语文资源与评价六下参考答案
一 长江之歌 1．dí ɡài āi 磅礴 气概 源泉 2.（1）洗涤 （2）气势盛大
3.（1）春潮是你的丰采 惊涛是你的气概 （2）你是无穷的源泉 你有母亲的情怀 （3）例：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄） 4.一 10 东 6300 180
5. 你从高山走来，海鸥是你的同伴；你向天边奔去，滔滔江水是你的风采。 你用母亲般的情怀，哺育我们长大；你用父亲般的憨厚，使我们更加坚强。 你从贫穷走来，自信是你的丰采； 你向繁荣奔去，探索是你的气概。 你用丰富的物产，哺育大江南北； 你用宏伟的力量，推动新的时代。 6.澜 礴 望 涌 泻 源 砥 推
7. 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
8. “你从雪山走来”“你向东海奔去”：“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。
“你从远古走来”“你向未来奔去”：“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。 “推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
9.“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。 10. ①（ C ） ②（ B ） ③（ A ） 11．qiánɡlǔ zūn lâi 12．C (樯橹借指曹操的水军) 13. D (“羽扇”句是对周瑜的描写。)
14.巨鹿之战 官渡之战 淝水之战 中国共产党1——4次反围剿战役 15.但愿人长久，千里共婵娟 横看成岭侧成峰，远近高低各不同
唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之不尽,用之不竭。
16. 【例文】
班级之歌
你从昨天走来， 自信是你的丰采； 你向明天奔去， 和谐是你的情怀。 你用进取的精神， 激励班级发展； 你把团结的故事， 传到五湖四海。 我们关注六三， 你是我们的家园； 我们热爱班级， 你是我们成长的平台。
海之歌
你从远古走来， 宽广是你的丰采； 你向远方奔去， 汹涌是你的气概。 你用可口的海鲜， 哺育各族儿女； 你用宽大无比的手掌， 托起一艘艘轮船。 我们赞美大海， 你那广阔无垠的面积； 我们热爱大海， 你拥有无穷的宝物。
二 三亚落日
1.洋溢 逊色 收敛 摇曳 2.xūn mãiɡuī xiâ zhǎn 3. 美妙绝伦：美好到了极点。 硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。
赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。 4.（1）抖落 溅 （2）收敛 悬 （3）颤动 跳水员 悄然无声 水波不惊 5.（1）拟人 （2）比喻 （3）引用 （4）排比
6. 大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。 漫步沙滩浴海风，驾起小舟涉海浪。 7．猪八戒 猪八戒 孙悟空 8.像孩童，像红灯笼，像跳水员。
9.红扑扑、抖落、溅出等，这样写鲜明生动的表达出作者的喜爱之情。 10.悬在海与天的边缘——在海面蹦跳——轻快入水
11.B句用了比喻的方法，把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。
12．欲识庐山真面目，领悟人生的真谛妙心 13.有云的时间多（云多），云的变化大。
14. “美”指“舒逸如仙女天使”，“不妖”指“淡泊如隐士逸人”。
15. “八面风”“人间的兴衰、毁誉、苦乐”，“天边月”比喻“一个人的真正意志”。 16.无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。 17. 【例文】
朝 霞
天还没亮，可恶的闹钟将熟睡的我吵醒。坐在饭桌前，一缕缕温和的阳光照在饭桌上，晃着我的眼睛，快要睁不开了。于是，我爬上了楼顶，看美丽的朝霞……
天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。
突然，来了一条长长的龙，它十分凶猛，两对大爪子张开，一个很大的龙头，可没过一分钟，龙爪不见了，身子也不见了。天空真是千姿百态，变化万千。
太阳就快出来了，这个时候，天空完全是红的，仿佛天空拉上了一道红色的天幕。我目不转睛的盯着东边最红的地方。这时，一个亮闪闪的红点从东方跳了出来，我连忙叫道：‚太阳终于出来了......‛一瞬间，半个太阳从山顶涌出来，犹如半个火球在大盘里滚动。又过了一会儿，整个红日从东方缓缓地升上了蓝天。它是那么圆，那么大，那么亮，那么可爱。照得天和地都红了。
太阳徐徐上升，人们沐浴在金色的阳光中。朝霞，带给了人们无尽的温暖与幸福。
三 烟台的海 1.zhàn lǜ 凝重 máo 惬 呢喃 凳 tián
2.凶-汹 契-锲 尉-蔚 祟-崇 吃-痴 附-赴 越-跃 义-议 3.（1）恬静 温柔
（2）凝重 轻盈 浪漫 充实 忙碌
（3）一幅画 广阔的背景 壮丽的舞台 威武雄壮的活剧
4.C(A、“而且”改成“所以”，B、“遥远的”放到“地平线”的前面，C、“季节”改成“地方”或把“冬天的烟台”改成“烟台的冬天”)
5.（1）例：夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。 （2）涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰响。
（3）例：祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的宫殿,是一座充满悬念的地下宝藏。成千上万个成语是镶嵌在这里的最璀璨夺目的明珠。
（4）有时岸边数百斤重的石凳被涌浪掀到十几米远的马路中央。
6.烟台市地处山东半岛中部，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海相望。冬天，经常有来自西伯利亚的寒流气势汹汹的掠过这片海域，形成小山似的浪涌，溅起数丈高的浪花，这蔚为壮观的景象吸引了不少烟台人和外地游客。 7.凝重、蔚为壮观
8. 这样比喻多方位多角度，形象逼真地表现了浪头之多、声音之响、速度之快、来势之猛、力量之巨，令人惊心动魄、深受震撼！冬天烟台的海还像一匹难以驯服的骏马,用生命书写气势磅礴的壮美,用壮美绘制伟大恢宏的人生。 9.烟台人和外地游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念。体现了游人对壮丽大海的欣赏和热爱。
10.第一句的“扑”字让人感觉到烟台海的壮观景象；后一句是浪花“扑上来”，“像顽皮的孩子”“扑”字展现的是“微波泛起”的可爱与轻盈。
11.（1）一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显的那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。（2）地理环境的特殊性，烟台的海北面临海，冬天经常有寒流掠过海域，与众不同。
12．“我”观钱塘潮；表达了作者要在社会动荡的急流中永做屹立潮头的弄潮儿的愿望。
13．（1）隐隐约约„„„„细细振响 （2）一条雪白的哈达„„横江而来。（3）潮头如一座„„„„广袤雪原。 14．压倒一切 惊天动地或排天挞地
15．示例：日晕云奔 潮声如雷贯耳 寒气扑面 16．B C
17．开放性试题，言之成理即可。 18.【例文】
那天，我终于见到了海。
广阔博大，恬静温柔。
再也不是文字中无边的畅想，再也不是凭空与别人思想的共鸣。仿佛圆了记忆中一个遥远而触不可及的梦。 那便是眼前这一片真真切切，浩翰无垠的蓝色了。
是的，满视野的蓝色。无暇、透明，纯洁、安静，足以融掉自己的一种颜色，那是自然唯一赋予海的颜色。 然而海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是一种精神，是生命。 所以，我面对的是海博大的胸膛。 海风是它的呼吸，海浪是它的心跳。
我走进海，走入海，我用手轻抚着海水，随波浪感觉海的心跳。一个浪涌过来，你只需平视，便觉得面前竖起一座无声的高墙。很快，它占据你的视线，直到遮住了整个天空。然而无论你是谁，都会被它托的老高，推的老远。 然而，一阵忙乱后再来，你便体会到了其中的节奏，那便是平静的海的心跳了。
随浪涌动是一种情趣，是一种从未有过的奇妙感觉，你需要感受的是实实在在，生命的跳动，是一种即使平静也如此博大，强烈的心跳。
海浪拍打着岸边的礁石，绽放出无数纷飞的礼花。曾一直以为，这就是大海沉吟的音源了。我走过去聆听，于是，朝雾似的，幕烟似的，幕际细雨的飞沫飞溅到眼中。飞溅到嘴里……一种苦涩，远比泪水浓重的多。
然而这时候，竟不自觉地产生出一种发自内心的清爽。定是海风在吹干身上的海水了。我于是迎着它张开双臂，海风便心领神会的过来轻抚着我得全身。那是一种世俗所无法领略的清晰。这微微润湿还稍带些咸味的空气，只深深地吸上一口，便似乎要驱散体内所有污浊的热浪，就连大脑也变得一片空白，因为额头上那一点点淡淡的哀愁，也早被它吹得烟消云散了。
这似乎是梦寐以求的欢畅，这一点点难得的大自然赋予人的愉悦，便全在海带来的已平静的呼吸中了。 有色、有味、有呼吸、有心跳，这是真真切切的生命。
四 记金华的双龙洞
1.杜鹃 蜿蜒 明艳 2.wù cù qī sǔn
3.（1）叶圣陶 文学 教育 出版 叶绍钧 《倪焕之》 《稻草人》 《潘先生在难中》 （2）仰卧 贴 移动 昏暗 挤压 抬起 撞破 擦伤 4. 浪漫主义 花果山水帘 “花果山福地，水帘洞洞天” 5.B
6.月 日 山 水 雨 雪 雷 霜 雾 风 虹 海
7. 浙江金华北山的双龙洞 4月14日 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
8.（1）沿途景色已如此美丽，双龙洞位于其中，自然更值一游；（２）沿途美景成了双龙洞奇特景象的衬托；（３）作者游兴很高，心情舒畅，借途中所见抒发对祖国河山的喜爱之情。 9.洞口外的景色 很有气势 洞口 像桥洞、宽 外洞 大
10.窄小 ①两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 ②船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来 ③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底 ④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子 11.黑 大 奇 奇
12．①欲扬先抑，使文章波澜起伏； ②突出壶口给人的惊喜。 13．A．长鲸饮涧 B．彩桥飞架 C．花团锦簇 D．扑朔迷离 14．先声夺人。
15．壶口的气势和风采等，黄河漫长的历史和它丰富的内涵。
16．此题答案开放，能从结构方面的作用、语言表达的特色、主题、情感等某个方面提出观点，说出理由，且合情合理。语言表达流畅即可。
17.【例文】
天平山游记
上个星期天，我参加了小记者班组织的‚走进太行山，感受大自然‛活动，到林州天平山采风。 一路上我们踩着高低不平、奇形怪状的岩石走着。那石头很奇特，有大有小，有薄有厚，有方有圆，还有红色、绿色、白色的花石头。上山的路蜿蜒崎岖，望不到尽头，好象一条盘在山间的巨龙。
我们不知不觉地来到了水帘洞，那里的水很清、很凉，水里还有小蛤蟆和几只可爱的小蝌蚪。过了水帘洞，我们就来到了‚云中长廊‛，云梯修建在石壁上，一圈一圈地旋转着，越来越高，十分惊险。走在云梯上，不一会就感觉到整个身体都在转，头和眼有点晕，也不敢往下看，因为下面就是万丈深渊，我害怕起来，有一点想妈妈了。
爬上云梯，我就看到了两座雪山，大雪山像火山口，又像一个大盆子，从雪山上掉下来的小水珠像一颗颗美丽的珍珠。向远处眺望，我看到了天平山的‚门‛——在那座山的最高峰上，突然凹下一块来，方方正正的，真像一扇门，我叫它‚天平门‛。
我们边走边欣赏山花烂漫的美丽景色，粉的桃花、白的杏花、黄的迎春花……像花帘子挡在眼前，又像小星星撒在山间。草长得很茂盛，小河掩映在草丛里，只听见哗哗地流水声，却看不见小河。 总算爬到山顶了，我们看见了天平寺。天平寺又名‚天平十方禅院‛，是天平山珍贵的文化遗产，被世人誉为‚北雄风光最胜处‛。
这次远足，我体验到了当小记者的艰辛，也懂得了一个道理：只要努力克服困难，坚持到底，就会尝到最后胜利的喜悦！
第一单元检测
1.pánɡbï 美妙绝伦 qīnɡyínɡ 秀丽 2. 错 字 改 正 3.C 4.B
5．（1）我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。 （2）快乐的孩童 红扑扑的脸蛋 赤朱丹彤
（3）海上生明月 百川东到海 长河落日圆 长烟落日孤城闭 6.（1）比喻、反复 （2） 反问 （3）拟人 7.三国演义 罗贯中 刘备、关羽等 8.对海的热爱，对人的歌颂。
慢 漫 话 画 妆 装 斓 澜
9.冬——春——夏——秋
10.冬：凝重 春：轻盈 夏：浪漫 秋：高远
11.说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。 12.语言流畅，能说出每一个季节独特的景观。 13．赞美祖国物产丰富
14．不可以。“庄严”修饰云岗石窟的特点，“绚丽”形容敦煌壁画的色彩，位置调换，就不能准确描述云岗石窟和敦煌壁画各自的特点了。 15．文学 科学 体育
16.巧用比喻、排比、反复等修辞手法，使语言生动形象、气势宏大雄伟、音律优美和谐
17.①漫步苏堤 ②走着走着 ③走近看时 从远到近 18.A
19.甲文：形象地描述了苏堤树身上的青苔的各种形态；乙文：我的面前这时展开整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。
20.苏堤：青苔整体布局宛然；天池：广阔深蓝的湖面上印上群山倒影的雪白色彩。 21.甲文：坚韧不拔 乙文：深沉、端庄、高雅
【思路点拨】
审题是写作的关键，有了全面而深刻的审题后，就需要用亮点来装扮自己的作文，使自己的文章亮丽起来，从而更吸引阅卷老师和读者。 1、题目出新，闪出文章的第一道亮丽。
题好一半文，题目犹如文章的门面，从文章的题目可以看出一个人的语言功底和思维能力，再加上话题作文题目自拟的提示，拟一个好的题目成为作文夺魁的关键一步。就文章标题的拟定，方法很多，囿于篇幅，不能展开。就中考试题而言，你可拟定“最美夕阳无限红”“身边那抹淡淡的微笑”“平凡的小事依旧美丽”等。
2、文体出新，给人以强烈的视觉冲击。
在越来越淡化文体的中考作文中，活泼多样的文字无疑会使阅卷老师眼前一亮，从而为赢得高分打下坚实的基础。综观近几年来的中考作文，寓言、童话、诗歌、书信、日记、诊断书、实验报告、问题求证的三段论等各种新颖的文体屡屡夺魁，使更多考生有了展示自己个性的机会。今年淄博市的中考作文试题，由于文体不限，只要不写成诗歌就行，便于考生根据自己的情况驾驭文体，加以选择。身边的美，你可用日记体，记录发生在身边的事，也可用书信体，向亲朋介绍你身边的美。 3、形式出新，给人以条理的视觉艺术。
作文形式的新颖，体现在主副标题的使用上，主标题给人以诗意的印象，副标题介绍写作的内容，像上面提到的《最美夕阳无限红》，它的副标题就可以加上“——退休老人献余热，社区卫生换新颜”。这样
一加，写作的中心内容就彰显了出来。新颖的形式还可以给文章加题记、拟小标题、加后记等，这些技巧比较简单，不再展开。
4、真情实意，让真情在文字中流淌。
“感人心者，莫先乎情。”感情是人世间最宝贵的东西，无情难为好文章。写文章时一定要真情流露，切忌矫揉造作。话题要求写的内容是“美”，美的东西一定是真的，虽然说真不一定美。真的东西需要用美的眼光去衡量，去细心体会它蕴涵的美的价值。因此，就这篇文章的写作而言，材料一定要真实，通过写真实的材料，来流露自己的真情实感，在感动自己的同时，去感染读者，这样才会给人很强烈的情感的冲击，从而引起共鸣，在共鸣中获得高分。
5、语言鲜活，让美丽的语言和着美丽的材料共舞。
美的材料，更需要美的语言来展现。汉语本身就是极富生命力和极有张力的语言，不同的组合就会有不同的效果，因此在考场作文上尤其要“字斟句酌”一番，精心打造出一篇语言鲜活的文章，使自己的语言与美丽的材料一起轻盈地跳舞。因此，在语言的使用上，多用口语，这样也更贴近“身边”；灵活地调动语言的表现力，使用修辞手法，把生动的比喻、大气磅礴的排比、风趣幽默的仿词等穿插文中；精心调配句式，将长短句、整散句等巧妙配合，营造文章的参差匀称之美。 6、张扬个性，让不俗的你在文章中冲起一片豪情。
著名作家毛志成说过：“好文章要有三气，正气、大气和才气。”就这篇文章的写作而言，它要求写美，因此文章的题材已经定位为“正气”了，它要求写“身边”，这点要求恰恰是限制了“大气”。为了使文章更好，我们只有在“才气”上下工夫。才气是最个性的东西，我们的时代是个性张扬的时代，我们思维深处的火花，需要用个性的语言去表述，因为个性张扬的文章，是内容新颖的文章，是主题出新的文章，是极富有表现力的文章。因此在文章中，要体现你不俗的个性。
22.【例文】
家北沟
我家北边有一条很清澈很清澈的小小沟。听老人说，这条沟叫家北沟，她可是我的到如今的乐园，虽说我现在已经是初中毕业的学生，可在时间的长河中，她的美随时在我记忆深处流动。
小小沟的北岸是一条榆树荫铺就的香路。说这条路香，是有来由的。你吃过花蜜吗（在野花的蜜腺处用舌尖舔出来的蜜）？就是那个味道。
叽叽吱吱乱作一团的那是麻雀，隐身在风头唤着黎明的那是布谷，打着响哨翩跹飞来的那是喜鹊，侯在枝桠中故做祈祷状的那是猫头鹰，更有一闪而过野鸽子，还有那不时盘旋的苍鹰。
