长沙环境保护职业技术学院 学生顶岗实习指导教师工作记录表
指导教师： 王雅婷
学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2014/12 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 1. 室内陈设的选择和布置应遵循哪些原则? 2. 展示设计使过路人停留浏览商品的常用照明方法有哪些? 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、室内陈设的选择与布置主要应遵循如下原则： （1） 室内陈设应以人为本 （2） 室内陈设品的大小、形式应与室内空间及家具尺度取得良好的比例关系 （3） 室内陈设品要围绕家具布置摆设、形成统一的风格 （4） 陈设品的色彩、材质应与深圳装修设计统一考虑,形成一个协调的整体 （5） 室内陈设宜少而精,寓意深远 2、使过路人停留浏览商品的常用照明方法： （1） 依靠强光使商品显眼 （2） 强调商品的立体感、光泽感、材料质感和色彩感 （3） 利用装饰的灯具以引人注目 （4） 使照明状态变化 （5） 利用彩色打光，使商品和展示显眼 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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指导教师： 王雅婷
学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2014/12 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: .空间形态的心理感受有哪些？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 不同的空间给人的感受各不相同，室内空间的形态就是室内空间的各界面所限定的范围，而空间感受则是所限定空间给人的心理、生理上的反响。 1、矩形室内空间，矩形室内空间是一种最常见的空间形式，很容易与建筑结构形式协调，平面具有较强的单一方向性，立面无方向感，是一个较稳定空间，属于相对静态和良好的滞留空间，一般用于卧室、办公室、会议室等室内空间。 2、折线形室内空间，平面为三角形、六边形及多边形空间。如三角形空间。平面为三角形空间具有向外扩张之势，立面上的三角形具有上升感；平面上的六边形空间具有一定的向心感等。 3、拱形空间，圆拱形空间常见两种形态。一种是矩形平面拱形顶，水平方向性较强，剖面的拱形顶具有向心流动性；另一种为平面为圆形，顶面也为圆弧形，有稳定地向心性，给人收缩、安全、集中的感觉。 4、由形空间，平面、立面、剖面形式多变而不稳定，自由而复杂，有一定的特殊性和艺术感染力，多用于特殊娱乐空间或艺术性较强的空间。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 时 间 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 2014/12 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 □教师主动沟通 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内空间设计的构图原则是什么？ □学生主动沟通 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 室内空间设计的构图原则是： 1. 协调 2. 比例 3. 平衡 4. 韵律 5. 交替 6. 重点 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/1 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 顶棚工程设计基本要求有哪些？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 顶棚的造型和材料的选用应满足空间的装饰效果和使用功能的要求，材料及构造措施应安全可靠 2、 顶棚设计应满足各专业设计要求。 3、 重型吊顶或顶棚上吊挂重型设备时，安全度应做结构验算。 4、 顶棚内的管线和设备需经常检修时，应设检修马道，马道应单独吊挂在主题上。 5、 顶棚净空较低，而管道、管线、设施和器具较多，人员又不便进入检修时，应设置便于拆卸的装配式顶棚，或在经常需检修部位设检修孔。 6、 有洁净要求的房间，顶棚构造均应采取整体无缝吊顶，表面要平整、光滑、不发尘，不集尘。 7、 顶棚内所填充的隔热、保温材料应用塑料薄膜包裹，防止受潮影响其性能和造成环境污染。 8、 顶棚不宜设置散发大量热能的灯具。顶棚照明灯具的高温部位，应采取隔热、散热等防火保护措施。灯饰所用的材料不应低于吊顶的燃烧等级。 9、 可燃气体管道不得在封闭的吊顶内敷设。 10、 11、 顶棚装排风机时，应将排风管直接和排风竖管相连，使潮湿气体不经过顶棚内部空间。 顶棚内的上水管道应做保温隔热处理，防止产生凝结水。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/1 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 墙面装修有哪些方法？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 乳胶漆 2、 壁纸、壁布 3、 刷漆壁布+乳胶漆 4、 瓷砖 5、 木板、玻璃、石材等特殊装饰物 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/1 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内设计地面设计应注意些什么要素？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 地面设计设计师应该注意的要素有： 地面划分、质地、构造（地板、天然石材、地砖、地毯）等这些要素都是设计师应该要注意的。