-----要点概括
要点概括；是一项重要的阅读基础能力，要点概括要求抓准文章中
心，理解内容，分析层次，并能用简明扼要的语言加以概括，文章的内容要点，即文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处。文章的内容要点，可以是全文的，也可以是文章局部的。
一、答题指津：
1、善于发现文中的标志语句，直接提取要点；
可从原文中直接摘录关键词语或中心句，提取出这样的词语和句子，经过删改，可转化为自己的答案。 2、用自己的语言概括要点；
有些文章，中心句，重点句并不明显，就需要自己对内容进行条分缕析，用自己的语言进行概括，如怕遗漏，可先分部分、分层次，将其脉络把握，再概括层意。 3、选准答题句式，分清语言条理。
要点概括答题一般选用的是判断句，分析近几年的考题我们知道，考生在判断时一定切记要结全原文内空整体感知，不可臆断，也不可只抓只言片语，要结全作者写作意图，避免以偏概全和随意拔高。此外概括要点可先划出相关内容的层次人，一般有几个层次便有几个要点。
二、出题方式：
1、请简要（用一句话）概括全文内容。
要领；理清全文结构，表达高度凝炼。 答案一般表述为；文中写了„„„
2、文中写到了哪些*******（传达了哪些信息）？请简要概括。 要领；注意题干中“哪些”的要求，应分条（点）概括。 1„„○2„„○3„„ 答案一般表述为：文中写到了○例：206面第1题、211面第17题、213面第21题、229面第65题、
241面第97题、
3、请简要概括******有哪几个方面的原因？
要领；关注“方面”一词的要求，需要对文章所写的内容进行分类整合。
1„„○2„„○3„„ 答案一般表述为；原因有○例：207面第5题、209面第10题、218面第33题、220面第37
题、232面第73题、
4、请简要概括文中******这一人物的性格特点。
要领：从对人物的动作、语言、肖像等方面的概括，用结论性语言表述。
答案一般表述为：******具有***、***、***等性格特点。
例：210面第15题、
5、文中“******”有哪些含义？请简要写出来。 要领：抓住相关词语在文中的多重语境作答。 答案一般表述为：******的含义既指„„，又指„„。
例：214面第23题
三、常见失误：
1、把概括当作“缩写”； 2、概括不全面，要点遗漏； 3、概括不准，审题不当。 四、课外例文：
别让委屈再版
记得在小学的时候。每星期有作文课。国文教师除了在作文卷上有批语外，还把全班的作文排好了名次，当堂唱名发还。如名次排在后面，显得非常难堪，于是大家对作文都很努力。我本来就喜欢作文，再加上努力，所以作文发还时，常是名字在前几名之中。
一次作文，题目是\"北风\"还是\"春风\"我已记不清了，作完后自己很得意。当时觉得下星期发还时，我一定是在前几名之中。没有想到，不仅前几名没有我，甚至中间也没有，而是排在最后一个。我根本不明白是怎么回事了。
下了课，去问国文老师.老师说：\"这不像你这个小学生作的，一定是抄自什么杂志上的。\"我惊讶得不得了。我说：\"确实是我作的。\"老师说：\"你不可能作这么好。你是抄的。你如果说你不是抄的，拿出证明来！\"我反抗也无从反抗起，委屈地哭了一场。
小时候的多少事情，现在儿乎都忘了，惟独这次所受的委屈，总是记得清清楚楚。
事情竟然无独有偶，我在大学三年级时，又出现了一次类似的事。那是考交流电路的课，有一道最低还是最高劝率的问题，教授所讲过的是用微积分求最大或最小的方法。我在考试时，嫌那个方法麻烦，竟异想天开。用几何作圆，利用切线的关系，找出答案来。那一次考试，我又是很得意，却没有想列这一题竟然得了零分。——教授说我不会微积分；而这个几何方法呢，一定是从别处抄来的。于是我在小学所受的委屈再版了一次。
时光流水似的逝去，我在美国当了教授，又遇到一次类似的事，不过我扮演的不是学生，而是教师的角色。
有一个美国学生提交一篇学期论文。当作期末考试。我翻来覆去地看他这篇论文，发现不仅风格清新，而且创新满纸，令人不能相信是一个大学生所作。
