康复治疗技术专业教学改革探讨

康复治疗技术专业教学改革探讨

王小丹

（云南新兴职业学院

摘

要

云南·昆明650500）

康复治疗技术是一门新兴学科，其教育教学凭借自身独特的被动与主动功能训练技术逐渐得到了社会各界

的关注与认可，并成为了当今高职高专学校康复治疗技术专业人才培养的主要途径。本文结合康复治疗技术专业教学实际，就如何更好地促进康复治疗技术专业办学质量的提高和专业教育的可持续发展进行了探究，并提出了具体的

革新路径。

关键词康复治疗技术

G642中图分类号：

教学改革

教学实际

A文献标识码：

设置体育、计算机应用基础等公共课程，为高级康复治疗人才

的培养提供条件。

3教学方法全优化

选出最适合完成教学任务的教学手段与方法是当前康复治疗技术专业教学改革中的关键一环。因此，教师在实际的教学过程中应结合学生不同的专业、不同的基础知识掌握程度、不同的学习水平等状况合理优化教学方法。第一，减少纯理论教学。的确，理论教学是康复治疗技术专业教学中不可缺少的基础性环节，但并不代表其是教学的全部，在此基础上还必须做到理论联系实际，帮助学生结合理论知识进行实际问题的解决。第二，灵活运用先进的教学手段。单纯通过文字描述并不能让学生对康复训练的内容进行深刻理解。这时，教师可以借助一些先进的教学手段，如网络技术、信息技术等，充分利用网络平台，搜索和下载丰富的网络资源，帮助学生拓宽知识面，让学生增强对所学内容的理解及记忆，提高学习效率。第三，积极开展教学实践。将实践性充分体现出来，强化实践教学，可以使学生在真实的职业环境中得到锻炼，有效培养学生的综合能力。在实践课上，教师可以先做示范，然后让学生练习，并在学生练习的过程中及时纠正和引导，培养学生的自学能力。有了这一基础，再结合传统康复疗法实验室、理疗实验室、康复工程实验室等校内实验基地，或者积极与当地的康复医疗机构联系，建立长期合作关系，帮助学生在真实的职业环境中得到锻炼，提升能力。

4结语为了适应社会发展的需求，康复治疗技术专业必须进行教学改革，结合当前教学中存在的现实不足，对教学规划、教育目标、教学课程、教学内容、教学方法等进行全方位的改革，以促进康复治疗技术专业办学质量的提高，实现专业教育的可持续发展。参考文献

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近年来，我国的康复医学发展迅速，其相关学科的教育教学也因此获得了良好的发展机遇，层面逐渐延伸到中专、高职、本科甚至研究生教育。在这一发展形势下，社会对康复技术人才的需求数量和质量不断增加，这就给康复治疗技术专业教学方面也遇到了一些挑战，影响了实际的教学效果。突出表现在教学目标、教学内容、教学方法等方面仍然存在着一些落后的现象，缺乏规范的标准，影响了整体的人才培养质量，使得当前的康复治疗的专业人员远远不能满足社会需求。因此，对康复治疗技术专业的教学模式进行总结与思考，找准问题的根源，探索有效的应对措施很有必要。

1教学计划早规划

康复医学作为一门综合性学科，其中包含着十分丰富的内容，既有理疗、运动治疗、作业治疗等现代康复治疗技术，又有针灸、推拿、中药熏药等传统康复治疗技术，所以必须在教学中结合实际进行合理的规划，明确培养目标，以便培养出更多具备熟练康复治疗操作技能，有着良好适应能力，符合社会发展需求的综合型专业人才。第一，加强操作能力的培养。康复治疗技术专业培养的人才将来的工作单位多是康复或者有关的机构的康复治疗（技术）师，主要负责对患者实施康复治疗，对动手能力的要求较高，因此在教学规划中必须重视对学生操作能力的培养。第二，加强传统康复与现代康复治疗技术的结合。我国的康复医学起步较晚，在现代康复医学治疗技术方面与西方发达国家存在差距，但传统康复治疗技术是优势所在，所以在教学中还要做到传统与现代的结合，进一步提升学生的综合能力。

2教学内容巧设置

康复治疗技术专业的教学内容涵盖很多方面，如运动学、残疾学、人体发育学的康复医学概论，肌力、关节活动度、反射发育、日常生活活动、生活质量等康复评定学，关节活动度的维持与改善训练、关节松动技术等运动疗法，电、光、声、磁、热等常规理疗方法，以及有关康复护理的技术及临床疾病的康复护理等康复护理学知识。这些内容的存在给康复治疗技术专业在培养人才上提供了支持，也给当前的课程设置提供了方向。在整体的课程设置与规划上，应做到以康复训练方法与康复治疗技能为中心，既要设置康复医学概论、康复心理学、药理学、生理学、人体解剖与组织胚胎学等职业基础课，又要对针灸推拿基础学、临床康复学、运动疗法学等职业技能课，社会康复学、营养与保健等职业选修课等进行合理安排，还要110

—科教导刊（电子版）·2019年第21期/7月（下）—