春天，这树像饰了条灰边绿蕊的围巾；夏天，这树像着了件碧玉点缀的丝衣；秋天，这树将香路铺成海绵；冬天，这树银裹素装作冰晶。
整个秋天，都有野菊花伴着粉蝶一起醉舞。
小小沟的南岸是一大片菜地。这里哪是菜地？分明是一个岁月的欢乐家园！撒上希冀的种子，浇上一瓢清凉的沟水，静静地等待着它发芽；再浇一瓢沟水，忙碌地守着它长大；再浇一瓢沟水，红着脸盼着它开花；再浇一瓢沟水，将果子
扔给咧着嘴的娃；再浇一瓢沟水……
小小沟的岸边是孩子们的乐园。我牵着心爱的小母牛在沟边散步——她吃草，我吃玉米饼。爬山虎已经将伙伴们的手刺出了血花，可他们还在拿着麦蒿捕着淘气的蜻蜓。那个小姑娘在树荫下采摘今早才冒出的木耳、蘑菇，割着嫩嫩的青菜——俺还要回家喂俺的小兔子呢！‚哎！快看，他又捉了一只大个儿的！快看呀……‛‚嘿！‛‚哇，他好牛……‛‚呵，嘿，嘿嘿……‛一竹箩，满是活跳跳的鱼，满是蹦达达的虾，还有那胖大大的田螺……那小子，随手掳了一把野菠菜，将腿上的浮萍擦去。
家北沟，你装满了我的童年的欢笑，承载着我永远美丽的记忆，在你的身边，我收获着成长的幸福。
五 卢沟桥烽火
1.烽火 咽喉 倾泻 狼狈 硝烟 蓄谋 妄图 蚕食 2.xìn kài cù lài háo tú cuàn ɡuǎ
3.（1）万籁俱寂：形容四周非常寂静，没有一点儿声音。籁：从孔穴里发出的声音，泛指声音。 （2）同仇敌忾：全体一致地仇恨敌人。忾：愤恨。 （3）猝不及防：事情发生突然，来不及防备。猝：突然。
（4）如火如荼：像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛，现用来形容旺盛、热烈或激烈。荼：指茅草的白花。 4.籁 汹汹 怒 寡 忾 仰 翻 爹 娘 猝 哭 嚎 死 亡 群 队 继 火 荼 聋 窜 狈（写话要流畅，自然，合情合理）
5.九·一八 七·七 卢沟桥事变 8 世界反法西斯 1945 8 15
6. （1）驾轻就熟 （2）销声匿迹 （3）望眼欲穿 （4）日暮途穷 （5）按兵不动 7.围绕“牢记历史，勿忘国耻”“热爱和平，珍惜现在”“努力学习，报效祖国”进行答题。 8.写日军在卢沟桥向中国军队开火，企图侵占宛平城，遭到守城的中国军民的顽强抗击。 9. 深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。
10.读出了日本侵略军的蛮横无理，不可一世的狰狞面目，从字里行间看出日本帝国主义的侵略本质。又读出了我国守军不畏强敌，奋勇抗击侵略者的英雄气概。
11.烽火指战争。“烽火连三月，家书抵万金” “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”。 12．答题要点：（1）为了消掉心里的灾，（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。
13．依次为：孙子忽然降生→急烙（贴、勒）油饼→躲进野坟地。 14．（1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。（2）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。
15．没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。（若持反对意见，可围绕奶奶语言的特点和作用，即口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等来说；若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用，即有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等来说；若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可。）
16．不设统一答案。答案要点：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难；（2）对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。 17．【例文】
《小兵张嘎》观后感
前段时间，我看了一部电影，叫《小兵张嘎》。 《小兵张嘎》主要讲在鬼子的一次突袭中，奶奶为掩护八路军被鬼子打死，八路军侦察连长钟亮叔叔也被鬼子抓走了，嘎子悲痛欲绝，他决心报仇，毅然出发去寻找打鬼子的地区队伍，在路上，他误把游击队排长罗金保当作汉奸，想缴他的枪而闹出笑话。后来，人小鬼大的张嘎乔装打扮成卖西瓜的小贩，缴了胖翻译的‚真家伙‛，为了不让队长把他收回去，他竟然动了‚嘎气‛，将枪藏到了鸟窝里，因而受到了批评关了禁闭，经过区队长的教育，嘎子终于认识到了自己的错误。 我想嘎子是怀着一颗为国家为人民的心加入儿童团，他的勇敢机智、正义敢和他的吃苦耐劳使他连连取得胜利。
嘎子的确是一个受人称赞的勇敢的小男孩，虽然也犯过错误，但他在队长的教育下很快就改正了错误，还在战场上英勇地和游击队去战胜敌人。不论是遥远的路途，还是险恶的环境，都不能阻挡张嘎那颗投奔革命的火热的心。
从张嘎身上，反映出他敢于斗争敢于胜利的大无畏的革命精神。我们也同样可以把他的精神运用于现在的生活和学习中，面对困难勇于克服，不怕挑战，不怕挫折。我们要以张嘎为榜样，努力学习才能为国家为人民做出贡献。
六 半截蜡烛
1.xīn â yâ kuí 熄 厨 截 厉
2.厄运：困苦的遭遇 摇曳：摇荡 镇定：遇到紧急的情况不慌不乱，从容不迫。 3.A.√ B. √ C.√ D.×
4.A.坚定 B.镇定 A.虚弱 B.衰弱 C.微弱 5.（1）动作、神态 （2）语言 （3）外貌 （4）心理
6.（1）保尔·柯察金 （2）为理想而献身的精神 钢铁般的意志 顽强奋斗的高贵品质 （3）人的一生应当怎样度过 7.名词；形容词
8.(1)蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就遭破坏。 (2)他们一家三口的生命将告结束。 9.你可以不用蜡烛。 粗暴 10.夸张 紧张 憎恨 凶恶
11.取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉，拿走蜡烛 12.机智、勇敢、镇定(或沉着) 13.hâ cuì zànɡ ɡuì shâ 14.C
15.小姑娘、藏羚羊 恐怖分子、猎杀者 16.杀人者的手僵在了半空 手中的枪落在地上 17.首尾呼应
18. 例：头羊坚定地一声长叫—一整群羚羊分成了两列：一列是幼羊。惊恐无助；一列是老羊，平静坚强。第一个站在崖尖上腾空而起的，是一只老羊。只见它美丽的身影划出一道弧线—一但是这断崖太长了，老羊没能跳过去——不，它不是要过崖！一头幼羊猛然冲出，凌空一踏，正中老羊的身躯，老羊垂直地落到了谷底，而那只年轻的羚羊却安然地落在断崖的另一端！于是，老羊和幼羊一次又一次地重复起这一惊心动魄的情景，人们惊呆了，忘记了手中冰冷的猎枪……
这是一个足以惊天地、泣鬼神的故事，当生命的群体面临灭绝的困境时，有这样一群“挺身而出、毫无怨言、默默牺牲”的老斑羚，它们根本不懂什么是“见义勇为、敢于奉献”的高尚说辞，但它们有自己的本能，面对追逐的猎人和狗，面对璀璨的夕阳，它们用自己的躯干，架起一座生命之桥，如天上虹，震撼心灵。读到这样的故事，唤醒人性，唤回真爱，尊重生命、敬畏生命！ 19. 【例文】
这堂课真‚生动‛
‚叮零零……‛上课铃响了，吴老师脸上带着微笑走了进来，紧跟在后的是三十几个外校来听课的老师。在我进入中学以来，这还是第一次，按理说，气氛应该是紧张的，可是全班的同学像没事人一般，人人镇定自若。
开始上课了，老师有声有色地讲解着。而我们呢？脸上毫无表情，显得无精打采的样子。这怪谁呢？ 原来，为了迎接这堂公开课，我们整整训练了三辫，朗读、答问、解疑等，都有学习‚尖子‛承包，我也成了‚专业户‛。课上得井井有条，只要老师一发问，总有一只手迅速举起来，回答总是头头是道，而且总是伴来一阵听课老师的赞叹声。哦，我的头脑开始隐隐作痛，眼前一片模糊。我的心飞出去了。老师正在给我们讲安徒生的童话《皇帝的新装》，而现实不正是一件‚新装‛吗？作品中那个诚实的小孩儿又在哪呢？没有，在现实中找不到，我不愿——也不敢去充当那个角色。但我的心在加速地跳……
‚喂，轮到你了！‛同桌轻轻地提醒我。于是，我木然地举起手，呆呆地站起来，讲了一些自己也不甚理解的话，可那些话早已背得滚瓜烂熟了。我坐下，同样赢得了一片赞扬声。
‚我的上帝！‛我暗暗惊呼。我们五十个同学像木偶一样被摆弄着，而一手操纵的竟然是我们平日里可敬可亲的老师。我愤怒了，但是没有勇气跳起来揭穿这件并不存在的‚新装‛。课依然在顺利地进行着，可我什么也听不进去，其实也不必听了，因为我的任务完成了。
‚叮零零……‛下课铃响了，我们如获大舎，一窝蜂似的冲出教室，我赶快走到操场上，深深地吸了一口大自然的新鲜空气。
七 聂将军与日本小姑娘
1.rěn zhēn lù 辜 蔼 菩萨 2.辜，罪 至，最。
3.（1）“活菩萨” “中日友谊的使者” （2）抗日战争时期 聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地 （3）抱起 包扎 慈爱 拉过 亲切 （4）拉到 一口一口 拘束 拽着 跑前跑后
4.至仁至义 有始有终 又快又好 无忧无虑 越来越好 一心一意 再接再厉 跑前跑后 5.(1)激烈 结束 安全 （2）绝妙 （3）请求 6.B(成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。)
7.（1）滩 摊 （2）由 甲 申 田 （3）佳
8.找奶吃、洗梨吃、问名字、喂饭 关心和照料
9. 因为激烈的战事不知何时才能结束，为了保证两个孩子的安全，聂将军决定把她们送回石家庄的日军指挥部去，让日方把孩子转送回国，交给她们的亲友。 可以看出聂将军的慈善心肠和宽广胸襟。 10.这段话说明了侵华战争的罪魁祸首是日本法西斯头目，而并非日本士兵和日本人民，所以我们不以日本士兵和日本人民为仇敌；同时也表明了我八路军的态度，要为民族的生存与人类和平抗战到底。体现了聂将军的国际主义精神和至仁至义的优秀品质。
11.菩萨是比喻心肠慈善的人。“活菩萨”在这里是指聂将军的慈善心肠和宽大胸襟。
①聂将军无微不至的照顾两个日本孤女 ②聂将军把两个日本孤女送回国 ③聂将军缔结了中日两国人民的友谊。 12.滴水之恩 安身之处 不惑之年 不经之谈 （不解之缘 不毛之地 八拜之交） 13. 例：做人要心胸宽广，要有仁慈的爱心和高尚的情操，这样的人永远被人尊重和爱戴。 （也可以围绕“和平”“感恩”之类的话题来谈。） 14.未结婚 将要死
15.（1）体现了“我”对小男孩真诚的关心和帮助 合乎情理，说明了“喜欢”只是“我”个人的观点，是不是真的都喜欢，不一定。
（2）“乐乐竟然跟别的孩子打了架”突出的是这个先天患有血液病并被截肢的孩子有了反抗精神，说明“我”对他的关爱使他对生活有了希望。而“乐乐竟然跟别的孩子打架了”只是突出“打架”这件事本身。
（3）这句话的意思是“半小时后，孩子死了”。这样表述，表达了“我”不愿接受孩子死了这个现实，也表明了“我”希望孩子真的能像睡着了一样平静幸福的离去。
16.（1）“我”给乐乐买了所有男孩子可能喜欢的玩具 （2）“我”给乐乐量身订做了轮椅 （3）为了乐乐，“我”和女友分了手 （4）“我”把乐乐带回家，为他支付20万元的医疗费用 （5）在他生命的最后时刻，给他快乐 （5）给他买坟地，立碑题字
17.（1）对“我”信任 （2）叫“我”“哥哥爸爸” （3）希望永远和“我”在一起 18.“我”给了小男孩伟大的无价的父爱，也许“我”最初只是“一时冲动”、“献点爱心”，可是小男孩的处境以及对“我”的真情回报唤起了“我”的父爱，让“我”尽我所能去帮助他，关爱他，表现了“我”的善良、伟大。
19. 【例文】
我和妈妈
我的妈妈今年四十岁了，如大多数的农村妇女那样，岁月的流逝夺走了她的容颜；阳光的炽热晒黑了她的肌肤，可我就是觉得她美，总是爱她爱不够。妈妈不会整天整天的陪我，有时我也会和妈妈发生点误会，不过没有太大的冲突。我和妈妈之间就是这么平平淡淡，点点滴滴。
对妈妈的依恋
我上小学三年级时，有几天特别地想念我的妈妈，那时我早、中、晚是都在家里吃的，可是那天早上我去上学，刚出大门我就回去了，妈问我：‚怎么回来了？‛我说：‚忘东西了。‛我在那磨蹭半天不肯走，妈就说：‚你快迟到了！‛没办法我只好去上学，不过走到三分之一的路程我就又折了回来，妈觉得特别纳闷，问我：‚你怎么又回来了？‛我眼泪一下子就流下来了，只说了‚我想你‛三个字。
待到上初三时，为了多些时间学习我住校了，但是我总会找些理由回家，不为别的就是希望能见到我妈，能跟她说话，能吃到她给我做的不丰盛却美味的饭菜。只要能够在妈妈身边我就觉得很满足。
和妈妈的误会
上小学五年时，有一天妈妈起的比平时晚了些，我就赌气，没吃饭就去上学了，其实从我家到学校只有4分钟的路程，而且每天我都会比其他同学早到20多分钟，但是年少的我就是那么不懂事，硬是没吃妈为我做的早饭。下早自习后，妈来了而且还给我带来了一个大面包（妈是绝对不会让我空着肚子上课的）当着全班的面她把面包塞给我，站了一会儿像是在期待什么。我却一直不开口，然后妈说了一句‚我走了‛。事后妈对我说：‚你那天在同学面前连一句妈都没叫。‛妈的眼睛里闪过一丝忧伤，其实那天我只是耍耍小脾气，没想到竟伤了妈的心。 高一上学期时，我和妈不知是因为什么原因进入冷战状态。虽然如此，但我还是很想她。我总是往家里打电话，基本上每次都是妈接电话，而我总是嘴硬，偏说是找爸的其实我只是想听一听妈的声音。
那段时间我特别喜欢看杂志，看到了许多关于‚子欲孝而母不在‛的故事，我突然感觉很害怕，人生只有短短几十年，我还在和妈生气而浪费这宝贵的时间。我决定打电话，向妈认错，电话打通了，是妈接的，我只说了一个妈字，我的眼泪就流下来了。我妈听我在哭，就焦急地问：‚怎么了？是不是和同学发生矛盾了？‛我感觉更加对不起妈了，妈是这样关心我，我还在和她耍脾气。我仍是哭，她更急了，问我：‚到底怎么了？快跟妈说呀！‛过了一会儿我好不容易能够稍微控制自己的情绪，哽咽的问了一句：‚妈，你还生我气吗？‛她说：‚傻孩子，妈什么时候也不会生你的气的。‛突然我感觉自己轻松了许多。
妈，我爱你
去年妈过生日那天，我给妈打电话祝她生日快乐，快挂电话时我对妈说了一句：‚妈，我爱你。‛这是我长这么大第一次直接表达了我对妈的爱，妈很惊喜，过了一会儿妈说：‚妈妈也爱你。‛我幸福地笑了，但觉得有个东东悄悄的从眼中滑到脸颊上，我想妈也应该是吧。
我和妈的点点滴滴是平凡而又可贵的，是我生命的一个个音符，有欢乐，有泪水，最多的还是那份爱，爱将点点滴滴穿成一挂五彩项链，藏在我的心里。
第二单元检测
1.卢沟桥 聂荣臻 第二次世界大战
2.C
3.（1）“贱”改“溅” (2)“振”改“镇” （3）“惨”改“残” 4.A
5.（1）C（2）F（3）D（4）A（5）E（6）B
6.亦能覆舟 焉得虎子 不见泰山 可以攻玉 必有一失 旁观者清 寸有所长 魔高一丈 金石为开 行万里路 始于足下 何患无辞 7. 50多国家领导人和代表向莫斯科无名烈士墓献花 8.B
9. 不能，从下文看，危机到此根本没有过去。 10. 蜡烛即将烧完加之烛光摇曳
11. 因为少校联想到自家也有一个可爱的小姑娘 12.烛光 生死攸关的烛光
13. 时间 比如“二战结束后”、“第二天”、“这时”、“渐渐地”、“半个月后”、“从此”、“中学快毕业那年”等词语，都是表示时间的。其中“第二天”、“渐渐地”、“半个月后”、“从此”（或“中学快毕业那年”） 14. 直接原因是他性情古怪以恶作剧为乐，根本原因是人们鄙视纳粹的子女。 15. ⑴在别人的诋毁„„礼貌待人；⑵“一个不相干„„不去爱别人” 16.邻居们派代表观看他的毕业典礼这件事 17.人们对他的友善。
18. 一定要立即救下他 孩子也是生命，他没有罪过，
19. 第（1）至(13)段为第一部分，最后两段为第二部分。这样分的原因是：可依据时空顺序，也可依据奕“行”。
20. 道光爷心力交瘁之时不知把祖宗大业交给哪一个儿子，便决定让儿子们去南苑狩猎，准备把大印传给猎获最多的一个儿子。众皇子满载而归，只有奕
一人空手回来，他说眼下正是鸟兽孕育的时候，杀了一个便是杀了两代，不忍因与
仁慈善良，决定把大业传给他。奕
知道后，心中暗喜，回到寝宫宰了
众兄弟争胜而去伤害生灵，道光爷因此认为奕21. 心理描写。如第④段、第(10)段等。 22. 诡计多端，工于心计，口是心非、荼毒生灵。 23. 在最末两段。它既鞭挞了奕
口是心非，荼毒生灵的丑恶，又讽刺了道光帝目光短浅、受人迷惑的愚蠢。
24. “外面的世界已是春暖花开，万木复苏，天高地阔，绿草如茵”。 仿写：外面的世界已是丹桂飘香，层林尽染，天高云淡，叠翠流金 【思路点拨】 1.主要观点：
爱国，是一种崇高而神圣的情怀，它具有巨大的向心力和凝聚力。爱国，意味着国家的利益高于一切，意味着无条
的“言”和
一百只嫩嫩的小雏鸡喝酒吃肉，觉得很有滋味。
件地服从国家的召唤。 2.生活实例：
上海市新长征突击手标兵、曙光医院医生沈晓红是上海市首批赴老挝志愿者成员之一，她立足本职，“纤弱的双手如果能够拽住每一条虚弱的生命，把他从死亡线上拉回来，这是我们最大的快乐”。服务海外的经历让她真切感受到，是对祖国的责任感和使命感支持着志愿队员们想尽一切办法治病救人，爱国意味着在平凡的岗位上创造辉煌。 3.实例启示：
对每个公民来说，爱国不仅是一项使命，更是立身处世应遵循的准则；爱国不仅是一种情怀，更是一种具体实在的行为。比如，为我国申奥成功、男足冲出亚洲而欢欣鼓舞，是爱国；中国航天英雄杨利伟首次成功进入太空，是爱国；在对外交往中维护民族尊严，是爱国；科学工作者刻苦钻研，赶超世界科技浪潮，是爱国；而在平凡工作岗位兢兢业业工作，默默做奉献，同样也是爱国。每个人只要有爱国之志，都可以找到自己的人生坐标和报效祖国的舞台。 25. 【例文】
将爱国进行到底
我想一提到爱国大家吐出来的第一句话一定是气势磅礴的豪言壮语吧！是的，爱国这个词好像离我们真的很遥远，好像爱国只能表现在语言世界里而离我们的现实生活很远。