我很自然地怀疑他是从什么地方抄来的。问题就这么极端：如果是抄来的，只有给不及格；如果不是抄来的，那就太好了。我到图书馆查了两天最新到的期刊，看看有无类似的东西却不得要领。于是请教一位同事，问他该怎么办。 我这位同事对我提出的问题，倒显得有些惊异。他说：\"如果你不能查出你的学生是抄来的，你就不能说他是抄来的。你的学生并没有义务去证明他不是抄来的，这是罗马法的精神。文明与野蛮的分际，就在这么细微的差别上。我觉得这是常识，你却觉得这是个问题，好奇怪！\"我不禁一怔：幸亏同事提醒，否则，那种委屈又会再版。
听了这一番教训后，我倒没什么惭愧的感觉。而是想起中国文化中好多好多莫须有与想当然的故事。（17分） （文章的标题及内容有改动）
注：[国文]旧时指中小学的语文课。 [莫须有]原意是\"也许有吧\"，后用来表示凭空捏造。
.本文写了三件事。用简要概括其内容。（3分） 答：
燕 子
初中的时候，学会了那一首《送别》的歌，常常爱唱\"长亭外，古道边，芳草碧连天……\"有一天下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过的我，心里觉得很兴奋，赶快从头再来好好地唱了起来：\"长亭外，古道边……\"刚开了头，就被父亲打断了，他问我：\"怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！\"我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：\"好可惜，我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别地感动，并且一直没有忘记，想不到这么多年竟然听错了，好可惜！\"父亲一连说了两个\"好可惜\"，然后就走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知道如何是好。
前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，听医生的嘱咐，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声，田里面也总是绿意盎然，好多小鸟也会很大胆地从我身边飞掠而过。
我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 \"燕子！\"我心中像触电一样地呆住了。
可不是吗？这不就是燕子吗？这就是我从来没有见过的燕子。这不就是书里说的、外婆歌里唱的那一只燕子吗？在南国温热的阳光里，我心中一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了：\"燕子啊！燕子啊！你可是我温柔可爱的小小的燕子啊……\"在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿。每一次，我都会兴奋地指给孩子看：\"快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！\"怀中的凯儿正咿呀学语，香香软软的唇间也随着我说出一些不成腔调的儿语。天好蓝，风好柔，我抱着我的孩子，站在南国的阡陌上，注视着那一只黑色的安静的小鸟，心中充满了一种朦胧的欢喜和一种朦胧的悲伤。
一直到了去年的夏天，因为一个部门的邀请，我和几位画家朋友一起，到南部的一个公园去写生，在一本报道垦丁附近天然资源的书里，我看到了我的燕子。图片上的它有着一样的黑色羽毛，一样的剪状的双尾，然而，在图片下的解释和说明里，却写着它的名字是\"乌秋\".在那个时候，我的周围有着好多的朋友，我却在忽然之间觉得非常孤单。在我朋友里，有好多位在这方面很有研究心得的专家，我只要提出我的问题，一定马上可以得到解答。可是，我在那个时候惟一的反应，却只是把那本书静静地合上，然后静静地走了出去。
在那一刹那，我忽然体会出来多年前的那一个下午，父亲失望的心情了。但是，我想，虽然有的时候，在人生的道上，我们是应该面对所有的真相，可是，有的时候我们实在也可以保有一些小小的美丽的错误，于人无害，与世无争，却能带给我们非常深沉的安慰的那一种错误。 我实在是舍不得我心中的那一只小小的燕子啊！
文章记叙了两个\"美丽的错误\"，请用自己的语言分别概括。（4分）
答：①________________________________________________；
② ________________________________________________ .
