本课教学主要是让学生通过认识红黄蓝，初步学习三原色的色彩知识。培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。增强学生对色彩的感性认识，培养学生认识色彩世界的兴趣。激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
《红黄蓝》是一节色彩知识课，主要是让学生认识红、黄、蓝三色，通过游戏活动培养幼儿观察能力、动手操作能力和参与活动兴趣。 本堂课的成功之处：
一、目标达成较好通过变魔术、动手操作等活动一堂课下来，学生认识了红黄蓝三色，基本能说清三色。 二、教学环节丰富由于以前上的几堂公开课自己反思下来都觉得环节太简单，所以这堂课的设计在环节的多样性上我下了功夫，让学生感到新鲜、丰富参与积极性较高。
三、注重学生自主体验自主体验是学习过程的归宿，一个人获得的知识、能力、情感，不经过自身的体验很难形成。
本堂课中我设计了两个自主体验的环节，一个是让学生自己在箱内摸出不同颜色的糖果，并说出红黄蓝三色名称。另一个体验是给玩具找家，找出红黄蓝玩具分别放入红黄蓝相应的筐内。活动中学生自我参与兴趣较高。
我认为：在评价作业时，可以采用开放的评价标准。“老师肯定——学生满足，树立自信心、自尊感—
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—需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。”美术教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
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