但是我们错了，其实爱国与否的表现就在我们的生活里的点点滴滴，例如：你在早上上公车的时候，去翻你的口袋，你好不容易才翻出一张一圆的，你的前脚已经跨上了车门。这时你却突然的发现地上有一个一角的硬币，这时你会怎么办呢？去捡，会不会显的自己很穷酸？不捡，又是不爱惜人民币。这时你一定处在两难的境界吧？也许听了这个故事你就会做出决定，我的外婆的邻居是一个８４岁老人，鹤发童颜，十分健康，让你猜不出他的年龄。他告诉我外婆：＂在抗日战争期间，他的老母亲被日军飞机所投的炸弹炸死了，又没有多久他的妻子又被日军奸杀。在两度丧亲的悲痛下，他毅然决定跟随共产党抗日！最后终于日军败退了。他也尽到自己所有的力量。‛也许你不能够去轰轰烈烈的打仗，也许你也不能像一些伟人一样为国捐躯。可是你也拥有表达你热爱祖国的权利。你只要一看硬币背面的国徽，就会想起中国的那段不堪回首的历史，你的双手就会轻轻的把它拾起，擦去它表面的灰尘，心中涌起了爱国之情，其实爱国就在生活的一瞬间中。
下面我讲的是一个反面教材，其实热爱流行的同学不难发现，现在精品店中有一种带侵略性质的日本旗的头巾。街上也有很多女孩都带了这种头巾，并且认为这就是流行，这就是所谓的‚哈日‛
我觉得她们错了，在祖国这种逐渐的开放的情景下也并不是不允许这些人的存在。只是人应该学习他人好的一面而修正错的一面。如果把那一段日本人都自以为辱的历史拿来当做中国历史上最光辉的一面那你是不是太傻了呢？中国现在已经日渐发达，如果一些人还把一些有损于国家的事拿来宣扬，那么这将是中国的悲哀，我们的悲哀和他的悲哀。 星星之火可以燎原，习惯成为自然。让我们从现在做起，从小事做起。将爱国进行到底！
八 三打白骨精
1. jǐ mēng lïu 癞 斋 瞒 2.（1）“夺”表现了八戒迫不及待、嘴馋的样子。
（2）“闪”代表了一个敏捷、很突然的动作，一个年满八旬且拄着拐杖的老妇人能做出这 种动作，说明她的行为与常人不同。
（3）“摔”体现了唐僧胆小及受到了严重的惊吓。 （4）“笑”表现出悟空的自信与乐观。 3.（1）吴承恩，射阳山人，明代，《西游记》
（2）时间：去西天取经路上的一天；地点：一座高山中；人物：唐僧师徒四人及白 骨精；起因：白骨精要吃唐僧肉；经过：孙悟空三打白骨精；结果：白骨精被打死。 （3）白骨精为了吃唐僧肉，先变成（村姑），又变成（八旬的老妇人），最后变成（白发 老公公），都被孙悟空识破，孙悟空（三）次怒打白骨精。
(4) 本文通过孙悟空三次棒打白骨精的故事，体现孙悟空善于识别妖魔诡计和勇于降妖 除魔的本领，赞扬了孙悟空的坚定、机智和勇敢。 4 《西游记》 吴承恩 大闹天宫 真假美猴王 4.○
5.（1）浪漫主义手法 （2）水帘洞洞天
6. 示例：（1）孙悟空是猴不是人，作为动物当然主要靠他律，这不是我们讨论的话题。 （2）那么唐僧为什么不戴呢？
（3）我们强调主要靠自律，并没有完全排除靠他律。 7. 孙悟空三打白骨精
8. “喝道”、“非常生气”、“大惊”、“无奈”。
9.说明白骨精贪婪、狡猾、诡计多端的本性。又说明孙悟空更胜一筹。
10. 悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖怪 三番两次来蒙骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。” 11.jiã zhàn sǒu pán
12. 本文主要用语言描写来表现人物性格，好处是以个性化语言来表现人物的不同性格。 13. 因为八戒是观音劝善，在高家庄等唐僧的，等到唐僧后便会随他去西天拜佛求经，将功 折罪。
14. 黑夜孙悟空与八戒赌斗→两人继续斗嘴→八戒归顺。 15. 【例文】
读《西游记》有感
我读完《西游记》后，知道了有四个主要人物，分别是：孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧。除了这几个主要人物之外，还有：仙人、佛祖和大大小的妖怪等。
这本书主要讲了孙悟空、猪八戒、沙和尚和唐僧师徒四人从东土大唐去西天拜佛取经的事情，他们一路上斩妖除魔经历九九八十一难，终于取得真经回到东土大唐。
在四个主人公中，我最喜欢的是孙悟空，第一：他人妖分明，就说在‚三打白骨精‛中就只有孙悟空看出村姑、老婆婆、老大爷是白骨精的化身，猪八戒还在唐僧面前打孙悟空的小报告，唐僧还在埋怨孙悟空。第二：孙悟空对唐僧忠心耿耿。因为孙悟空三次打死白骨精的化身，唐僧认为孙悟空三次打死了好人，所以把孙悟空赶回了花果山，后来唐僧被
白骨精抓去了，猪八戒寡不敌众只好去花果山请大师兄回来搭救师傅，孙悟空一听到唐僧白骨精抓去了，就不计前嫌和猪八戒去搭救师傅。可见孙悟空对唐僧忠心耿耿。碰到困难猪八戒总是说‚我们散伙吧！师兄你回花果山当猴王，师弟你回流沙河，我回高家庄当女婿。‛孙悟空坚持去战胜困难；不肯散伙。第三：我喜欢孙悟空机智勇敢战胜妖魔鬼怪，克服一个个的困难，终于和猪八戒、沙和尚保唐僧到西天取得真经。
九 词二首
1. ǒu guì 鹭 蓑
2. “消”应改为“销” “讯”应改为“迅” 3. C
4.（1）词牌名；填词时用的曲调。
（2）宋 李清照 一次愉快的郊游情景。
（3）初名龟龄，字子同，唐代，自号“烟波钓徒”，又号玄真子，《玄真子》和《述太易》 1精美、典雅、隽永、优美、意韵深厚、美妙绝伦。 5. ○
2凝练、含蓄、传神、生动、形象、朗朗上口。 ○
3丰富、多彩。 ○4精致、工整、考究。 ○
5耐人寻味、回味无穷、意味深长。 ○
6. 例：（1）让我们来做根的事业吧，把养分输送给叶和花。 例：（2）让我们来做土的事业吧，把千万棵花孕育得根深叶茂。
7. “醉”字表明词人心情愉快，是开怀畅饮的结果。一连两个“争渡”表现了词人 急于从荷花丛中找到正确路径的心情。
8. 傍晚，河面，一女子划着船，微醉的神色，盛开的荷花，飞起的水鸟。 9. 西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、风、雨，构成一幅美丽的春天景物图。 10. A
11. （1）突然，骤然 （2）抵得住 12. 此词围绕一个“愁”字。
13. 通过刻画冷清萧索的环境来烘托凄惨悲切的心境。 14. C
15.【例文】
秋
秋季到来荷花香。秋风吹吹，枫叶飘飘，又是一个丰收的季节。放眼望去，黄金满灌，是那么的扣人心弦。果树上挂满了熟睡的美人，她们那红扑扑的脸蛋是那么的光滑，看了让你唾液像瀑布，真的想去亲她一口，感受她的香甜。你瞧，还有迷人的枫叶，在秋风的抚摸中显得那么红润，此时你是否想起了那句经典的诗：‚霜叶红于二月花。‛当秋风吹来时，是那么的凉爽，此时你找不到夏日的足迹了，眼前是一片黄金的时代。枫叶在秋风中翩翩起舞，偶尔飘落在你的身上，带你去感受那种步入仙境的神奇与快乐。这便是秋天：一个充满神奇色彩的季节，一首浪漫的歌。
十 螳螂捕蝉
1. B
2. 滥竽充数，掩耳盗铃，自相矛盾，揠苗助长。 3.（1）通过一个小故事说明一个深刻的道理。 （2）螳螂捕蝉，黄雀在后。
（3）第二部分写一位侍奉吴王的少年讲述“螳螂捕蝉”的故事，巧妙地劝说吴王。 4. 句子病因：主语部分从正面说，谓语部分从正反两面说，前后不照应。
病句修改：在“观点”“材料”“语言”后都加“是否”或者将“文章好坏”改为“好文 章”。
标点符号修改：把“材料丰富”后面的逗号改为顿号。 5.心田似海，纳百川亦可容人（他）。
6. 例：故事是人类最通俗的语言，故事是知识最宽阔的海洋。
7. （1）毫不介意 （2）不堪设想 （3）乘虚而入 （4）恍然大悟
8.这则寓言故事讲的是一位少年以“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事，告诫吴王如果一心 想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的，并使吴王打消了攻打楚国的念头。 9.蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！ 10.文章通过少年巧劝吴王，体现了少年的决心，勇气和智谋。 11. niǎn zēng tī huì 12. 曾子杀猪（曾子杀猪教子）
13.（1）曾子用言行让我们明白为了做好一件事，哪怕对孩子，也应言而有信，诚实无诈，身教重于言教的道理。
（2）一切做父母的人，都应该像曾子夫妇那样讲究诚信，用自己的行动做表率，去影 响自己的子女和整个社会。
14.例1：二十四孝记载了曾子啮指痛心的佳话：曾子少年时家贫，常入山打柴。一天，家里来了客人，母亲不知所措，就用牙咬自己的手指。曾子忽然觉得心疼，知道母亲在呼唤自己，便背着柴迅速返回家中，跪问缘故。母亲说：“有客人忽然到来，我咬手指盼你回来。”曾子于是接见客人，以礼相待。
例2： 曾子辞邑：有一天，他穿着很破旧的衣服在耕田，因为他在当时已经很有名气，鲁国的国君觉得这样的名人穿如此破旧的衣服在田里耕作，有失鲁国的体面，也失曾子的面子。于是，他就派人对曾子说，国王看到你如此大名鼎鼎的学者却穿着这么破旧的衣服劳作，要封给你一块采邑，给你添置几件衣服用吧。可是，曾子并不领情。他坚决不受。没办法，国王派的人只好回去。国王又让他再送来，曾子还是不受，来来回回反复多次，曾子坚持不收。使者就说，这又不是先生你向人要求的，是别人献给你的，你为什么不受。曾子说了一句很经典的话。他说，我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点骄色，但我能不因此害怕得罪他吗？后来这件事让孔子知道了，孔子说，曾子的话，是足以保全他的节操的。
15．【例文】
我的爸爸是一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容，但他对我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是忙忙碌碌的。他白天要上班，晚上要研究学问，往往一回家就钻进书房里埋头工作。可百忙之中，他却总忘不了为我做点什么。因此，每次上学前，我的水壶里总会装满水。记得一次测验，我由于粗心大意没取得理想的成绩，妈妈骂了我一顿，可爸爸却说：‚算了吧，既然错了，骂也无用，下回改正也不晚。‛当时，妈妈的骂没让我流泪，可爸爸的话却叫我流泪了。那天下午上学我出门不远，无意回头，看见爸爸正站在阳台上目送我。爸爸看我回头，挥挥手说：‚快走吧。‛我连忙加快了脚步，等我再次回望时，爸爸的身影仍伫立在阳台上，只是变得模糊了。
十一 读书要有选择
1. （1）治改冶 （2）历改励 （3）泠改聆 2. C
3. 歌德；德国；《葛兹·冯·波利欣根》；《少年维特之烦恼》；《浮士德》 4. A
5.（1）“诚”改为“城”；“势”改为“式”。
（2）“安危”改为“安全”；删掉“清除垃圾”或“打扫卫生”均可。 （3）在第二段后补上“特申请加入校抗击‘非典’宣传组，请批准”。 （4）“此致”向后移两格，“敬礼”顶格写。
6. 第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。
第二，可以选读一些名人传记。 第三，可以选读一些科普类的书。 此外，还可选择一些工具书。
7.选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。 8.歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”意思是：你读了一本好书，就能知道作者内心的想法，就像和他在交谈一样，不断的和这些高尚的人接触,我们就能感受到无数高尚的人格，高尚的心灵，并受其感染，让我们的心灵受到净化，从中受益。
9. 一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人会对书籍毫无兴趣。
10. 表现了人类精神某些永恒的内涵、具有永恒价值的书是永恒的书。（或人类文化宝库中的不朽之作或经典名著） 11. 从一个人的读物大致可以判断他的精神品位。或：一个人所读的书影响或决定着他的精神品位。
12.养成读书的兴趣；读具有永恒价值的书；树立非最好的书不读的信念；读真正属于自己的最好的书；在独特个性和追求方面成为书的知音。
13. 例如：书名：《生命中最宝贵的五样东西》（毕淑敏）；思想启迪：当我们行走在人生的旅途上，需要常常问自己这样的问题：对我来说，什么是最宝贵的东西。做出取舍，是一个艰难而困苦的过程，但是正因为有了这样痛苦的过程，才能更清晰地了解自己的目标，才能朝着这个目标前进，实现自己的梦。
14.【例文】
有意义的一天
今天，学校组织我们去参观历史博物馆。我开始以为，历史博物馆里一定没什么好看的，除了一些古人留下的字画，一些旧的发黄的书籍，还能有什么？所以，我心里有许多的不情愿。可是到了博物馆，我的想法却完全改变了。这里有我们城市发展的历史，在这里，我看到了许多前人为城市的解放所做出的努力和牺牲；在这里，有前人研究科技的成果，让我们领略了我们今天所拥有的高科技的成长过程。就连我以为无聊的那些字画，也是饱含着一种精神；那些旧书籍，也渗透着文化的气息……一天是短暂的，可是这样的一天对我来说却是有意义的。
第三单元检测
1.
错字 深 穿 近 头
改正 甚 川 进 投
2. B
3.(1) 沉醉不知归路 (2) 兴尽晚回舟 (3) 桃花流水鳜鱼肥 (4) 青箬笠 绿蓑衣
(5)曹操 诸葛亮 关羽 （6）关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平（7）神魔小说 八十一难 师徒四人西天取经 孙悟空
4.创造与成就的最佳年龄约在25～39岁之间。在这段时间内，个人的成就最多，对社会的贡献最大,是人的黄金时代。 5.这首诗用了八个“满”字，隐喻清朝，同时对王士祯进行了辛辣的讽刺。
6. ②①③ 7.示例：（1）孙悟空 《西游记》 示例：（2）孙悟空——他的故事在中国家喻户晓！取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软；“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷。他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！
8.《红楼梦》 《石头记》 曹雪芹 字梦阮 清代小说家。 9.刘姥姥进大观园
10. 所选片段主要是围绕众人笑的神态展开的。
11.如:史湘云笑得喷饭,开朗活泼;林黛玉笑得叫哎哟,娇弱婉约;宝玉恃宠,贾母娇惯等等,众人各有其态。 12.林黛玉进贾府；葫芦僧乱判葫芦案
13.（1）看见。耳闻目睹、有目共睹、惨不忍睹、睹物思人。（2）“金点子”指好的建议（主意）。 14.例如：魏格纳从地图上大西洋两岸的地形特点中发现了大陆漂移说；马达在环岛路跑步之余提出了举办国际马拉松赛的好建议。
15.例如：要从客观实际出发，符合科学原理。因为若是不从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱想，非但得不到任何知识和长进，还会把思想引上邪路。
16.（1）全神贯注 （2）心灰意冷 （3）一败涂地 17. 兴趣是一切工作成功的先决条件。或：“要做成一件事也少不得兴趣。”“兴趣最重要。”
18.从正反两方面对比阐述，突出兴趣对做成一件事的意义。
19. 如：用“一切”加以限制，强调了范围。又如：用“无论”加以限制，强调了即使条件不同而结果不变。再如：用“一定”加以限制，强调了它的必然性。 【思路点拨】
以书为中心，进行一个“思维大爆炸”！
首先，单从“书”的角度来看，书有好坏之分，有课内、课外之别，还有普通的书与名著之异等类型的不同。从创新的角度来看，各类书还可以和各种人展开对话。
其次，从“读书”的角度说 ，因人的不同，读书经历、读书生活、读书方法、读书感受等也有所不同；因书的不同，读书体验、读书情感也会有所不同。从创新思维上说，还可以从无字句处读书。
再次，从“赏书”的角度说，可赏精彩段落，也可赏全文；也可从结构上欣赏，也可以从语言上品析；也可赏精品短文，也可析名著大篇等。
如此等等，只要打开思路，挖掘得法，以“我和书的故事”为题，相信你一定能写出好的作文。 20.【例文】
我和书的故事
我爱看书。在我家的书架上，你可以看到各种不同种类的书。这些书，有的给我带来知识，有的培养我不怕困难和挫折的精神。无论是哪一本书，我都爱看，并且我也深受着书的影响。
记得在上小学五年级的时候，我的数学成绩总不理想，一次数学考试我仅仅得了62分。看着试卷上那一个个鲜红的叉子，就好像一盆凉水泼到了我的头上，使我的心一下子凉了半截。接下来，老师对试卷的讲评，我一点也没有听进去，只觉得脑子里一片空白，不争气的眼泪也随着爬上了脸颊。回到家，我无心写作业，躺在床上，心想：‚难道我真的就不能够学好数学吗？‛就在这时，我忽然看到了床头上放着一本《钢铁是怎样炼成的》，我拿起它，当我读到书中的主人公保尔〃柯察金在身患重病的情况下，仍然坚持革命时，我心想：‚保尔遇到了这么多的困难，都能够坚持革命。而我呢？数学成绩稍不理想便灰心丧气，与他相比，我真是太渺小了。‛就在这时，我忽然觉得有一种无穷的力量在不断地鼓励着我，使我振奋起来，努力学习。
在这本书鼓舞下，我又开始认真地学起数学来，而且每逢星期天，我都会到书店买一些关于数学的书籍，回到家，我便如获至宝一般迫不及待地看起来。那一道道数学题引导我不断地钻研。就这样，我的数学成绩有了很大的提高。在两次模拟考试中竟得了满分。我想：‚多亏了这些书，是这些书把我带到了奇妙的数学殿堂中，让我找到了打开数学大门的金钥匙。‛每当我读《钢铁是怎样炼成的》时，我便会同书中的人物一起去经受困难的洗礼，一同去战胜困难，最后到达成功的彼岸。
啊！我爱书，它是我人生路上永远的引路人。
期中测试一
1.谱写 翱翔 jiǎojiàn zhìɡù
2.寒冬腊月 风刀霜剑 漫天飞雪 腾云驾雾 明察秋毫 除恶务尽 3．①“不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。 ② “已经”改为“快要”或“即将” ③把“不是很清楚吗?”换成“呢?”