地面的大小和方向对室内空间有很大的影响，因此地面划分需要设计师注意了；质地也是属于地面的范围内，不同质地的地面给人的感觉是不一样的；还有一个方面就是地面的构造，地面构成通常由地毯、地砖、石材等这几个方面来决定，所以设计在做设计的做要全面的把握这几个方面的因素。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/2 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内照明的方式有哪些？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1. 直接照明 2. 半直接照明 3. 间接照明 4. 半间接照明 5. 漫射照明方式 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/2 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内色彩的基本要求是什么？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 在进行室内色彩设计时，应首先了解和色彩有密切联系的以下问题： 1、空间的使用目的。不同的使用目的，如会议室、病房、起居室，显然在考虑色彩的要求、性格的体现、气氛的形成各不相同。 2、空间的大小、形式。色彩可以按不同空间大小、形式来进一步强调或削弱。 3、空间的方位。不同方位在自然光线作用下的色彩是不同的，冷暖感也有差别，因此，可利用色彩来进行调整。 4、使用空间的人的类别。老人、小孩、男、女，对色彩的要求有很大的区别，色彩应适合居住者的爱好。 5、使用者在空间内的活动及使用时间的长短。学习的教室，工业生产车间，不同的活动与工作内容，要求不同的视线条件，才能提高效率、安全和达到舒适的目的。长时间使用的房间的色彩对视觉的作用，应比短时间使用的房间强得多。色彩的色相、彩度对比等等的考虑也存在着差别，对长时间活动的空间，主要应考虑不产生视觉疲劳。 6、该空间所处的周围情况。色彩和环境有密切联系，尤其在室内，色彩的反射可以影响其他颜色。同时，不同的环境，通过室外的自然景物也能反射到室内来，色彩还应与周围环境取得协调。 7、使用者对于色彩的偏爱。一般说来，在符合原则的前提下，应该合理地满足不同使用者的爱好和个性，才能符合使用者心理要求。 在符合色彩的功能要求原则下，可以充分发挥色彩在构图中的作用。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/2 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 家具陈设在室内设计中的作用是什么？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 明确使用功能、识别空间性质 2、 利用空间、组织空间 3、 建立情调、创造氛围 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/3 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 如何选购家具才能与装修风格相协调？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、颜色 首先，在家具的颜色选择上，要根据室内的装修装饰风格来决定。通常中式装修比较适合原木色、紫檀色、红木色等贴近自然本色的家具；而西式装修更适合白色、金银色、木本色等相对纯色的家具色彩。 2、风格 在家具的风格选择上，大家也要把握好一个通用的原则：尽量将家具风格与装修风格统一起来。推荐大家在选购家具之前与室内设计师细致的沟通一次，听一听室内设计师对家具颜色、风格的建议，这样是十分有助于我们选购到更加适用的家具的。 3、体量 家具的体量大小与我们的室内空间应成正比：居室空间越大越适合大型家具、而小型家具更适合小居室、小空间的房产。如果背离了这个原则是很难达到良好的室内装饰效果的。这一点很好理解，在这里我就不再多说了。 除此之外，选购家具还需注意款式造型、材质质感、图案纹样以及使用舒适度。家具选配属于软装陈设的一部分，同时需要考虑整体软装搭配的协调性。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/3 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 什么是板式家具？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 板式家具是指由中密度纤维板或刨花板进行表面贴面等工艺制成的家具。板式家具中有很大一部分是木纹仿真家具。目前市场上出售的一些板式家具的贴面越来越逼真，光泽度、手感等都不错，工艺精细且板材和五金配件较好的产品价格也很昂贵。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/3 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 常用的室内观叶、观花植物有哪些？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 常用的室内观叶、观花植物如下： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 印度橡胶树。 垂榕 蒲葵 假槟榔 苏铁 诺福克南洋杉 三药槟榔 棕竹 金心香龙血树 10. 银线龙血树 11. 象脚丝兰 12. 山茶花等 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/4 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内绿化装饰的基本原则是什么？