（一）也许你还没注意过蚂蚁，因为它太渺小，大微不足道了。
小时候，在西部山区，荒山秃岭里生长不出什么稀罕的物件，更别说有灵性的东西。在干旱的折磨下， 山是一味的荒凉，沟是一味的孤寂。偶尔能碰见一只狐狸，也只是对着你狡猾地望上几眼，瞬间消遁在荒山秃岭之中，让你痴想上一阵。有蛇却不敢玩，村里人说蛇是灵虫，不喜欢人玩它，记仇。而《农夫和蛇》的故事进一步教育我们蛇是毒虫，玩蛇等于玩命。故而遇到蛇，也只是远观。心里还直打鼓。百无聊赖时自然而然地就对蚂蚁熟悉起来。 蚂蚁总是那么忙碌，总见它们行色匆匆，更多的时间是搬运土粒修筑自己的家园。一只只，蚂蚁衔着一颗小小的土粒，匆匆从洞里爬出来往巢口一垒，一转身又进去了，似乎连洞外的风景也不曾多看上一眼。个个如此，精神得很。没有看见过有像人类站在一边监工的，更没有班组长模样的蚂蚁， 即使是偶尔捣毁了蚁巢，那拖着白翼的蚁王出来，也是匆匆然忙忙乎乎，蚂蚁虽：小，但那种集体忙碌劳作场面蔚然壮观。并不亚于人类的集体活动，且比人类的集体活动更秩序更积极更公平。我从没见过偷懒的蚂蚁，离群躲在一边闲谝或者睡觉。即使是离群走失，也是心急如焚寻找同伴的样子。不敢有丝毫的懈怠。蚂蚁从不轻易放弃自己的目标。地上有一只死去的蜜蜂，一只蚂蚁发现了它，要将它带回家去。于是蚂蚁扭
动着小小的身躯开始往起举，一次、两次、三次……它举了整整一个上午，那种执着仿佛一个执意要打破世界纪录的举重运动员。在同伴的帮助下，它终于将蜜蜂举起来，搬回家里去了。对于生命短暂的蚂蚁来说，人的一个上午就是蚂蚁的几年呀。当我第一次面对这只蚂蚁时，激动不已。而我初次高考的失败，大多数勇气便是来自于这只举了一个上午才将蜜蜂举起来的蚂蚁。
我常想，生而为人，我们往往要追求成功。成功的意义无非就像这只蚂蚁一样举起一只蜜蜂来。可是在人生的道路上，有许多失败者。我们却总要为自己的失败寻找各种借口，诸如时运不济，小人当道，世风日下，腐败蔓延等等。同时，我们还会为自己找到别人成功的原因，诸如朝中有人，家庭盈富，裙带飘扬，运顺气昌之类，以达到自慰的目的。正是因为人类会为自己找借口，人类因此拥有了更多的像蚂蚁第一次第二次举蜜蜂那样举不起来的失败。蚂蚁个个是成功者， 因为蚂蚁不会为自己找借口。人类社会是比蚂蚁社会复杂：但对于一个成功者而言， 自身的努力是很重要的。
愚公是颇有些蚂蚁精神的，他移山的愿望是美好的。 “子子孙孙无穷匮也” “而山不加增，何苦而不平?”没错，倘若按他的想法与做法，毫无疑问，山自然会被挖平。可这只是他个人的想法， “子子孙孙”却未必这样想，且并不一定像他那样具有永恒的挖山精神。他们或许挖上一年两年就再没有挖山的意思了，何况如此一辈子，他们就会问人活一世还享受不享受了?就会有骂愚公愚昧的，骂愚公傻冒的。挖山的“愚公”我们已经听不见了，而听到的总是我们苦了半辈子，也该享受享受了。探寻一下享受的意义，大概就是不用劳作而就随心所欲地吃喝玩乐，仿佛劳动就是在受罪。而有些人做得更过分，竟然企图让自己或自己的子子孙孙一出世就享福享一辈子福。
小时候看蚂蚁，从没见蚂蚁吃过东西，便问奶奶它不吃东西还忙碌个啥?奶奶说来到这个世上的都是来受苦的。其实劳作是愉快的，因为人生最大的快乐是创造带来的，而要创造就必须劳作。愚公的愿望放到蚂蚁身上一定能够实现，蚂蚁能搬倒泰山，能搬倒世上所有的山。至于人，我不敢这样说。
蚂蚁是到处都有的。一只又一只，一群又一群。
蚂蚁是一种兴旺的动物族类，有时兴旺得让人无处下脚。《西游记》中说“扫地恐伤蝼蚁命”，可见蚁族之兴旺自古而然。那么它们的兴旺一定得益于它们的这种精神。人有时候是渺小的，我们应当像欣赏自己的生命一样去欣赏蚂蚁，因为某些时候小就是大!