④在“写作水平”前面加“提高”。 4.A
5.①你向东海奔去，惊涛是你的气概。 ②你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃。 ③家事国事天下事，事事关心。 ④沉醉不知归路。
6.在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会暗淡的。 在悲伤中寻找快乐, 是永远不会褪色的。 7.D
8．“执拗”原指性格固执任性，不听劝阻，这里指我对理想的执着追求。
9.母亲送我读书只不过是为了满足一个孩子对课堂向往的心愿，为了我成长得不孤单。
10.因为我的高中生活，我成了家庭经济的透支者，也是全家未来希望的寄托者。我要克服种种困难，所以说此行是“关涉家庭命运的苦行”。（学生只要围绕家庭经济状况与自己要承担的责任作答即可。）
11.为我设计谋生之路；拒卖通知书；送别路上鼓励我；外出打工，供我读书；阻止卖书，鼓励我复读；卖房还债，举家搬迁，支持我读书。（选出其中任意两点谈均可）
12.作者走过阴霾是因为自己的不屈抗争，刻苦努力，也是因为有父母的支持和鼓励。 提示：围绕自己的不懈奋斗，父母给予的支持中任何一点谈感想均可
13．应在最后一段之前（或“这是我永远忘不了的一次经历”之后，或“这是我永远忘不了的一次经历”与“我曾屡次发现„„”之间，或其他正确的表述）。 14．这是我永远忘不了的一次经历。
15．要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方（这个题目可以答得很简略，如“走一步再走一步”；也可文字稍多一点，如“在做一件事时，不管距离有多远，也不管过程是多么地艰险，只要想着自己是在走一小步，而且一步一步地稳稳地向前走，就能克服困难，达到目的”）。 16．心理描写。
17．树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音。
18．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人（诸如父亲是一个能给孩子以主意的人，父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人„„等
19．幼年：音乐是保姆 少年：音乐是我们第一个悄悄钦慕的恋人 老年：音乐是一个忠实的人生伴侣。 20．音乐种类繁多，内容丰富，能满足不同年龄的不同人的选择和需要。 21．不矛盾。“音乐是有年龄的”是指不同年龄的人对音乐的感受不同，选择不同。“音乐其实是没有年龄的”是因为音乐具有着极其博大而丰富的包容性，不同的音乐在欣赏者那里没有绝对的界别，人们是以“喜欢”作为标准来选择音乐。 22．（1）同幼年和少年相比，青年对音乐有了更多的思考、读解和领悟音乐；(2)同中老年相比，青年更有激情，也有充裕的时间和充沛的精力来思考、读解和领悟音乐。 23．（1）用“流逝的时间”形象地突出了音乐“模糊、空灵、无形无状、
无影无踪，无法触摸、无法品尝”的特征；(2)用“被曲谱固化的记忆”来形象 地表现音乐被人吸纳到心里，在人各个生命阶段所留下的印迹。
24.《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打白骨精 、大闹天宫 、真假美猴王、三借芭蕉扇。 25.大闹天宫
26.昏庸无能,不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。 27.【例文】
批评与表扬
批评与表扬是两兄弟，虽说平日里有说有笑，你来我往，可真正到了关键时刻，针锋相对是难免的。 一天，批评与表扬又碰面了，批评诉苦道：‚表扬老哥，你可知道我现在的日子不好过啊！‛ 表扬问：‚怎么啦！‛
批评哭丧着脸说：‚你表扬老哥当然好了，同学们听了你乐开花，而遇到我就愁眉苦脸。‛
表扬得意地说道：‚可不是嘛，我现在可是大红人了，就你，还是乖乖靠边站吧！‛说完，哈哈大笑起来。 批评不服气地说：‚哼，有什么了不起的，走，咱们找字典爷爷评理去。‛
两兄弟骑着摩托车很快就到了字典爷爷那里。字典爷爷看看批评，又瞧瞧表扬，明白了，于是打开电脑笔记本，说：‚走，让我们到现实中看看去。‛
字典爷爷带着两兄弟来到一所小学里，说：‚批评，你到那位穿粉衣的姑娘那里去，表扬，你到那位穿蓝衣的男孩那里去。‛批评、表扬都照办了。
一个星期后，那位穿粉衣的姑娘受到批评的激励，不甘落后，成绩慢慢赶了上来，而那个穿蓝衣服的小男孩因天天受到表扬的陶醉，洋洋得意，别人在努力学习而他在外面玩得大汗淋漓，所以成绩很快下降了。
批评看了，嘲笑表扬道：‚嘿，你还是不行吧！‛
字典爷爷笑了笑，说：‚先别急，走，去初中三年级看看。‛
这一次，字典爷爷让批评到一位满脸忧郁的男孩那里去，而让表扬到一位充满活力的女孩那里去。 一周后，女孩进步了，而男孩却退步了。
最后，字典爷爷说道：‚生活中，一句夸奖的话可以使我们倍受鼓舞，但也可以使我们沾沾自喜，甚至背上沉重精神包袱；一句批评的话常常使我们垂头丧气，甚至失去进取之心，但也可以使我们心灵警醒，精神振奋，从此奋发向上。‛
批评与表扬互相笑了笑，肩搭肩地走了。
期中测试二
1.家境 报酬 zhǎn pífá
2.银装素裹 雪照云光 风卷残云 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 3．①面对任何灾难，中华民族不会望而却步。
②抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。 我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。
③烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣，她不能对组织提出任何要求。 4.常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟 5.关羽 诸葛亮 曹操
6. (1)第②句是病句，修改：把“蕴含”改为“产生”；
(2)第③句是病句，修改：把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。 7.①《夏日绝句》 李清照 易安居士 咏史诗 言志诗 ②人杰：人中杰出者。 鬼雄：鬼之雄杰者。
③李清照在这首诗中，不以成败论英雄，对楚汉之争中最后以失败而结束了自己生涯的楚霸王项羽，表示了钦佩和推崇。这首五绝，通过歌颂一位失败了的英雄——项羽，表现了诗人崇尚气节的精神风貌。对南宋统治者的苟且偷安，是一个有力的讽刺。
8.①看儿子摆弄邮票；②帮儿子择菜；③陪儿子听音乐。
9.①感激母亲对自己的体谅；②赞美母亲的平凡、美好；③为自己没能够让母亲临终前听到《安魂曲》而悔恨；④为自己没能在母亲生前理解母亲的深刻而内疚。
10.以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡而内心充满了深刻的母爱（也可以答“内心美好”）；把看似毫不相关的两个人合起来，使文章新颖、独特，吸引读者（意思对即可）。
11.应该如何关爱母亲、珍惜亲情；平凡、美好就是深刻的哲理等方面。 12.①不看表面看内里，往往使人难堪。②实事求是，认真执著。
13.了解了日本民族认真执著的民族素质。 看到了两个民族的优劣长短。日本人不管做什么都认真执著，所以进步快，发展快。中国人却“人生如戏”，随便敷衍，所以落后，发展慢。 14.欲扬先抑，形成跌宕，为后面形象逐层放大做铺垫。
15.①对比，如中国与日本的对比，我对老人前后感觉的对比等。②文章通过对比，使本文显得剪裁精心，取舍有度，产生了以小见大，见微知著的艺术效果。
16．一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小女孩。
17．在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。(或：有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码。或：那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 18.第一次：为了减轻小女孩的恐惧和愧疚感。（或：为了安慰小女孩。） 第二次：为自己当初的行为改变了女孩的一生而感到欣慰。 19．（1）她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。 （2）她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
（3）她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里。 （4）“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。” （5）她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。
（6）她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。 （7）她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
20．您还记得十几年前，在那个书店里，被您认作女儿领出来的那个小女孩吗？
21. 【例文】
最美丽的瞬间
我,一个成绩平平,相貌平平的女孩,在世间芸芸众生中我像一个暗淡的星星,在群星闪烁的天空中毫不起眼。
但即使这样，我仍有一个与众不同的内心世界，我沉浸在自己的世界中，自我陶醉。开始是这样的，但到后来由于太多次的失败，我被迫把仅有的一丁点儿自信抛弃，把自信全都封锁在我的内心深处。 我开始越来越自卑，越来越胆小甚至越来越讨厌自己。
从那时开始，我变得凡事都不敢尝试，我还记得原来的我虽然平凡，但课堂上我还是会积极举手发言，而且我那时拥有很多朋友。
但当我的自卑填满了整个心灵时，课堂上那个再也没有我的身影，我也越来越离群，很少说话，我的心是冰冷的，是暗灰色的。
为什么没有人能开启我人生的早晨？为什么我仍旧站在黄昏中？
时间一天一天的过去，我并没有半点起色，依旧还是孤单的、失败的、寂寞的。 难道我要沉沦一辈子吗？
不是的，现在的我已经改变了，现在的我站在阳光下。这一切都是源于那个最美的瞬间 上了初中，我认识了一个朋友，她是我自那以后的第一个知心朋友，不知是为什么，她总有一种东西在吸引，使我忍不住向她倾诉。 当她知道了我的内心，她并没有太大的表示，但在那次临考前---- 在我跨进考场的一瞬间，她插身而过微笑着对我说：‚加油！你一定能行，其实你在那么多人中一直都是最棒的，我相信你！‛
就是那句话，仅仅是一句话，一个微笑的表情，不知怎么我突然内心一愣，是因为太久没有人鼓励我吗？还是什么？我不知道，但那个插身而过的瞬间融化了沉积在我内心常年的积雪，我站在阳光下被温暖着。 那是我人生中最美丽的瞬间。
十二 夜晚的实验
1. ài 堵 盈 惠 蝙蝠 2. C
3.（1）c （2）b （3）a （4）c 4. A 5. B
6. 文章副标题把意思说反了，会让人误解为：中国铝业中州分公司“重伤以上事故”以前为零，现在“实现零的突破”，变成至少有一件了。可将副标题改为：中国铝业中州分公司“重伤以上事故为零”。 7.“习惯”、“常常”、“好奇” 8.写斯帕拉捷通过多次试验终于弄清蝙蝠夜间飞行是靠听觉来辨别方向、确认目标的。 9.斯帕拉捷对周围的事物具有浓厚的兴趣，具有他善于思考，不断探索，坚持不懈的性格特征。 10.通常把人耳听不到的高频声波称为超声波。 11. bǔ nì fǔ zì
12. 引出第二、第三自然段。 13. B
14. 总结全文，点明中心。
15. 【例文】
课间的自我洗礼
课间十分钟是知识洗礼之后的自我洗礼。这期间有声势浩大的卫生间聚会，有咬文嚼字、刨根问底的同学对各科老师的围攻，精力旺盛之人脚下生风，蜚声二级市场之人窃窃私语，可谓五彩缤纷，热闹非凡。
课间十分钟是忙碌的。同学们须抓紧时间收拾东西奔赴分层教室，一旦稍有懈怠，慢条斯理，便有等座的站在旁边，虎视眈眈地催着你赶快离开。
课间十分钟是拥挤的。综合楼的封顶意味着加餐的开始。一下课，食堂的两个小卖部前便排起长龙，恨不得从西头排到东头。同学们一个个急不可耐，仿佛是在等发救济粮。买完的同学便一屁股坐在椅子上，不由分说狼吞虎咽地吃起来。那劲头，仿佛是要让老师们知道，课间不让吃东西是对学生极大的摧残。到了中午放学更甚，若在空中架设一台舏像机，拍舏下同学们一个个挣命一样冲向食堂的画面，再用录音机录下同学从楼上奔到楼下那仿佛‚万马奔腾‛地动山摇的可怕声音，哪天一播放，同学们可能会笑得前仰后合。
十三 海洋-----21世纪的希望 一、
1. 波涛汹涌 便利 慷慨 海堤 2. dàn mïu xī měng
3.（1）本义指在伟大的事物面前感叹自己的藐小，今多比喻要做一件事而力量不够，感到无可奈何。 （2）缺乏、贫乏的意思。
（3）眸，指眼睛。回眸，是转头看的意思。 （4）价钱低，便宜。 4. C 5. B
6. 例如：同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7.敬畏 蕴藏 矗立 匮乏 8.承接上文，总领下文。
9.从开发海洋矿产资源、向海洋索取高蛋白食品、利用海水运动发电、淡化海水缓解水荒和建设海底城市，开拓人类生存空间等几方面。
10.指出开发海洋，首先要保护海洋。
11.点明中心
12. 分类别 蜘蛛鱼虫最好
13. 色素细胞；水温、水质、光照、饵料
14.①较低 ②含矿物质较丰富的河水等 ③比平时长，每天不少于两小时 ④红色的鱼虫 15. C
16.①淡而不稳定 ②色艳，转色期长 ③有益于色素细胞的变化、稳定和深化
17. 【例文】
机 遇
机遇是流星，一闪即逝；机遇是钻石，完整的口袋才能装载它。
观看足球比赛时，我们常为那一记与球门失之交臂的舐门而叹息，为球员未能把握好这机会而痛惜。在生活中，我们也一次次的面临机遇，有的人抓住了，就成为强者；有的人错过了，就只能说遗憾。机遇是位奇怪的客人，你千呼万唤，它未必出来；而它在你不经意间出来时，你又未必抓得住它。对于机遇，我们要学会等待；比等待更重要的，是要学会把握；而比把握更重要的，是要自己去创造条件。
有人说：‚机遇总爱光顾有头脑、有准备的人。‛此话一点不假。若爱迪生没有经历那么多的尝试，那么多的失败，他怎能如此‚幸运‛地发明了电灯？若弗莱明没有那么多的试验，那么多天的观察，他怎能因‚偶然机遇‛而发现了青霉菌？若某种霉菌，飘落于某位对抗生素毫不知情的人食物上，继而生长起来，那么它的下场只能是垃圾箱中的废物，而不是伟大的发现了。
人们常说，比尔盖茨是这个时代的幸运儿。信息技术的发展推广，不仅为盖茨个人的成功提供了机遇，也为微软的成长壮大提供了最好的机遇。此话固然不假，但再仔细想一下，外部的机遇固然重要，但若没有盖茨自小对计算机的热爱和研究，没有微软员工的全身心的投入，就不可能有‚从九百美元到三百六十多亿美元？‛的神话。每个人都面临着信息时代的大好机遇，有准备的人就能把握机遇，成为强者；茫然无知者就只能随波逐流，感慨无奈。
机遇对每个人都是公平的。机遇并非飞来横财，撞株之兔，而是经过个人努力争取来的。不做懒汉，而做锲而不舍、善于独立思考并学有素养的人，相信机遇会经常扣响你的大门的。
十四 学会合作
1.“健”改为“键”；“式”改为“势”。 2. D 3. A
4.（1）刮目相看（吴下阿蒙） （2）三顾茅庐（鞠躬尽瘁） （3）四面楚歌（破釜沉舟）
（4）示例：曹刿——一鼓作气 陈胜——揭竿而起（鸿鹄之志）
5. 例如：友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同 播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美妙的图画。 6.（1）删去“不但” (2) “而且”改为“而”，或删去“而且” （3）删去“也” 7. 设问
8.通过两个具体事例，说明具有协作精神和勇于自我牺牲，才能“卓有成效”地合作。 9.通过许多地方的孩子缺乏中国孩子“自我牺牲的精神”，衬托出中国孩子了不起的可贵的 合作精神。 10. 略
11. (1)zhuì 加以衬托或修饰，使原有事物更加美好。 （2）chōng 向往。
12. （1）奥斯特洛夫斯基 《钢铁是怎样炼成的》
（2）能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。 13. 作者笔下的秋色具有热烈、浓艳的特点。 14. 不矛盾。作者写“黄”和“绿”，采用的是衬托的方法，突出秋色的热烈、浓艳。 15. 【例文】
合 作
转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不是很成熟却很成功的‚合作‛……
那天，放学了，只剩我一人呆在教室里无声叹息——明天学校评比黑板报，我这个文娱委员却把这件事忘得一干二净。我真希望这时上帝派个天使下来助我一臂之力。唉！
我正在黑板上瞎折腾，忽然窗外闪出一个人影，原来是李老师推车回家。她似乎看见了我，跑进教室来。我不好意思地说：‚李老师，我把出黑板报的事给忘了。‛
李老师没答话，走过来操起一支粉笔为我题了报头：春天的旋律。然后，又自个儿画了起来。‚老师，您……‛我不知是感激还是不安，竟哽住了。‚怎么，嫌我的艺术水平低呀？‛李老师转过头来狡黠地冲我一笑，两只可爱的羊角辪跟着晃动起来。我本来沉重的心忽然轻松了，似有很多话要说，但竟一句也没说出口。
我俩配合得很默契，她管绘画，我管写字，各司其职。我的字写歪、写错了，她冷不防来一句，：‚Pay attention！（请注意）‛我都被逗笑了。
终于大功告成，我们欣赏着自己的杰作。兴奋之余，我发现她画的大熊猫少了一只耳朵，便像对一个老同学似的拐弯抹角地问道：‚李老师，您是不是发现了‘独耳熊猫’啊？‛她若有所思地向她的熊猫看去，彼此都会意地笑了。
在与老师的那么多次合作中，我总觉得这次合作最难忘、最成功、最真挚……它冲破了师生之间的隔膜，逾越了师生之间的代沟，达到了师生间相信相依、亲密无间的境界。
第四单元检测
1. 略 2.
