 5．总说这一段文字内容的一个句子是：2分 （二） 塞翁失马（18分） 近塞上之人有善术者；马无故亡而入胡。人皆吊之；其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月；其马将胡骏马而归。人皆贺之；其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马；其子好骑；堕而折其髀。人皆吊之；其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年；胡人大入塞；丁壮⑩者引弦而战。近塞之人；死者十九。此独以跛之故；父子相保。 1．出自 一书；该书又名 ；是 （时期） 等人编的。（2分） 2．给加点字注音（2分）： 遽（ ） 将（ ） 好（ ） 髀（ ） 3．解释下列加点词语（6分）：
近塞上之人有善术者： 马无故亡而入胡： 人皆吊之： 居数月： 其马将胡骏马而归： 此何遽不能为祸乎： 4．翻译句子（4分）。
（1）近塞上之人有善术者；马无故亡而入胡。
（2）近塞之人；死者十九。
5．文章作者通过这则故事；揭示了 的关系；要告诉我们的道理是 。由此引发出的一个成语是 。（4分） （三）阅读下面文段；回答问题：（25分） 雨是最寻常的；一下就是三两天。可别恼。看；像牛毛；像花针；像细丝；密密地斜织着；人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮；小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候；上灯了；一点点黄晕的光；烘托出一片安静而和平的夜。在乡下；小路上；石桥边；有撑起
伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民；披着蓑戴着笠。他们的房屋；稀稀疏疏的；在雨
里静默着。
13、划分层次；并说说两层分别勾画了两幅什么图画；第一层和第二层写法上有什么不同？
（3分）
_________________
14、这段文字描写的春雨的特点有 ____________________________。（2分） 15、这段描绘了一幅春雨图；这幅画着力表现 _______的特征。（2分） 16、“看；像牛毛；像花针；像细丝”是一个比喻句；像牛毛写出了雨 的特征；像花针写出了雨 的特征；像细丝写出了雨 的特征。（3分） 17、“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是 。（4分） 18、“可别恼”指的是（ ）（2分） Ａ、雨是最寻常的 Ｂ、一下就是三两天 Ｃ、看；像牛毛；像花针；像细丝 Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟 19、与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ ）（2分） Ａ、人家都不怕；就你怕。 Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。 Ｃ、这个村子有百十户人家。 Ｄ、原来是你呀；差点把人家吓死！ 20、摘录有关词句填空：（3分） ⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。 ⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。 ⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。 21、写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。（2分） 22、对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ ）（2分） Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。 Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。 Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。 Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
（四） 设若单单只有阳光；那么算不了出奇。请闭上眼睛想（
）一个老城；有山有水；全在天底下晒着阳光；暖和安适地睡着；只等春风来把它们唤醒；这是不是个理想 的境界？小山整把济南围了个圈儿；只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱；
好像是把济南放在一个小摇篮里；它们安静不动地低声说：“你们放心吧；这儿准保暖和。”真的；济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山；心中便觉得有了着落；有了
依靠。他们由天上看到山上；便不知不觉地想：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖；今
天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现；他们也并不着急；因为这
样慈善的冬天；干啥还希望别的呢！
1．括号处应填的一个标点是：（ ） 。 23．文段第一句结构上的作用是什么？．解释下列词语在文中的意思： 着落： 慈善： 4 ．文段中加点的两个“它们”的意思是否一样；请简要说明。 5．指出作者描绘景物的观察角度。 67．济南为什么是个理想的境界？．文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切；你是怎样理解的？ 8．“摇篮”比喻 ；作用是 ；“小”照应了前面 一词。 9．文段中划横线的句子说明了济南的什么样的地形特点
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容