“蚂蚁”会成功的原因有哪些？
智慧的美丽
董建文
那天晚上看王小丫主持的《开心辞典》，我流了泪。
这不是一个煽情的节目，大凡不再爱琼瑶阿姨和金庸大侠的人才会喜欢，因为有一种真实和聪明在里面，还有那份期待和紧张。
是那个人感动了我。他的家庭梦想都是为了别人，几乎没有自己一件东西。他有个妹妹在加拿大，妹妹有电脑没有打印机，于是他想得到一台打印机给远在加拿大的妹妹。王小丫问，那你怎么给妹妹送去?他说，我再要两张加拿大的往
返机票啊，让我的父母去送，他们想女儿了。听到这儿，我就有些感动，作为儿子，他是孝顺的，作为兄长，他是体贴的，这是多么好的一个男人啊。
主持人也很感动，她问，那你为什么还要一台电脑给你的父母?他说，因为父母很想念远在万里之外的妹妹，所以他要给他们一台电脑，让他们把邮件发给她，也让妹妹把思念寄回家。
这就是他的家庭梦想，几乎全是为了家人。主持人问，有把握吗?他笑着，当然。因为要答12道题，而每一道题几乎都是机关重重，要达到顶点谈何容易?答到第六题时他显得很茫然，这时他使用了第一条热线，让现场的观众帮助他。结果他幸运地通过了，但他很平静，甚至有些沮丧，主持人很奇怪，因为要是别的选手早就欢呼雀跃了，为什么他这样平静?他答：他觉得很不好意思，为什么那么多的人都会这道题而他不会。这时我简直有点欣赏他了，这是何等冷静而自信的一个人啊。
答题依然在继续，悬念也越来越大了，人们也越来越紧张。到最后一道题时，我手心里的汗几乎都出来了，好像我是那个盼着得到一台打印机、两张往返加拿大机票和一台电脑的人。仅仅为了他的孝顺和对妹妹的关爱，也应该让他答对吧。 最后一题出来了，居然是六选一。而且是有关水资源的。 他静静地看着这道题，好久没有说话，他的父母也坐在台下，紧张地看着他，而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他。 这时他使用了最后一条求助热线，把电话打给了加拿大的妹妹。电话接通了，他却久久不说话，对面的妹妹着急了，哥，你快说啊，要不来不及了，因为只有30秒时间。
王小丫也着急了，快说吧，不要浪费时间了，这是你最后的机会了!
他沉默了一会儿，说，妹妹，你想念咱爸咱妈吗?妹妹说，当然想。坐在电视机前的我着急了，天哪，这都什么时候了，怎么还儿女情长的，难道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎都要生气了，怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没际的话！
他又说，那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说，那太好了，真的吗?他点头，很自信地：是的，你的愿望马上就能实现了。然后时间到，电话断了。
天哪，我一下子明白了，这道题他根本就会，答案早就胸有成竹!他只是想给妹妹打个电话，只是想把成功的喜悦让妹妹分享!
我的眼泪一下子流了出来。为他的智慧，为他超乎常人的冷静和美丽。 果然他轻轻地说出了答案，我看出了王小丫的感动和难言，王小丫说，从来没有像你这样的选手。
是的，从来没有，像他一样的冷静和智慧，在最后的关头，在久久沉默之后，给大家带来了满怀的喜悦。而在台下的父母，眼角也悄悄地湿润了。
我从来没有想到，智慧也会如此美丽。它让我们慢慢麻木的心灵，在这个美好而机智的晚上，轻舞飞扬。
1．文章一、二自然段说“我流了泪”，却又解释说“这不是一个煽情的节目”，这样开头用意何在?(2分)
2．读完全文，用几个词语概括一下“我”在观看“他”答题过程中的心理和情感的变化。(4分)
3．第十一自然段画线的句子写出了我怎样的心理？“圆满”一词在这里的含意是
什么？
4．结合文章内容，谈谈文中那个答题的“他”是一个怎样的人？
5．文中“智慧的美丽”表现在哪些方面？
6．文章最后一段，在文中有什么作用？
答案：20．设置悬念，吸引读者。
21．感动——紧张——着急——激动——赞扬
22．着急的心理，这里的圆满是指实现他孝敬老人、关爱妹妹的愿望。
23．①冷静，自信，谦虚而又充满智慧的人。②一个孝顺的儿子，一个体贴的兄长。 24．①家庭梦想全是为了别人②冷静地看待别人的帮助并从中正确认识自己③冷静地对待胜利的喜悦并和妹妹分享 25．照应题目。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容