序号 文中语句 （1） 出自哪篇课文 主要内容 本课生动记述了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开一实验的结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来巨大的恩惠。 不过，人类要开发和利用海 这是一篇有关海洋的说明文。文章告诉我们，海《夜晚的实验》 蝙蝠飞行秘密的经过。这 3. D
洋，首先必须保护海洋，珍惜会乐于作出它的奉献。 《海洋----21世纪的希望》 洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。 （2） 海洋资源。只有这样，海洋才 （3） 《学会合作》 以“合作”为话题，从人与人之间的关系讲起，阐明不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作的道理。课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有协作精神和自我牺牲精神，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。 4.（1）焉得虎子 （2）兼听则明 （3）谦受益
（4）流水不腐
（5）良药苦口利于病 （6）须问打柴人 5. 略
6. 例如：黄鹤楼：登黄鹤楼，你的事业更上一层楼 7. (1)从图表可以看出初一《思想政治》教材中的榜样人物著名人物多，普通百姓少，少年名人更少。（用数据表达也可） （2）与青少年的生活实际有距离，成人化倾向严重，针对性不强，不能更好地达到教育的目的。
1段和○5段 8.“箔片”指阳光下闪着金光的叶子。“金箔”指阳光下闪着金光的波纹。（抓住○
中的比喻句）
9.这句话把普照的阳光比喻为平庸的演说家，极言阳光的常见、平凡、单调，不为人留意。这样写，为下文写阳光动听的声音作了铺垫。
10.写如何把握、感知、享受阳光语言。
11.例如：“而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵”
理由：这句话用拟人和比喻的修辞方法生动地写出了阳光语言的魅力。
12.例如：一个星期天的早晨，春天的阳光从玻璃窗外径直来到我的床前，以亲切温暖的话语把我从甜梦中唤醒，我先是陶醉在母爱般的爱抚和恩师似的教诲之中，继而一种因慵懒而生的羞愧之感渐渐涌上心头。 13.例如：《选择》
14.神态描写和语言描写
15.妈妈是一个性子急躁、爱冲动，但疼爱儿子的人。例如1：妈妈闻声冲了进来：“你看看，你看看！怎么搞的！做什么都马马虎虎！” 例如2：“它能自己撞到地上去？”妈妈的急性子又来了。例如3：对妈妈来说，她那急性子就像炸药包，爸爸无疑点燃了导火索。 16. xuán mãng yù lǚ
17.比喻。生动形象地表明了“我”对女儿这次“战斗”的担心。 18.孝顺老人，关心母亲，勤劳、能干、善解人意、面对生死有勇气。
19.车站。看着女儿强忍着微笑，而又不断地安慰“我”„„等到车门关上的那一刻，仍见微笑招手的女儿，可是泪水已充盈了她的双眼。我站在那，直到车子消失在视线的终点，我才转过身，而泪水却早已被风吹干了。（沉痛） 【思路点拨】
文章要写得“内容充实”，就要选择自己有真实感触的内容来写。写作这个话题，还要写自己亲身经历或体验的东西，选择那些真正触发自己内心的内容，抒发自己的情感，表达自己的爱憎好恶，这样才更容易打动读者，赢得读者的认可和好评。 20. 【例文】
那一天，我好难过
窗外，雨无声无息地下着，密密地斜织着，像牛毛？还是花针？也许是细丝？不，都不是，或许那是一张雨帘，恍惚中被人拉开了一角，思绪的潮水涌了出来……
那一天，是一年一度的新春佳节，我随爸爸回到奶奶家。这是我回奶奶家过的第一个春节，心中充满了愉悦之情。回到故乡，我放飞束缚已久的思想，在无边的山野上来回奔跑，和朋友们玩闹、嬉戏，直到叔叔叫我们回家吃饭，才恋恋不舍地离开。饭后弟弟悄悄地问我：‚姐，奶奶给你红包了吗？‛我一怔，猛然想起今天是春节，第一次回家过节，奶奶肯定也会给我压岁钱！以前我在姥姥家过年，姥姥和舅舅都给我压岁钱。我想，也许奶奶忘了，于是，笑着摇了摇头，问道：‚你呢？‛只见弟弟把我拉到一边，神秘地从口袋里掏出一个鼓囊囊的红纸包笑着说：‚这是奶奶给我的红包，她
不让我跟你说。‛
我呆住了，不争气的眼泪在眼眶里打转。是的，我是一个女孩，可是我又有什么错？因为我是一个女孩，您从没养育过我一天；因为我是一个女孩，您竟把生下我仅三天身体虚弱的妈妈锁在家里，自己去看电影；因为我是一个女孩，你扣留爸爸下发的粮票……，您对别人说：‚如果是个男孩我还愿意抱，一个丫头片子能有什么用。‛因那时爸爸妈妈工作忙，是姥姥扛起了养育我的担子。从呀呀学语、蹒跚学步到上小学、初中。妈妈经常教育我，让我尊重您，让我对于您以前所做的事只字不提。然而，即使是这样您也从来没给过我一分关爱。我从小失去了爷爷，我不想再没有奶奶的爱，可是奶奶，您从来没有想过在您的眼里，还有一个渴望得到您爱的孙女！ 我无言，我痛苦，那一天，我好难过……
十五 天游峰的扫路人
1.xún tuì zhǒu 沏茶 淋漓 瘦削
2.形容呼吸急促，大声喘气的样子。吁吁象声词，形容出气的声音。
看到了危险或力不能及的事而往后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。 形容眼睛明亮，精神饱满。炯炯，形容明亮（多用于目光） 形容身体或脸很瘦，像是被削过一样。 性格开朗，气量大。
3.（1）反复 （2）比喻 （3）排比 4.（1）肖像 动作 （2）语言 神态
5.没攀登过长城的人，不能算到过北京。
6.第一次是粗粗的看的，第二次是仔细打量。作者对老人有了敬佩之意仔细打量这位老人，才有第二次外貌描写。 7.节约、俭朴 、老人精神十足、善良、很辛苦。
精瘦、褪色、运动鞋、瘦削、黝黑、慈善、炯炯有神。
8．可以看出老人很热爱自己的工作，很喜欢自己的工作，不觉得累。
上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而废。可是这位老人，每天都要一级一级扫上去，再一级一级扫下来„„ 9. 气喘吁吁、大汗淋漓，望而却步、半途而返， 自强不息的精神、自信豁达开朗的生活态度。 10.崇敬、仰慕
11.轻轻松松、自在悠闲、豁达开朗、望而却步、半途而返、炯炯有神 12．由面到点(或点面结合、由概括到具体) 13．①线索人物②衬托挑山工的形象。 14．为下文突出挑山工的形象作铺垫。
15．因为自己身无负载，挑山工却肩挑重担。
16．等你发现他走在你的前头时，会吃一惊，茫然不解，以为他们是像仙人那样腾云驾雾赶上来的。
17．“矮个子，脸儿黑生生，眉毛很浓，大约四十来岁；敞开的白土布褂子中间露出鲜红的背心”。“褂子脱掉，现出黑黝黝、健美的肌肉和红背心”。“他逗趣似的一抬浓眉，咧开嘴笑了，露出皓白的牙齿”。勤劳、淳朴(勤劳、坚韧淳朴、幽默)。
18．在人生的道路上，只有脚踏实地、坚持不懈地朝着既定的目标前进，才能取得成功。
19．以画面再现了挑山工的形象，并写出挑山工的精神对“我”的鼓舞。(或“深化文章中心”)
20.【例文】
我的‚可爱‛老爸
我在家有个大朋友──老爸。他和我一般‚瘦‛，被风一吹就会飞走的他和我是一对形影不离的‚哥们‛。妈妈老说他是个‚带不大‛的孩子。
今天早上，就出了这么一档子事。
早上起床，我照旧和平常一样去瞅瞅从冰箱里拿出来没几天的蚕卵，老爸正在一边看书。
‚啊！救命！‛我叫了起来。只见蚕卵上爬来爬去的全是刚出生的蚕，大概有七、八十只！那密密麻麻的蚕，里一层，外一层地围在一起，太多了。
我的叫声转移了老爸的注意力，他立刻凑了过来。听到我的尖叫声，蚕也似乎受到了惊吓，在一秒钟内迅速停止了爬动。不过，又在下一秒钟内重新爬起来。
‚赶紧拿桑叶呀！‛老爸也急了。我赶紧拿来了两片新鲜的桑叶。取出其中的一片，把它擦干净，再用搓尖的卫生纸把蚕一只只挑到桑叶上。因为蚕太多了，我有点忙不过来，便把哥哥叫来帮忙。可人只有两只手，我和哥哥两人眼都酸了，手都麻了，还只挑了一小小部分。老爸在一边不住的出主意：‚不用这么麻烦的，你让我试试吧。‛我就是不让他动手。
‚这么慢，真烦人！‛时间一长，我不耐烦了，不满意地嘀咕了一句。这下子老爸可来劲了，在他软磨硬泡下，我终于同意让他做‚实验‛了。只见老爸把桑叶轻轻放在蚕堆上，一分钟后再去看它，蚕堆上的蚕几乎都爬到了上面，既省力，又省时。看着老爸那洋洋得意的样子，我又好气又好笑，但无奈之下，也只得甘拜下风。
作业完了，老爸又找我玩了。这回，不知他又想玩什么花样？果然，不出我所料，他又要和我比赛练乒乓球了。这有什么难的。这不，我先打，47个。老爸后打，才30个。本该我顺理成章地登上冠军的宝座的，可老爸却使出了他的绝招──赖皮：‚不算！我这回是热身，再来!‛几次‚热身‛之后，老爸终于打了48个，他这才罢手。 刚打完球，老爸又缠着我下棋了…… 这就是我的大朋友──老爸，我爱他。
十六 最大的麦穗
1. suì lǒng 饱 错
2.定夺：对事情做可否或取舍的决定。 嘲笑：用言语挖苦、取笑人。 苍老：这里指声音显得老态。
错失良机：错误地失去了良好的机会。
3.①时间是不可退的，人生是不可退的，人是不可变小的„„没有重新选择的机会。 ②用完了时间，走完了人生„„
③追求应该是最大的，“最大的”指人的远大理想，“眼前的一穗”指眼前的机遇和任务，“拿在手中”指抓住眼前的机遇和任务
4.①A②E③C④D⑤B 5.①⑤③④②
6.①苍老 如同洪钟一般 ②两手空空 如梦初醒
③瞬间 整个凤凰族 火药爆炸般的响声
④一阵锣鼓家伙响后 饱受冤屈的 姗姗来迟的省委书记
7.①人的一生 指远大的理想我们的追求 ② 机遇 把握好眼前机遇 8.：；
9. 没有把握住现在，当遇到机遇时没有实实在在地抓住眼前机会，而是东张西望，最后错失良机。 10.紧扣“只有抓住每天学习的时间，实实在在的学好每一节课才能走向成功”来答。 11.他得到的酬金已经够高的了（或“从老约翰那里领取一份不菲的酬金”） 12.老约翰想把金币归还给林场主
13.是林场主故意藏在树疤里，想赏赐给在冬天还劈木柴的年轻人 14.可以从老约翰或年轻人的角度分别说。 15. 【例文】
螺母与废铁
临下班时，一个女孩找到我，说机器上的一个螺母掉了。我漫不经心地拿着扳手、钳子和一大铁盒新旧不一、型号各异的螺母去了那个女孩操纵的机器旁。
刚欲动手，车间下班的铃声骤响。由于机器没有什么别的毛病，只是换一个螺母而已，我不想为了换一个螺母而把手弄得脏兮兮，所以我收拾好工具准备下班。 我打算明天上班时把它换上。
第二天刚上班，车间主管找到我，高声数落我最近种种松懈的表现，我不想争辩什么。工厂忽视了我这样的人才，是它的一大损失，那时我一直这样认为。
走出主管室，我看见那个女孩的机器旁边正站着一个矮瘦的男人，我一惊，是那个台湾老板。女孩在一边偷偷抹泪。 ‚你必须在一分钟内让机器恢复运作。‛老板盛怒地对我嚷道。 拿来螺母盒和扳手，我想一分钟之内换一个螺母还不是小菜一碟。 却不料，一盆子的螺母竟没有一个与螺钉的尺寸、型号搭配得当的，我陷入了尴尬的沉默之中。最后老板一字一顿地说：‚对于这台机器而言，那个与螺钉吻合的，才叫螺母，而你盒子里全是一块一块的废铁。工厂就好比这台机器，工人就好比一个简单而不可或缺的螺母。‛
其实，没有人能忽略你——只要你用行动去证明，你是一个叫‚螺母‛的铁，而不是一个叫‚废铁‛的螺母。
十七 山谷中的谜底
1.kuízhâ zhēn 篷 苍 催
2.景观：是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。 苍翠：深绿。
摧毁：用强大的力量破坏。
3. 屈服和毁灭 为了生存和更好地发展 懦弱与承认失败 为了生存和最终战胜对手
害怕 为了不使廉颇在临朝时排列自己之下 逃避战争 为了更好地同侵略者作斗争 为了更好的积蓄力量以求瞬间的爆发。
4. 压：重压 挺：直立而高耸 且：而且 洁：纯洁 待：等待 化：融化
要想知道青松怎样高尚纯洁，请等到大雪融化的时候。突出表现青松不畏严寒，表达了诗人对青松的赞美之情。 5.东坡的雪特别的大，只有雪松具有弯曲反弹的特殊本领。 东坡的雪特别的大，其他那些树没有弯曲反弹这个本领。
西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝。
6.当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从树枝上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔的身姿。 关键词有：弹性、弯曲、滑落、反弹、保持。 7.把雪松巧妙的斗雪精神表现了出来。
8.我由此想到，我们无论面对困难还是压力，首先要敢于面对，要和它作斗争；如果困难太大，也要学会忍让，暂时的弯曲、忍让能更好地保存自己，积蓄力量，等待机会，以求更好地发展。进一步，寸步难行；退一步，海阔天空！ 9.故事：越王勾践卧薪尝胆
名言俗语： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。-----蒲松龄
成语：忍辱负重 以退为进 10.松、竹、梅
11. 为何有些植物有惊人的抗寒能力。
12.在呼啸的寒风中，好多植物都有着各自的抗寒本领。
耐冻的植物都有休眠的特点，它们主要用“沉睡”的妙法来对付冬寒。
由于气温渐低，植物根系的生活活动减弱，吸水较慢，而此时茎叶的蒸腾作用却仍较强，这就使植物体内的含水量减少，相应提高了细胞液的浓度，减少了结冰的可能性。
13.让我想起英国生物学家达尔文在论述他的“进化论”时曾经说过：“能够生存下来的物种，不是那种最强的，也不是那些最聪明的，而是那些对外界的变化最具有适应能力的。”纵观生物界与人类社会，物竞天择，适者生存，这是大自然的规律。 机遇属于适应环境变化而生存下来的那一部分适者生存，有时我们人类也要学会适应周围环境，以求得生存。 14.【例文】：
会沉浮的鸡蛋
鸡蛋会沉？还是会浮？这个问题就让我们在课堂上来解决。 上课了，刘老师将先准备好的材料拿出来，变一个奇异的魔术。
我们迅速灌了两杯自来水，刘老师拿出三个鸡蛋、一包食盐、一根筷子。
开始了，老师问我们鸡蛋在水中是沉下去，还是浮起来？我们有的说沉下去，有的说浮起来，老师说：‚让我们用试验解决问题吧！‛
我们瞪了大眼睛，看见老师把一个鸡蛋放入清水中，鸡蛋很快沉了下去。连续放了三个，结果都一样，鸡蛋像一个胖娃娃不情愿地沉入水底。
刘老师将另一个杯子里放了一些盐，放入一个鸡蛋，鸡蛋又像小娃娃一样沉了下去，看来实验失败。接着，老师进行第二次实验，老师又多放了一些盐，用筷子搅拌，直到将盐搅拌均匀，最后把第二个鸡蛋放进去，小鸡蛋淘气地在小面上跳着舞蹈，耶！实验成功了！我们连续放进二个鸡蛋，都浮在水面上，我们的实验成功了！
实验做完后，老师告诉我们，盐水的浮力比淡水的浮力大，怪不得鸡蛋能浮起来！ 接着，老师突然问到：‚你们能说出生活中的浮力现象吗？‛
同学们七嘴八舌地说着，教师总结地写了几个：热气球、飞机、氢气球、轮船、潜水艇、降落伞、飞鸟等等。最后刘老师还跟我们讲了关于《死海》的故事：一支军队带着几个俘虏来到死海边，把俘虏一个一个扔下去，想淹死俘虏，但是他们都浮了起来，他们以为是神在保佑俘虏，便放了俘虏。
我们听了，恍然大悟，原来自然界这么有趣，普通不过的鸡蛋也有沉浮。
第五单元检测
1.①líng shà②扶--拂 乐--悦③更是让人觉得世间万物充满了生命力,有小鸟从枝头飞过的声音,也有...... 2. 逝者如斯 川流不息 见贤思齐 水滴石穿 一心一意 百感交集 匪夷所思 时光荏苒 3.①雪花泉的水 自己种的大米和青菜 清爽的空气 ②东张西望 错失良机 ③抗争 让步 反弹
4.仿写：幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。 5. ①手拉手，心连心，迎奥运。 ②点燃圣火，放飞梦想。 ③让奥运圣火燃遍闽西红土地。
6.示例：应一分为二地看待乞丐，有些乞丐确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。 7.身姿，生机
8. 本文讲述了一个奇异的自然景观，从中知道雪松能在逆境中生存的原因，领会既要敢于斗争，也要学会退让的道理。 9.东坡只长有雪松，西坡长有许多种树。
10. 反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹
11. 突出强调大学与雪松的较量，从而表现雪松的精神。不能调换位置，因为这是事物发展的先后过程。 12. ⑴依然、仍然、仍旧、照旧、照常 ⑵立刻、顷刻、瞬间、即刻、马上。 13.一会儿、一瞬间、刹那间、转瞬间 14.A
15.围绕“卧薪尝胆”的故事来谈自己的体会，紧紧抓住“弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展”的道理。 16.不能冲动，先答应罪犯的要求，稳住他以确保人质安全后，借机逮捕他。 17.它是用墨水瓶、铜钱、牙膏皮制成的。
它来历不凡，经历不凡，已溶进了我的生命里。 18.突出小油灯的可爱，为我做灯、拿灯作铺垫。 19.表现了母亲愤怒的心情。
20.我愿发扬油灯精神，为人民贡献一切。
21.①这篇记叙性的散文，采用了象征的表现手法，“小油灯”既是全文的线索，又是我光明正大、勇敢无畏品质的化身。 ②本文主要采用了夹叙夹议的表现手法，以“小油灯”为线索，记叙自己成长经历的几个故事，表达了“小油灯”在我人生历程中的重要作用。 22.【例文】
假如让我选择财富
假如让我选择财富，我绝不贪婪，不仅摒弃世俗观念，而且也不随波逐流。
（一）
假如让我选择财富，我会放弃富有，选择贫困。
选择富有，固然可以省去许多时间和苦难，但也就失去了拼搏的冲动、丰富的阅历和胜利的豪情。‚自古纨绔少伟男‛，拼搏可能贫困依旧，但我不愿贪求安逸，也不想成为纨绔少男。
（二）
假如让我选择财富，我会放弃漂亮的外表，选择平凡的容貌。
漂亮的外表固然可以带给我机遇，但也会给我带来麻烦。平凡的容貌时时促人奋斗，储备知识，增长才干，通过奋斗赢得他人的认同和尊重。
（三）
假如让我选择财富，我会放弃一帆风顺的胜利，选择挫折和失败。
挫折可以砥砺人的意志，失败可以使人大彻大悟。人人都希望自己一帆风顺，人人都希望成为‚东方不败‛，但那只是美好的愿望。现实中，人人都得经历风风雨雨，失败对于漫长的人生而言，只是一个小小的休止符号。只要我们昂头面对失败，低头总结经验，胜利便不会只是祝愿。让失败和挫折充实我们的生活，让痛苦和磨难砥砺我们的人生，让经验和教训武装我们的头脑，把失败留给昨天，把教训留到永远。你会发现明天的生活明丽如诗，明天的阳光格外灿烂！
假如让我选择财富，我绝不会贪婪……
十八 广玉兰
1. rân zhàn tuǒ ruǐ jīng xiù jiǎo yīng zhuï diāo 2. 漾 雅 瓣 渗 凋 涵 孕 幽 3.（1）高雅：高尚，不粗俗。 （2）柔韧：柔软而有韧性。 （3）皎洁：（月亮）等明亮而洁白。
（4）情趣：①性情志趣，②情调趣味。文中指第二种解释。 4.举例：你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友。 5.B
6. D、C、A、B
7. 如：①贪婪者必自毙。②没有标牌的陷阱才是致命的。 ③安逸让人忘记忧患。 8. zuān shì