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 美学原则： （1）构图合理 （2）色彩协调 （3）形式谐和 2、实用原则 3、经济原则 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/4 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内环境中人的心理与行为有何特点？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: (1)领域性与人际距离。领域性是指人在室内环境中所进行的生产、生活等一系列生存的活动。不同的活动都有其必须的相对应的生理和心理范围与领域，例如，卧室是人睡眠、休息的区域，书房是工作、学习的区域。人际距离是指在室内环境中个人空间与人际交流、接触时所需的距离。在不同使用性质的室内环境中，人际接触的距离是有差异的。 (2)私密性与尽端趋向。私密性是指在相应空问范围内，人的生存环境和生存活动等方面的隔绝要求。例如，在酒吧中，人们在选择座位时尽量挑选远离进口及人流通道的区域。由此，在室内空间中形成了一些“尽端”，这就是人们的“尽端趋向”的心理要求。 (3)依托安全感.人们在特定的空旷的室内空间中，通常喜欢把某一物体作为“依托”，以增强安全感。 (4)从众与趋光心理。从众心理即人们在进行某一特定事物的活动时，能带动周围的人群在心耻产生共鸣。趋光心理即人们在室内空间流动时，具有从暗处往较明亮处流动的趋向。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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指导教师： 王雅婷
学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/4 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 室内陈设的分类有哪些？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: (1)艺术陈设品：①美术作品：绘画、书法、摄影、雕塑等艺术作品，其形式独特，色彩丰富，往往包含着深厚的文化底蕴。②工艺美术品：如陶瓷、玻璃、金属工艺制品、竹编、草编、牙雕、木雕、玉雕、贝雕、泥雕、面人、剪纸、布艺、面具、风筝、香包、陶瓷工艺品、台灯、古典银镜、花草等。 (2)纪念品、收藏品：获奖证书、奖杯、奖章、赠品、世代相传的家宝都属于纪念品。 (3)织物陈设品：织物陈设品既有实用性，又有很强的装饰性，一般面积较大，对设计的风格、气氛及人的生理、心理感受的影响都很大 (4)帷幔窗帘类：窗帘、门帘、帷幔等，具有分隔空间、遮挡视线、调节光线、防尘、隔声和装饰空间等作用。 (5)绿化小品：绿化在现代快捷酒店设计中具有不能代替的特殊作用。绿化小品在视觉上成为空间分割的方式，室内绿化还能吸附粉尘和改善室内小气候，更为重要的是，室内绿化使室内环境生机勃勃，带来自然气息，令人赏心悦目，起到柔化室内人工环境，在高节奏的现代社会生活中具有协调人们心理平衡的作用。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/5 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 陈设艺术在室内设计中的重要性是什么？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 2、 3、 4、 5、 6、 陈设艺术能点缀和改善室内空间环境 陈设艺术能烘托室内气氛，营造室内环境的意境 陈设艺术能强化室内设计的风格 陈设艺术能组织和柔化室内空间 陈设艺术能加强并赋予空间涵义 陈设艺术能反映民族特色，陶冶个人情操 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/5 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 陈设艺术在现代室内设计中的作用是什么？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 2、 3、 创造二次空间，丰富环境空间的意境 烘托室内气氛、创造环境意境 营造艺术氛围，陶冶个人情操 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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指导教师： 王雅婷
学 生 姓 名 龙娇 班 级 室内1231 实习单位 精雕装饰 时 间 2015/5 联 系 □走访；□电话；□网上聊天 方 式 □电子邮件；□信件；□其它 □教师主动沟通 □学生主动沟通 沟通的主要内容：（可粘贴电子信件或QQ记录） 龙娇问我: 家居装修色彩搭配原则是什么？ 后记：（问题解决情况） 我已解决问题并告诉龙娇: 1、 空间配色不得超过三种，其中白色、黑色不算色。 2、 金色、银色可以与任何颜色相陪衬，金色不包括黄色，银色不包括灰白色。 3、 在没有设计师指导的情况下，家居最佳配色灰度是：墙浅，地中，家私深。 4、 厨房不要使用暖色调，黄色色系除外。 5、 打死也不要深绿色的地砖。 6、 坚决不要把不同材质但色系相同的材料放在一起，否则，您会有一半的机会犯错 7、 想制造明快现代的家居氛围，那么您就不要选用那些印有大花小花的东西（植物除外），尽量使用素色的设计。 8、 天花板的颜色必须浅于墙面或与墙面同色。当墙面的颜色为深色时，天花板必须采用浅色。天花板的色系只能是白色或与墙面同色系。 9、 空间非封闭贯穿的，必须使用同一配色方案；不同的封闭空间，可以使用不同的配色方案。 注：1、此表由校内指导教师填写，可复印；2、每月填写不少于3次。
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