《舞龙》教学设计
作者:李 亮
来源:《体育教学》2008年第10期
一、指导思想
贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想,发展学生自练、自创、自编、自议、自评的能力,发挥学生的积极性、主动性,满足学生身心需要,达到健身目的。
二、教材安排
快速躲闪——舞龙——游戏“抢渡大渡河”,主教材是根据初中学生的生理特点,弘扬民族传统文化,充分开拓教学资源而选择安排的“舞龙”。以“舞龙”的“盘、钻、绕、跳”基本动作为教学重点,初步掌握舞龙的基本套路。充分发挥学生的创造能力,提高学生对民族传统体育的认识和热情,使之主动、积极地投入到学、练民族传统“舞龙”活动中来。
三、课的构思
本课采用两根长绳贯穿课的始终,使课堂结构完整、衔接紧凑、过渡自然。把开展民俗传统项目一一“舞龙”引入到课堂教学中,激发了学生参与课堂学习的注意力和学习兴趣;游戏“抢渡大渡河”使学生体会红军长征强渡大渡河的艰难,培养学生勇敢顽强的意志品质,更加珍惜今天来之不易的幸福生活。
四、教学、教法
本课是围绕民族传统体育项目——舞龙这一中心,师生共同设计、实施的。开始的热身游戏,中间的舞龙、赛龙、“抢渡大渡河”,结束的舞蹈,一条线贯穿始终。并采用情景教学激发
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学生学习的兴趣,“小群体”学习法让学生自由组合,自己编排,自主练习充分发挥学生聪明才智,利用师生互动,学生互动,加强民主评议,激发学习热情,最终让学生在欢快、热闹的气氛情景中掌握舞龙的方法,达到娱乐健身的目的。
五、器械准备
1.龙头:将画好的龙头用双面胶粘贴在剪好的硬纸板上,然后将龙头钉在长1.5米的木棒上。
2.龙身:将长绳每隔1.5米放上一根木棒(约1.2米,可用体操棒代替)然后用细绳捆绑固定,在每两根木棒间的绳上放红手帕一块(也可用其它颜色,最好鲜艳一点),用夹子夹在绳上。
3.龙尾:把长绳的一头用红手帕裹住,用夹子固定。将龙身(长绳的另一头)绑在龙头的木棒上,使龙头和龙身连接成一体,这样,一条简易的“龙”就做成了。
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