9. 迫不及待：急迫得不能再等待。
数世同堂：几代人生活在一起。文中指广玉兰花的各种形态在同一株树中共同存在。
10. 洁白柔嫩得像婴儿的笑脸；圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒；一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
11.花瓣 色彩 质感 洁净 高雅
12. 写出了四种形态：待放的，刚刚绽放的，盛开的以及凋谢的只剩花蕊的。表现了广玉兰旺盛的生命力，表达了作者对它的喜爱和赞美之情。
13. 按照总分总的结构，这样首尾呼应，浑然一体。
14．春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习
15． A、海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。B、终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。 16．反衬 铺垫衬托、欲扬先抑、先抑后扬
17．①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。 18．勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等 ，“根据”略。
19．什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子） 20．ａ．老海棠树是行文线索
ｂ．用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象 ｃ．老海棠树与奶奶生死相依
21.示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。 22.【例文】
追求——梦想的翅膀
人生没有追求，就如汪洋中的一艘小船，跌跌宕宕，找不到前进的方向；人类没有追求，世界将不再如此色彩斑斓。 人生需要有所追求，为我们指引前进的方向。人类需要有所追求，让我们的世界更加绚烂。 追求，为我们插上了飞往梦想的翅膀。
爱迪生追求光明，发明了电灯，夜晚从此变得和白昼一样明亮。莱特兄弟追求像鸟儿一样飞翔，发明了飞机，人们从此可以直上云霄，驰骋天际。渴望探索宇宙，加加林成为第一个从太空看地球的人，阿姆斯朗成为第一个登上月球的人，人类实现了登月的梦想。
有梦想就有远方，有追求就会有所收获。也许，你的梦想让别人笑掉大牙；也许，你的追求在别人看来毫无价值。但记住：只要心怀梦想，努力追寻，我们定将收获远方，生命将不再懊悔、感伤。今天，理想的风帆从这里扬起，明天，我们将到达阳光灿烂的彼岸。
彩虹之所以绚烂，是因为不仅仅有赤橙黄绿青蓝紫这七种颜色，还有灿烂阳光与细小水珠的激情融合。尽管空中虹桥不可渡人，但其绮丽足以令人赞叹。
飞瀑之所以壮观，是因为激流途经坎坷曲折之后，以那震撼人心的纵情一跃，完成了飞流直下的壮举，实现了浪击峭壁漂隐蛟龙的夙愿。
任何一个成功者都有一个伟大的梦想，但更有追求梦想的决心和义无反顾的勇气。
松树放弃了沃土的安逸，选择陡峭的山壁之后最终有了傲立于东风的雄姿；小溪选择了奔向大海的执着之后最终有了波澜壮阔的气势；小草放弃了土壤中的温暖之后终于实现了为大地带来一丝温暖的美好愿望；白云选择了蓝天之后终于有了‚一览众山小‛的绝唱。
追求，是超越梦想的积极进取，是对生活的积极态度和对未来的深深企盼。
追求，让世界多姿，让梦想暗淡。一个梦想的实现，是另一个梦想的开始，我们永远不会停下追求的脚步。尽管这途中也许有曲折，有彷徨。
选择追求，你就有了前进的方向，你的人生将不再乏味、孤单。追求心之所想，你将插上飞往梦想的翅膀，飞向远方。
十九 夹竹桃
1.qià wǎn zān zhà mï cēn cī xí 2.锦 簇 缤 纷 薰 煦 蛾 藻 3.（1）迷离：模糊而难以分辨清楚。
（2）参差：长短、高低、大小不齐；不一致。 （3）融洽：彼此感情好，没有抵触。 （4）宛如：正像，好像。
（5）美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。 （6）应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。 （7）花团锦簇：形容五彩缤纷，十分华丽的形象。 4.B
5.示例：如果有人35岁了还没有欣赏过安徒生，那么他的壮年少了一片靓丽；如果有人45岁了还没有了解过安徒生，那么他的中年少了一片宁静
6.（1）只讲究个人卫生而不讲究公共卫生 （2）谢谢你的提醒，真不好意思。
7.创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关。 8.①连续不断地开放，一朵花败了，又开出一朵。 ②不管外界条件如何，它总是始终如一地开放。
③夹竹桃的花期长，从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
9.没有偏离题意。①作者极力铺陈院子中的四季群芳，写繁花争艳的热闹，反衬下文中夹竹桃的静默和不事张扬。②在与各种花的对比中，表现出夹竹桃的默默无语的“韧性”。 10.用了欲扬先抑的手法。设置悬念，引起下文。 11.使用四字短语（整句），体现了语言的起伏变化，增强了语言的音乐感（节奏感）；还适时地穿插口语，使语言风趣而多变，“嘟噜”一词，既形象又传神。 12.过渡，引出喜爱夹竹桃的另外一个原因。
13. 它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。 14.前后呼应，总结全文。
15.那天晚上，在月光的映照下，一盆栀子花的影子投到了衣柜上，微风吹来，花枝花朵微微颤动，就像一个个小精灵，在迎风起舞。
16.早醒、灿烂、孤独（也可答：生命的先觉者） 17.（1）独自营造春天，生命年华绚烂美丽。 （2）使死寂的世界顿时溢满了生气。 （3）追随者摹仿它，拥有和分享春天。
18.（1）最早开放时，独自忍受无边灰暗的背景。 （2）群花开放时，大家不认识它，不记得它。
19.（1）无力改变没有色彩，没有生命的消息的世界。
（2）勇敢、执着、自信、乐观
20.（1）桃花开放时，既是孤独寂寞的，又是独立无畏地开拓的。
（2）起强调突出作用，表现桃花旺盛的生命活动，与死寂的世界形成鲜明对比，表现其营造春天，唤醒生命的作用。 21.（1）渲染环境的颓败景象，引起对桃花的怀念。
（2）表现环境的寂寥冷落，为桃花设置背景，为写其骤然开放作铺垫。 （3）由近及远，由下而上（由点到面，由封闭到开放） 22.可以从下面选定一个角度，简述个人理解。
（1）由十、十一段，赞扬桃花早醒，唤醒群花的先觉精神。
（2）由十二、十三段，评述人们评价看待早醒的花与群花的态度。 （3）由早醒的花与群花所遭受的不同看待，评说命运结局。 23. 【例文】
带着微笑出发
微笑是脸庞在开花，给予人类的享受；微笑是心灵在问好，给予人心的温暖；微笑是美好的开端，给予人胜利的信心。微笑能够诠释一切，微笑能够化干戈为玉帛，微笑能够熔化冰雪，带来繁花似锦的春天。无论何时，无论何事，都让我们带着微笑出发。
庆幸我是一个爱笑的女孩，亲和力较强，朋友也越来越多。每当我看到熟人时，我总以微笑作为打招呼；我认为微笑胜于一切语言的问候；每当他人向我提出意见时，我也会抿嘴一笑，表示默许与感谢，每当早晨起来梳头时，我会对着镜子微笑，给予自己精神鼓励，让自己在一天中有好的表现，尽情享受生活的点点滴滴。
带着微笑出发，才能使自己信心倍增，微笑面对困难和挫折，从而有所收获；带着微笑出发，即使身受委屈，也会用微笑巧妙地将委屈转化为宽容，从而有所慰藉；带着微笑出发，即使失败了，那也不会让你难受，只会使你懂得失败是成功之母；带着微笑出发，心中必然升腾起不可言喻的力量，让你乐观向上，积极进取，迈向成功的大门。
生活虽然困难重重，经受风吹雨打，只要我们面带微笑，风雨兼程，我们依然能够掌握自己的方向盘，走好自己的路。 生活虽然不免有冷漠与不解，不免有委屈和失败，只要我们面带微笑，昂首挺胸，定能化冷漠为热情，化不解为相知，化委屈为宽容，化失败为成功。
带着微笑出发，生活将没有不可能，带着微笑出发，你就是生命的主宰者。
二十 古诗两首 1.chuí ruî suì yàn 2.焚 墨 乾坤
3. C（ A“杳无音讯”应改为“无影无踪” B．“涣然冰释”指嫌隙误会消除D．“不名一文”应改为“一文不值”） 4.C
5. 项羽 越王勾践
6．鸟儿在巢中等待，因为它情系蓝天。
7.①奶制品类
②广告词简洁，且有一定的含意，并能说出其中的精妙之处即可。 例一：为《读者》杂志拟的广告：选择《读者》，也就选择了一类优秀文化。 妙处：以优秀文化做标榜，显示了它的品位。
例二：为××学校拟广告：您送给我一个孩子，我送给您一个才子。 妙处：运用对偶的形式，突现了学校的教学质量之高，信心之大。 8.千锤/万击∥出深山，烈火/焚烧∥若等闲。 粉骨/碎身∥全不怕，要留/清白∥在人间。
9.（石头）是经过多次撞击才从大山上采下来的。（石头）把烈火焚烧（自己）看作平平常常的事。（即使）身体粉碎（变成了石灰），也不畏惧（敲打撞击、烈火焚烧），还要把洁白干净的（石灰）留在人世间。.
10. 我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵梅花开放都显现出淡淡墨痕，不需要夸赞梅花的颜色好看，只要让梅花的香气弥漫在天地之间。
11.表现了作者在危难面前的大无畏精神。
12.《石灰吟》这首诗抒发诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。 《墨梅》这首诗寄寓作者鄙视流俗、贞洁自守的高尚情操。
13.这两首诗都是咏物诗，托物明志，借物为喻，寄托了作者高洁、坚贞的情怀。 14.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 15.D(“线索”与“反衬”的说法均错误)
16.这是一道开放性试题，举例恰当，分析具体即可。例如“待到山花烂漫时，她在丛中笑”这一句运用了拟人的修辞方法，描写梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子，表现她崇高的精神境界，体现出诗人积极乐观的精神。
17.这些诗文视角不同、立意不同，作者的经历不同、情感不同、反映的价值观不同，作品也就不相同。如，同是咏梅，同是借物抒情，毛泽东笔下的梅花是积极乐观的，“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”和“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，表现了诗人乐观豪迈之情；陆游笔下的梅花则是寂寞凄凉的，抒发的是孤傲清高之情。 18.【例文】
我因生活在江南而自豪
五千年的日子古老了神秘的江南，五千年的日子魂牵梦绕了多情的江南。我是襟衩布裙的女子，素手采桑于绿水之阳；我是皓腕玉镯的妇人，踏着水车剥着菱角；我是茅檐青草旁的那个白发老妇，在醉里吴音中享受天伦之乐。我生活在水性柔情的江南，我因江南而自豪。因为这里有…… 小桥
桥是江南水乡停住的梦，桥文化从这里荡漾而来。那曼妙的姿态是妇人在轻舞，那奇巧的身姿是飞虹在涧边饮水，那斑斑锈迹是历史的沉淀，那历久弥坚的永存是柔情的坚强在鼎立。你那娇小而又伟岸的身躯，承载了多少的明艳欢笑，多少的国恨家愁。烟雨蒙蒙，杨柳依依。掩映着那片青房黛瓦；点点碎阳，袅袅炊烟，呼唤着晚归的乌篷船；河畔的那条青石板路悠悠地通向远处那座高高的石拱桥，船悠悠地在下穿行，人轻轻地在上行走，一如在画中…… 流水
江南的水流进了白居易的《忆江南》：‚日出江花红胜火，春来江水绿如蓝‛。江南的流水保持了江南的那份清秀，不张狂也不浮躁，完全是小家碧玉的样子，说话是小启朱唇，走路是金莲晃动。后来河水在入海的时候显得开阔起来，小家碧玉也逐渐成了风姿绰约的妇人，举手投足间将风韵流传，流水就这样将一抹姿色表现出来，不卑不亢，没有故作
姿态也没有故意卖弄。这是整个江南的性格。
人家
朴素的江南人有着浪漫的幻想。明眸皓齿的江南少女操一口吴侬软语，美目盼兮，巧笑倩兮，就汩汩而过的流水摆着浣衣的姿势，哼着浣衣的小曲，在夕阳里温柔地笑。自古江南多才子，天下才有十斗，江南九领风流。有人说：‚东南妩媚，雌了男儿‛，对却也不对。这里走出了有声有色有诗有酒的唐伯虎，走出了笑傲儒林的吴敬梓，走出了不惜千金买宝刀的秋瑾。让我们掬泪共戚。前一页的篇章已随着音符的沉寂而淡化，后一页的篇章由我们来为你抒写辉煌。 我的江南在唐诗宋词中吟唱了多少章，在历史画卷中灵秀了多少回；我的江南是雨中的一支短歌，歌中有泛舟江渚的渔人，有早起涉水的樵子。我生活在水性柔情的江南，如一杯充满茶韵的低语美酒。江南，我因你而自豪。
第六单元检测
1. ruǐ jīng fãn qián 漾 韧 皎 琢
2.（1）万紫千红 （2）美不胜收 （3）应有尽有 （4）花团锦簇
3．D（A“不期而遇”指没有约定而意外地相遇B．“舍本逐末”改为“本末倒置”C．“生机勃勃”指物，应改为“生气勃勃”）
4.(1)第②句是病句，修改：把“蕴含”改为“产生”；
(2)第③句是病句，修改：把“中国符号文化”改为“中国文化符号”。 5. 句式正确、内容合理即可，共2分。
示例一：我喜欢品味梅的清逸，因为它有疏朗的外形俊雅的风韵。 示例二：我喜欢解读松的高洁，因为它有伟岸的身躯凛然的正气。
6. A．张继《枫桥夜泊》 B．李白《早发白帝城》 C．王安石《泊船瓜洲》 7．（1）烈火焚烧若等闲 （2）吾家洗砚池头树
（3）不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 （4）粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
8.提示：活动主题1分，一定要是自己参与过的；研究方向或角度l分，要切合主题；过程1分，活动的
收获或感悟2分，其中语言得体0.5分（应用“妈妈您就放心吧”这类的话结尾），说服的理由充分2分，不够充分1分。
9.第一句中的“咬”字极为有力，充分表达了竹子的刚毅性格。
10. 第二句诗表明了劲竹对生活条件并没有过高的要求，显示出它的生命力极强。 11.指的是恶劣的环境对竹子的磨练。表现了竹子不屈不挠的精神。
12.全诗借物喻人，通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己决不随波逐流的高尚思想情操。 13.叙述 描写 感恩、怀念（当然也有愧疚）
14.倒叙，文章开头写槐花飘香的现在，能够引起读者的阅读兴趣，并自然地过渡到对奶奶的回忆中去，有助于突出文章
的中心思想。
15.奶奶不去享清福，却住在我家整日操劳；奶奶用旧布给我做布鞋；奶奶变着花样做槐花饭。
16.勤劳，如本可以享清福，却没白戴黑地操持吃穿；节俭，如把舀净锅底的粥后，再添点水，把锅底的花瓣和刷锅水冲到粥里。
17.提示：可回到现实，通过写景，照应开头；通过抒情，点明题旨。
18.一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。
19.①“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作者对这一状态的肯定。②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心”的意思，此处用“谨慎”更符合语境。
20.示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。
21.要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的人竟然是一位盲人，这说明在危难时刻，只要冷静、坚定，就可以发挥个人潜能，化解危难。
22.本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。 23.【思路点拨】
1、明确彩虹的特点，并确定“彩虹”的所指，她可以是一种精神食粮，一种精神支柱，一种精神力量。
2、写出“彩虹”的作用或意义，心中铭记的原因是这种精神，这种力量伴随着你、支持着你、鼓励着你，使你充满自信、充满热情、充满力量、充满回忆。
3、应注意多种表达方式的综合运用，即叙事、议论、抒情相结合。 【例文】
心中的彩虹
雨是风的痕迹，风是雨的信息，彩虹则是风雨后的美丽。
——题记
一滴水、一条小河经历了奔腾曲折、峭壁险隘的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的辛酸甘苦，最后汇入大海，衬出无尽苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但它守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，使大海更广博，更蔚蓝。
心中念着卑微，我们总是难以想象那美丽的蝴蝶是由那难看的毛毛虫变成的，总是难以想象‚千里之堤‛会‚溃于蚁穴‛，总是难以想象那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力…… 其实，生命从来就没有卑微与高贵之分，卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！
当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的‚青冢‛。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可她却凭着不屈而高傲的心，守候着她心中的彩虹。‚一去紫台连朔漠‛，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。
或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他的‚恩赐‛成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执著，最后创作出了被鲁迅赞为‚史家之绝唱，无韵之离骚‛的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经筑成。
曲小雪，一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势力的银行家爱德华眼里，她再卑微不过了。可就是这个在爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开赔礼道歉，并向这个‚卑微‛的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎的美元，抛向天空。那一刻，异国的上空却升起了一道中国人尊严的‚彩虹‛。
或许，在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人们刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力去守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵！ 让那些自命高贵的人睁大双眼来看清你吧……
二十一 莫泊桑拜师
1.kù’ài yāo he kā fēi shū lîu 2.孜 孜 堂 皇 烙 揣 篝 饰 3.（1）孜孜不倦：勤勉，不知疲倦。 （2）直截了当：（言语、行动等）简单爽快。 （3）富丽堂皇：雄伟美丽，气势宏大。 （4）滔滔不绝：形容连续不断（多指话多）。 （5）全神贯注：全副精神高度集中。 （6）揣摩：反复思考推求。
4．D（A.“重整旗鼓”是褒义词，应改为“卷土重来”B.“左右为难” 指人不指事C．“杞人忧天”应改为“庸人自扰”） 5. 如：轻灵跳跃的前奏 引人入胜的序幕 朝气蓬勃的春天 6. 我却正好相反
7.全国亿万学生阳光体育运动已经开始了。强健体魄，为中华民族素质的提高而努力是我们义不容辞的责任。我们要积极参加阳光体育运动，迎接2008年奥运会的到来。看，福娃正在张开双臂，迎接世界各国的朋友。让我们和福娃一起，迎接奥运，走进“阳光”，走向明天！ 8.酷爱、孜孜不倦
9.福楼拜是一个坦率、直言不讳的人。
10.①这就要肯吃苦，勤练习。②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。③但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。
11. 韦编三绝 悬梁刺股 凿壁偷光 业精于勤 手不释卷 萤囊映雪 12.这句话揭示了“持之以恒的训练对于成功的重要意义”，富有哲理。其实，在我们的学习、生活中不也是如此吗？有许多事看似艰难，但在我们坚持不懈的努力下也往往可以做到。
13. ①写作要肯吃苦、勤练习。②写作要仔细观察。③对要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。④写作要贵在坚持，才气是坚持写作的结果。
14.我感受到村里人的热情、淳朴，感受到他们对新老师到来的由衷喜悦，感受到他们对老师的崇敬和对教育的重视。 15.语言描写、动作描写
陈老师骂人、砸书的原因是她恨铁不成钢，这些行为恰恰体现了陈老师对学生深深的爱。 16.①听出了孩子们不辜负陈老师期望，要好好学习走出大山的决心。 ②一是离开大山，到外面去。二是努力读书，走出贫穷和落后的境地。
17.陈老师来山区教书，并将寝室搬到操场边，用爬雪地来激励学生，可见她是个热爱教育事业，关爱学生，善于教育学生的好老师。
18.暗示着孩子们努力读书，将会有美好的未来。（意对即可）
19.【例文】
安逸与磨炼的对话
有一天，安逸悠闲自在、若无其事地走在大街上。四周一切的生灵是那么盎然生机。柳条抽芽了，天空湛蓝，花儿争先恐后地怒放，小鸟立在枝头嘤嘤成韵。这一切美好的事物怎能不让人想出来溜达溜达，欣赏这美好春光?当然也有不被这美景所倾倒，依然一如既往地在刻苦训练的磨炼，他日复一日，年复一年地训练着，无论是酷暑还是寒冬，是风驰电掣还是冰天雪地，因为磨炼始终相信阳光总在风雨之后。
安逸就这样一直走着，一路上乐不思蜀的样子，让路人看了突生羡慕。突然，安逸脸色大变，原来是安逸碰到了他的冤家磨炼，看来今天安逸又要和磨炼来一场唇舌大战了。
安逸大声呼喊说：‚磨炼兄弟又在刻苦锻炼呀!像你这样苦熬，何时才能守得云开见日出啊?为什么不出来悠闲悠闲?‛ 磨炼没搭理他，只是默默地干着自己手头的事。四周一片寂静，人一般都说寂静是暴风雨即将到来的征兆。安逸最讨厌别人这样了。
于是，安逸气愤地说：‚你以为你有什么了不起，多少人因为经受不住挫折与磨难而意志消沉，一蹶不振，有的还甚至误人歧途……‛
磨炼开口回答说：‚你说的这些是事实，但人生总是要经受一点磕磕碰碰，不可能是一辈子都一帆风顺。也许有人因磨炼而失去信心，但也不缺乏有识之士，经过磨炼之后变得坚强、勇敢，懂得了人生的道理，明白了生活的真谛。‛
安逸听后不服气，赶紧说：‚凡事都讲究证据，你有吗?你有什么证据来说明这些吗?‛ 磨炼毫不畏惧地说：‚你还记得《名人传》里的贝多芬吗?他是十九世纪中期德国著名的音乐家，他有着无人能及的音乐天赋，可是老天爷跟他开了一个大玩笑，赋予了他音乐天份，同时也让他的耳朵失聪。耳朵是欣赏音乐的媒介，失去了听觉，无疑是对贝多芬最沉重的打击。那么贝多芬的结局如何呢?他不但克服了这些困难，经过一番磨炼之后，他还创作了许多著名的曲作，如《英雄交响曲》、《命运交响曲》等。‛磨炼最后语重心长地对安逸说：‚虽然人人都向往你安逸般地生活，但你想过没有，在这之前，他们都经历了什么?‛
安逸听完后无地自容，非常羞愧，他没有再强词夺理，只是静静地离开了。
结束语：人生道路崎岖不平，充满荆棘，但你若想享受到成功的喜悦这是必经之路，失败不是问题，怕的就是你没有毅力。浮生若茶，人的成长需要磨炼。
二十二 理想的风筝
1.qiáo lǎ wā guǎi xuán qíng xū xū 2.耍 穹 撑 涩 燥 翱 翩 翩
3．D（A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，用在这里不合适B．“评头论足”应改为“越俎代庖”C．“良莠不齐”改为“参差不齐”）
4.原词举例：A．我是山间一缕风，也能燃起一团火；我是地上一朵小花，也有春天的颜色 B．最爱穿的鞋是妈妈纳的千层底，站得稳走得正踏踏实实闯天下
C．喜爱夏天的人儿是意志坚强的人，像冲击岩石的波浪一样是我的父亲。喜欢秋天的人儿是含情深重的人，像描述爱情的海燕一样是我爱的人
D．门外的灯笼露出红红的光景，好听的歌儿传达浓浓的深情
E．十六岁的眼睛飘出绿色的旋律， 十六岁的心灵透出梦幻和烦恼
5.参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。
6. （1）伴随着人口的增长，生产工具的进步，自然资源和环境遭到了巨大的破坏。 （2）不设统一答案。如：多给世界留点绿！
7.（1）在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 （2）表达了作者对早春景色的喜爱之情。 8.①春天里的风筝勾起了作者对刘老师的回忆。
②又是借春天那万物复苏，充满生机与活力的景象，衬托刘老师乐观向上，充满着朝气与爱心的精神境界。 9.“柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。”或“迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。”
10. 表现刘老师性格开朗，积极乐观，他不因自己的残疾灰心丧志，或者怨天尤人，他甚至比一个正常人更有活力。 11.因为刘老师并不因身体残疾而对人生悲观，他对生活有着纯朴、强烈的爱与追求，这让我深受感动，所以印象最深。 12.刘老师在课堂上，“只靠着健壮的右腿和一支圆木棍，一天站上好几个小时”，“不知道要跳跃旋转多少次”。这是靠顽强的毅力给学生上课。
刘老师课下喜欢放亲手制作的风筝。“决不肯失去亲手把风筝送入蓝天的快乐”，“故意撒脱手”，“拄着拐杖，蹦跳着去追”，这是一种对生活的强烈的热爱之情的流露。
课上讲课和课下放风筝，都展示了刘老师意志的顽强和热爱生活、不懈追求的思想感情。
13.这句话既是对刘老师身残志坚的赞叹，又是在告诫我们：应该像刘老师那样热爱生活，不断地追求、创造生活。 14.文中刘老师放飞的风筝是他对生活无限热爱的标志，刘老师腿有残疾、行动不便，但他借自由翱翔的风筝来寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想。题目中“理想的风筝”是指刘老师对生活的乐观态度与不懈追求。 15.通过爸爸要儿子跳梯子的故事，揭示了人与人之间还是可信任的道理。（答案中能答出“人与人之间是可信任的”的意思即可）
16.惊愕 疑惑
17.①描写儿子又黄又青的脸色。写出了儿子的惊恐神情。
②儿子的面色恢复红润，笑容灿烂。写出了儿子高兴的神情。
18.原来只是奇怪，没有摔屁股；现在是感到困惑：爸爸为什么骗我？ 19.提示：故事里的爸爸是教育孩子不要轻易信任别人，文中的爸爸是教育孩子别人的话有时也是可以信任的。两种教育，赞赏哪一种都行，只要言之成理即可。如能综合分析更好。言之有理，文句通顺，就应该给满分。 20.【例文】
我最好的朋友
人生的道路不都是平坦的，其间也有坎坷和曲折。正如风格不一的曲调，形式多样的旋律——有时轻快明朗，有时跌宕起伏，有时悠扬婉转。
放假了，在找资料时翻了翻自己的抽屉，发现里面有许多音乐磁带。每拿起一盒带子，我的思绪便会翩然起舞。不经意中，翻出了久违的黄家驹。当初，我是多么渴望拥有一盒属于自己的黄家驹的歌声，我的心就如一汪宁静的湖泊，忘却了时空的存在。他的歌是我‚心灵的归宿‛。在这里，我找到了一片宁静的天地和一份独特的感受。
我继续翻着抽屉，发现了一盒已经很旧的磁带。哦！是郑智化的《星星点灯》。夜晚，万簌俱寂时，一边听着歌，一边望着星空，那是多么的惬意啊！‚星星点灯，照亮我的前程……‛郑智化发自肺腑的歌声久久地荡漾在我的心际。我喜欢郑智化不仅是因为他的歌，更因为他那种不屈不挠的精神。身为一个残疾人，他不仅勇敢地面对生活，而且还在音乐界创造了属于自己的一片天空，且不说他的成就，就是他这种精神就值得我们学习。厄运非但不能使生活的强者黯然失色，反而更能体现人生的价值。因此，生命因坚强而光彩夺目！
贝多芬，一位举世闻名的音乐大师。他扼住命运的咽喉，用音乐征服了每一个人。《命运交响曲》的每一个音符，都激荡着贝多芬的满腔热血。他凭着惊人的毅力，完成了一部部卓越的钢琴曲，他正是用音乐奏出了人生的华美乐章。
人生如歌，或空灵，或豪迈，或悲壮。拥有音乐的人生，不失为一种幸福。歌手唱出内心想表达的感情，听众因为不同的经历，也有不同的感受。当一首歌受到众人的推崇，这位歌手就获得了成功，但成功的过程又是何其艰难。人生难免潮起潮落。可是，谁说这样的人生不美观、壮丽呢？
还未跳入社会的中学生，才刚刚奏响人生的序曲，美好的未来还须我们去创造。请以音乐为友，从中收获一种向上的力量，去开创出发掘自己的新天地！
第二十三课 孔子游春
1.sì mào mïu xù xián bǔ juàn pàn 2.逸 凿 澜 拢 惑 涤 溢 茵 3.（1）宏论：见识广博的言论。
（2）司空见惯：现在表示看惯了就不觉得奇怪。 （3）温文尔雅：态度温和，举止文雅。
（4）从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。 （5）情不自禁：抑制不住自己的感情。 （6）深思熟虑：深入细致地考虑。 4.B
5. A．拟人 B．对比 C．比喻、对比 D．排比、拟人 E．反复 F．对偶 6.B
7.（1）①日本：父亲第一 母亲第二；②美国：父亲第一 母亲第三；③中国：母亲第十 父亲第十一 （2）中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。
（3）①全社会都应该对学生加强爱父母的教育；②作父母的要注意教育子女的方式方法；③学生应该理解父母，多与父母沟通等。
8.作者运用了排比、比喻、拟人等修辞手法，这样表达不仅能形象、生动地刻画出大自然的壮美，而且还很好地抒发出对大自然的赞美之情。
9.示例：漫天的云朵是她洁白的裙子。 峻峭的山峰是她强劲的筋骨。 绚丽的鲜花是她迷人的微笑。 滔滔的江河是她流动的血液。
10. 泗水春景 孔子论水 师生论志向
11.水是真君子。
12.有德行、有情义、有志向、善施教化。
13.用水来打比方，巧妙地暗示弟子也要做个真君子。
14.提示：孝敬，无论什么河流，最后都将投入大海妈妈的怀抱。无私奉献，灌溉田地。舍己为人，洗净别人，却脏了自己。
15.孔子循循善诱、很聪明充满了智慧。孔子教育弟子做人，却没有直接进行说教，而是用水来打比方，巧妙地暗示弟子。 16.人是一本书。
17.看人如读书，做人如写书。
18.洒脱飘逸 多愁善感 乐观风趣 思维缜密
19.如：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。 20.我们每个人都要写好自己这本书，争取做个非常优秀的人。 21.符合短、美、有内涵的要求即可。 22. 【例文】
南国榕树的记忆
我似乎该与某种东西道别，搭在青春尾巴上的我总是会有隐隐的冲动。在这样美好的夜晚，我却大把大把地流泪。一次又一次考试的失败，让我累得筋疲力尽。我早已迷失归路，然后等待星光落满肩膀。
父亲把我带往海南，他说天涯海角会让我痛苦的记忆深埋，然后可以轻装上阵。可是我怕，怕不美好的记忆会与我形影相随，如同撕毁的试卷依然在我的记忆毫发毕现。
南国的水汽微微有些发热，在夕阳的映衬下钻进人的毛细血管，两旁的柳树展现着自己丰硕的果实。浪花朵朵，拍打着坚实的两岸。
而我却没有被这南国的水所吸引，吸引我的是一丛绿。
那是怎样的一株榕树啊！茂密的树冠，如同撑开的绿绒的大伞，硕大的根须好几个汉子才能围抱过来，祖母绿似的叶片在雾霭般的夕阳映照下闪闪发光。鸟儿们结了队似的，站在枝干上扯着喉咙热烈鸣唱。这里，找不到一丁点故乡江南的文秀闲适以及清幽动人，那只能从吴冠中的水墨画、余秋雨的散文中去追寻了。而从这棵南国的榕树身上，我又看见怎样蓬勃的生命力！
像是中国画介于工笔与淡墨之间的状态，让人诚挚地接近生命的真实。我站在榕树底下仰望他的高大与热烈，我感到我是匍匐于朝廷山上的藏民。他，也许经受了多少年风雨的折磨，烈日的灼烤，却依然蓬荜生辉，心里向往着永恒的天堂，而我，经受了如此渺小的考试失败，又有什么理由怨天尤人？
生命是起伏的潮汐。涨潮，未必是生命的巅峰；落潮，也未必是时光的末日。榕树，却始终坚持生命的旺盛，一次次地迎接狂风暴雨，然后炼就蓬‚树‛生辉。
我的痛苦永远留在了海南，留在那棵高大的榕树下，而我却义无反顾地带回了对榕树的记忆；坚强、勇毅、执著。我开始坚信生命长河中没有什么跨不过，成长途中挫折是必经的一站。我将把参天的记忆深深地溶入生命，接近向往的梦的光点。
不能忘却这段南国榕树的记忆 。
第二十四课 明天，我们毕业
1.chōng yîu shǔn tiâ zhuï jǐ áo gū 2.眷 偎 斓 矫 概 鹰 炽 诲
3. A（B．“蔚然成风”是褒义词C．“飞黄腾达”指官职地位上升得很快D．“面面相觑”用于人与人之间） 4.（l）把“赦免”改为“减免”。 （2）把“重大的”移到“战略”前。 5.D
6.答案示例：幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆 7.（1）我是猪就怪了，意即我不是猪 我是“猪才怪” （2）我不是/猪才怪 我不是猪/才怪 8.课堂、活动、兴趣组
9.他们读懂了老师默默奉献的赤诚——那是对教育事业的热爱和痴情，青春常在，不断奋进的年轻的心！老师的形象在孩子们心目中是高大的，所以作者用“天使、大树、海洋”来比喻，道出了老师的圣洁、伟岸、宽宏！ 10.“炽热的心跳”是孩子们心底里涌动着的对老师的感激、关怀、眷恋。
11.这段文字运用了叙述和抒情两种表达方式。先回忆老师对自己的帮助，然后深情的赞美老师。这种“叙述＋抒情”的结构方式我们可以借鉴到自己的习作中来。 12.不设统一答案。要求感情真挚，语言生动。 13.“借你一个微笑”，就是作为老师的“我”，想方设法通过多种途径让李俊能够逐步学会微笑，向“我”微笑，以便培养他的自信心，使他的性格内向、忧郁变得乐观开朗，由自卑变得自信，进而培育他健全的心理和人格。(意思对即可)。
14.老师向我借微笑?微笑也能借吗?是不是老师不喜欢我平时愁眉苦脸的样子，要我笑?是老师不愿意为我这差生补课而找借口?还是„„不过，只要老师愿意为我补习物理，那我就笑笑吧。
15.做了两件：(1)课堂上“我”想方设法让李俊开口说话；(答“课堂上‘我’有意让李俊朗读例题和复述题目要求”也算对)(2)“我”“别有用心”地递题目纸条给李俊，“迫使”他和同学进行讨论。(答“我特意递题目纸条给李俊，促使他和同学讨论完成”也算对。)
16.不矛盾。(1)“我为他补得都差不多了”是指“我”为他弥补了性格上的缺陷。(2)“我终于没给他补课”是指”我”没有给他补物理知识的课。 17.“微笑”对自己来说是乐观自信的表现，是一种奋发向上的原动力；对别人来说是真诚友好的鼓励，是心灵上的安慰，是消除人与人之间隔膜的纽带。(言之有理即可) 18.【例文】
我和老师有个约
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。约定的期限有的很长，有的很短，有的却是永恒！
——题记
窗外桃花正盛开，我闭上眼睛肆意地感受着它散发出来的香味，心中却默默地问自己：‚她还记得我们之间的约定吗？‛
她是我们初一时的英语老师，和蔼大方，却又不失一种高贵的气质，从她眼里流露出的尽是对我们的爱惜与呵护。然而不久，她整个人逐渐变得憔悴起来，面色枯黄，连那双美丽的大眼睛也变得黯淡无光。后来我们才得知她生病了，班主任只告诉我们她心脏病发作了，需要静养一段时间。于是我们每天都在为她祈祷，希望她有一天能够重新站在讲桌
前。然而她却一病不起，再也没回来过。
初二下学期的时候，我们才真正得知她其实不仅有心脏病，还患有癌症。想不到班主任当初那一句善意的谎言竟骗了我们这么久，于是，我们都急切地想要去看她。
就在那一天，我终于看到了她。她的精神早已不如当初，人消瘦得就像一片随时能被风吹落的枯叶。她的脸色显得苍白，一点血色也没有。但她仍然笑着给我们介绍了她治病的过程：第一次开刀后虽经长时间化疗，但癌细胞已扩散，迫不得已又到上海第二次开刀，摘除了脾，切除了四分之三的胃。听着听着我们都落泪了，因为我们知道虽然她现在说得很轻巧，但那种痛苦可能是我们永远都不会感受到的。她看到我们都低着头默默地流泪，自己的眼里也泛起点点泪光，但她很快用手拭去，笑着说：人生中不可能不遇到困难和挫折，生活是美好的，生命是可贵的，我不会放弃！你们就要上初三了，学习生活中也会遇到许多困难和挫折，老师和你们定下一个约定，等到你们中考结束时，我会在考场外等着你们。你们相信吗？
现在，我坐在考场上写这篇文章，思绪却飘回了两年前：她正在灯下辛勤地为我们批改作业，她正在找我们一个个默写过关……老师啊，老师，这一幕一幕看似平凡普通，甚至有人会认为我们对你的赞美太缺乏新意，但这平凡普通的一幕一幕不正是你对‚老师‛这两个字最好的诠释吗？
老师啊，老师，你还记得和我们的约定吗？中考的最后一场一结束，相信在考场外会看到你那消瘦却挂着满脸笑容的身影。
约是誓言，约是承诺，约是一种心灵的期盼。嗅着窗外桃花的芳香，我相信：这个约不是短暂的，它是永恒的，因为我的一生都会记住这个约定！
——后记
第七单元检测
1.烙印 篝火 揣摩 支撑 枯燥 翱翔 飘逸 和煦 污垢 憧憬 荡漾 斑斓
2.孜孜 堂皇 思 虑 舞 蹈 自禁 教化 精深 吁吁 翩翩 见惯 3.（1）法 短篇小说之王 羊脂球
（2）丘 仲尼 春秋 鲁 思想 政治 教育 论语 四书 4.D 5.B 6.D
7.举例：⑴每一丝细雨，牵着我对你深深的思念 ⑵您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登 ⑶一声问候，送来温馨甜蜜
8.①自强自立的奋斗者，幸福快乐的感恩人 或 向积极乐观、自强自立、感恩图报的刘霆学习！ ②不设统一答案，围绕材料内容，语言准确、得体即可。
9.(1)为：是。 (2)是：这。 (3)殆：精神疲倦而无所得。 (4)覆：翻倒。 10.(1)诲女知之乎：教导你的东西懂得了吗?
(2)孔子问守庙的人说(或者：孔子向守庙的人询问道) 11.—个人要谦虚，不要自满
12.态度，学 思
13．(1)孔子要(想)验证宥座器 (敧器)的特点。
(2)有心要。因为孔子虽然听说过，但并没有亲眼见过。验证一下才能够确认。
“没有必要”，只要言之成理，也可以得分。例如：没有必要。因为孔子原本就听说过，而且当场又得到守庙者的证实，没有必要去麻烦。
14．①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意思对即可。）
15．本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对即可） 16．详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大” 的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可） 17．面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。（其中“敢于承担责任”占1分，意思对即可）
18．事例：①当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”），父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望她时，父母赞赏和鼓励我。 说明：要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一事例并稍加说明，意思对即可）
19．这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担责任。（意思对即可） 20．示例：长大意味着独立。以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了。 21．（1）凛冽 （2）kuī 22．（1）春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。
（2）人应该保持青春的活力，以积极向上的人生态度不断奋斗和进取。 （第二问要突出积极乐观的人生态度） 23．（1）朱熹《春日》 “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这句的意思是：这万紫千红的景象全是由春光点染而成的，人们从这万紫千红中认识了春天。诗人赞美了春天美好的景象，同时也道出了“东风”是万紫千红春天的源头这个道理。形象的语言具体写出光景之新，寻芳所得。诗人将圣人之道比作催发生机、点染万物的春风。于形象之中寄寓理趣。
（2）如：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。夜来风雨声，花落知多少。 诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 24．（1）因为春“总是乍暖还寒，需要反反复复冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降临人间”；“总在不经意中，便进入了
初夏的境地”。
（2）引发了作者“春光难觅”“春光易逝”的感慨。 评分标准：此题每问两分。意思对即可。
25．在春天的怀抱里，不论什么样的身份和地位，人人都能尽享春天带来的欢乐，这正是春天被所有热爱生活的人所承
认和赞美的原因。
26．可以从内容、主题、语言、写作技巧等方面来推荐，内容和答题的口吻应符合推荐语的特点。此题可从一个方面进行推荐，也可多角度推荐，观点明确，语言流畅，符合推荐语特色，不得超过字数。
27.【思路点拨】
这是一道人文性、情感性较浓郁的作文题，质朴，真切，让我们有话可说可写。在日常生活中，“谢谢”这一现象十分常见，我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。 题目是文章的灵魂，拟一个闪光的标题也会令文章增色不少。从“求新”的角度，可拟题为《感谢生命》、《学会感谢》、《感谢是一种心态》等。从“求异”的角度，可拟题为《感谢自己》、《感谢失败》、《感谢对手》、《感谢那一记耳光》等。
立意上，“感谢”的范围广泛，若写感谢老师、同学、父母似乎有点落入俗套了。若从人生、社会等角度来写“感谢”，则会让读者在心灵上得到一次沐浴和洗礼。
选材上，要尽量选取自己最为熟悉、感触最深、影响最广、意义最特别的事例来组织材料，切不可虚构故事，滥发矫揉做作的情感。
写法上，如果写记叙文和抒情类散文，可用一些感性的细节来传达出对感谢的回报；写议论文，可以列举两三个在一生中奉行感谢，最终名闻古今中外的名人事例来阐述自己的观点，以增强说服力。 【例文】
感谢生活
生活总会为我们留点什么，痛苦、疾病、快乐、幸福……无论生活留下什么，我们都不应该怨恨、嘲弄、冷漠，而应诚心诚意地感谢生活，感谢生活给我们这一切。
看大仲马的书，读到过这样的文字：他终于从枪林弹雨中站了起来，抚摸着流血的身体，仰天大笑：‚感谢上帝，让我能实实在在地感受痛苦。痛苦真好，它告诉我我还活着，还拥有生命和希望。‛
是啊，能体验到身心的痛苦，这是生活给予我们的最大的恩赐了。它告诉我们，活着，就有快乐，就有痛苦，就有希望。
有一句话说得好：当上帝关上所有的门，他会留给你一扇窗。生活也是这样，在给了你失望、苦痛、坎坷之时，也给了你快乐和幸福，给了你丰富的体验及回味。它蕴含着无限的风光与期望，等着你去发现去探索，等着你去悲伤去享受。它不吝啬，不会关掉所有的门窗让你终生身处绝境；它不虚伪，不会用香甜的糖果迷醉你的身心，而使你迷茫了寻找的双眼；它不伪善，不欺骗，不做作也不世故，不论你是贫民还是高官一律一视同仁。
一旦你学会以快乐、感恩之心对待生活，那你就会对生活中的一切心存感激，就会以一种乐观的方式欣赏生活，评价生活。
记得那首情真意切的歌吗?‚看时光飞逝，我祈祷明天，每个小小梦想能够慢慢地实现，我是如此平凡，却又如此幸运，我要说声谢谢你，在我生命中的每一天。‛
当著名主持人杨澜手持话筒、眼角含泪，用朦胧低回的方式演唱这首歌时，我听出了她对生活的敬意和感激! 生活给予我们还远远不止这些。
它还教给我们责任，教会我们怎样正确对待责任、运用道义；教会我们如何在实践的过程中、在生命的长河里，学会拼搏，学会挣扎，学会坚强，学会忍耐，学会以一颗平和的心去爱戴，去拥抱生活赐予我们的一切。
感谢生活，它让我看到美，让我懂得生命的意义；它让我走近善，走进贫瘠的土地播种良知与善良；它让我认识爱，让我在长久的寻觅里听到爱的脚步向我飞奔而来。
生活本身就如同脚下的路一样，一眼看不到边；它也许弯曲、狭窄、阴湿；也许笔直、宽阔、明朗。不管它有多少坎坷与障碍，生活总是会越来越好的，就像我们脚下的路一样，虽然坎坷不平，却总是一直向前的。
感谢生活，让如此平凡的我拥有了那么多宝贵的情愫。 感谢生活，让我在漫长的岁月里学会了感谢!
期末测试一
1.书写正确，字迹优美。 2.竞 qiàn huī 郁
3.学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 迷途知返 恍如隔世 白驹过隙
4．D(A“中华民族”“是„„历史”搭配不当。B“进入”缺宾语。C“原因是由„„引起的”句式杂糅。) 5.B
6. 春天你看江南的风，杨柳拂面似母亲； 夏天你看江南的荷，映日荷花别样红； 秋天你看江南的山，霜叶来把层林染； 冬天你看江南的松，昂然挺立如战士。 7．（1）我们更喜欢祖祖辈辈居住的家园。
（2）这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本。 （3）它能展现我们民族悠久的历史文化。 8.《孔子游春》
9. 表示内容的省略部分 10.停止 有时
11.它好像有德行，它好像有情义，它好像有志向，它好像善施教化。
12.调换后，紧承的后面几句的陈述对象的顺序不能与前面的保持一致，句子之间语意不连贯。 13.写庭院中的各种花卉是为了与下文形成对照（反衬或烘托），以便突出夹竹桃独具的韧性。 14.比喻、排比
15.但夹竹桃的妙处还不止于此。 16.逐步加深
17.（1）详写了家中和缅甸的夹竹桃。（2）许多年里，我也曾在不同的地方看到过夹竹桃，但是都没有留下深刻的印象。（3）突出中心思想。
18.（1）夹竹桃的韧性令我称妙；（2）夹竹桃给我以幻想的乐趣；（3）夹竹桃为中缅友谊增香添色。
19.一方面期望孩子能遵守人类社会公认的法则，被迫以“殴打”作为教育手段；另一方面又因“殴打”了孩子而深深自责，内心感到痛楚。
20.①“殴打”是教育孩子最后的手段，是没有办法的办法。②人类社会的某些法则，必须孩子自己去经历、去体验，别人无从帮助、无法替代。
21.应从“殴打是爱的证明” “殴打是期望的表现” “殴打是一人挨痛，两人伤心”等方面去写，关键是要以一个被打的孩子的角度来说。
22.从内容上说，这篇散文真诚地抒发了一位母亲那种发自内心的期望和责打孩子的痛楚之情。从写法上看，这篇散文巧妙的使用了第一、第二人称，采用内心独白的方式，这样更易于表达作者内心的真情实感。 23.【例文】
人间处处有真情──乡情依然在
在忙碌与无谓的喟叹中，日子从耳鬓衣袖间轻轻滑过。穿行在城市的大街小巷，高楼林立，灯光闪烁，商店的橱窗里翻新着各季的时装，人群如蚁，擦肩而过的是陌生的面孔。城市每天都在喧嚣中行进着，延续着文明与文化，而那种生命的亲和与信赖，自然的濡染和相融，却渐行渐远。
生活在绿油油的庄稼和红砖房子里，曾以为这就是我的世界，我的天堂。无忧无虑，快快乐乐地在这片无雨的天空下成长。送走了花季，迎来了雨季，而我也踏上了异地求学的征程。站在城市的一隅，看着熙熙攘攘的人群，川流不息的车辆，感觉自己很渺小，很微不足道。有时，一天的风波歇息，浓重的夜色慢慢聚拢身边，而我的孤独感就像窗外慢慢降临的夜幕，越来越浓。不愿开灯，只静静地坐在寂寞里，便渴望着远村那一声狗吠，那一塘蛙鸣，那一阵蛐叫，自天边荡来，幽幽地撩起我心谷里的思念，日思夜想的故乡便渐行渐近，越发变得丰盈和清晰。
村庄不大，却因为有水有草，有房有炊烟，有会讲故事的老人，有憨厚爽朗的乡亲，有会扎鸟笼、逮蝈蝈的孩子，而显得那么生动，那么有趣。因此也才融成我生命里永难忘怀的记忆。在高高下下的村落跑来跑去，而不会敲错别家门扉。每一家房屋虽然相似，却也因为一些不同而被我们分辨得清清楚楚。这家的牵牛花爬满木杖，那家的红辣椒垂挂檐头。每家的小园都侍弄得井井有条，各色各样的蔬菜分垄耕种，蔓莞而升，扑楞楞地开出一片细碎的花。小园铺满绿色，溢出的原是生活的真味和希望。
小小的村庄在山水的滋润下，空气中弥漫着一股绿树与柴草的清香。而这里乡亲天性的纯朴和善良，让大地的生灵也愿与之相栖相随。每年春暖，燕子翩翩飞来，在农家的屋檐下衔泥筑窝，那一幅画面和谐动人：廊下一家人坐在一起吃着很平常的晚饭，而燕子就在头顶呢喃着，有时也会从人的身边斜掠飞过，留下一道美丽的剪影。平静恬淡的生活，使生命的质地更加纯净透明。
如今，面对这偌大的城市，喧嚣的人群，越发想念自己的故乡。想念那里的恬静和淳朴，想念那里的清爽和干净。于是，隐隐地泛起一丝丝遗憾，为什么珍藏的种种，当时直道是寻常，蓦然回首时，泪水才充溢了眼眶？
期末测试二
1. 气喘吁吁 línlí 2. A 3.CBDA
4.溪水唱起了歌儿 路数和鲜花赶来报到。粉骨碎身全不怕 千锤万击出深山 巨浪荡涤着尘埃
5. 提示：反驳要有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可。示例：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软，他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。
6.令人陶醉的西湖，青山，秀水，使千万游客乐不思蜀。 令人神往的黄山，奇松，怪石，让多少旅人牵肠挂肚。 醉人心魂的桂林，奇山，异水，令多少游子魂牵梦萦。
7.①借指马受重用。②手法：见景生情，拟物抒情，意在言外，运用了比喻、设问等修辞手法。③通过来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。 8.hù shū bù dù liú shuǐ bù fǔ 9.①怎么②腐烂 ③自满④就
10.①住得靠近水，才知道鱼的生活性质；住得靠近山，才知道鸟的生活性质。
②流动的水不会发臭，经常转动的门轴不会腐烂。比喻经常运动的东西不易受侵蚀。
11.唐太宗问宰相魏征：“我作为一国之君，怎样才能明辨是非，不受蒙蔽呢？”魏征回答说：“作为国君，只听一面之辞就会糊里糊涂，常常会作出错误的判断。只有广泛听取意见，采纳正确的主张，您才能不受欺骗，下边的情况您也就了解得一清二楚了。” 从此，唐太宗很注意听取谏言，鼓励大臣直言进谏。魏征去世后，唐太宗悲痛地说：“用铜做镜子，可以看出衣帽穿着是否整齐，用历史做镜子，可以明白各个朝代为什么兴起和没落；用人做镜子，可以清楚自己与别人的差距和得失。今天魏征不在了，我真是失掉了一面好镜子啊！”
12.①喜爱阳光，特能承受烈日考验。②新陈代谢十分活跃。
13.①严格遵守着朝开夕谢的盛衰规律。②每朵花自开至谢都只有一天生命。③太阳花开完后，把承受阳光的最佳方位让给新的花蕾。
14.一个科学公平友爱的世界才是一个能兴旺发达、繁荣昌盛的世界。
15.远方的呼唤实际上是指家乡在呼唤，亲人在呼唤。表达了作者对国家、对亲情的热爱和思念（或怀念）。 16.（1）写出作者对美好生活的不懈追求及艰难跋涉的人生历程。 （2）要能够随遇而安，主动适应生活（或“适应这个世界”），用平常心去面对生活，自己轻松地创造快乐 17.家园给人温暖（或庇护），给人慰藉（或鼓励），给人力量，给人滋润（或养分），令人牵挂。
18.亲情是一剂灵验的良药，能抚平你心灵的伤痕；亲情是一阵和煦的春风，能驱散你心头的阴霾；亲情是一支燃烧的火炬，能照亮你生活的空间。 19.【例文】
在读书中寻找快乐
‚书是人类进步的阶梯‛、‚书籍就是力量‛、‚生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀‛这一句句名言警句不都应证了书的重要作用与书在一个人人生中的重要地位吗？现在大多数人读书不是为了消磨时间就是为了完成任务，有谁把读书当成快乐的事呢？
我从很小的时候起，就开始听爸爸妈妈讲故事，那时侯只是觉得书里面的内容很好玩，很好笑，根本没有在意，但从那时起，我就喜欢上了书，因为从中能知道许多事情。上了小学，就开始学着自己读书，一、二年级时，有许多字还不认识，便辬着拼音一个个地看，只是粗略地看一辫，完全没有注意那动人的情节、特殊的环境；更没有发现主人公与众不同的个性、坚毅的品质；没有理解书里的喜怒哀乐。随着年龄的增长，我发现读书也是一件快乐的事情，我不再粗略的看一辫，而是一个个字细心的品味，理解更深层的含义。
由于我喜欢上了读书，因此我的书已经超过上百本了，里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊杂志，这些都帮助着我的学习，丰富着我的知识，告诉了我一些道理，让我如何面对生活、学习、挫折，鼓励我坚强的面对困难、战胜困难。书不仅能够从中学到新的知识，还能从中学到新的常识，学会生存。
读书最大的乐趣就是从中找到自己不知道的事情。里面有对社会现象的批判，美丽风景的描写，鲜为人知的秘密与故事，中外风土人情的讲述，对奥秘的探索，还有一个个催人奋发向上，给人鼓励的感人事迹。像《汤姆叔叔的小屋》里那些恶毒的奴隶主得到应有的报应，让人拍手叫好，不由得为那些只因为肤色问题而遭人虐待的奴隶感到悲伤；读《海滨夏夜》不由得想去海滨亲自体验一番那不一般特别风情，那使人向往的、使人充满幻想的心情使人快乐；读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄的行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；《中国骄傲》里，一个个英勇的消防战士不顾自己年轻的生命，用生命换取一分一秒的时间，用身躯挡住即将来的死神，不少人为此付出了年青的生命，活下来的人坚定的说：‚即使那次我死了，我也决不后悔，我等待着有更多像我一样的人去保护别人的生命财产！‛
我难道不为这一个个消防战士充满敬意吗？读《北大有多远》让人感到不仅母爱是无私的，父爱也是伟大的…… 读书要自己融入到书里面才能读懂书中的含义，理解书里人物的喜怒哀乐。冰心说过:‚要读好书、好读书、读书好。‛读书是好的，要自己好读书，而且要读好书。
如果没有充足的时间读书，那你就得看看《做时间的主人》这篇文章了，它告诉你如何合理安排时间。书可以随身携带，既可以让你学到知识，也可以大大增加你的风度，让人一看就觉得你是个有知识的人。既然可以随身携带那就可以从空闲的一分一秒抽出时间，比如等人时看一看、休息时看一看都行。
读书是快乐的，我们一定要把‚我读书，我快乐‛这个理念进行到底，如果读得不快乐干脆不要读了，读书是为了让自己快乐，在快乐的同时学习知识，要自愿读书，这样才会在读书的过程中寻找到快乐。 我爱读书
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容