《小鼹鼠和小熊》幼儿园故事教案

本文格式为Word版，下载可任意编辑 二、倾听理解故事，初步了解玉米和红薯成熟后的可食用部分。 1、种玉米，知道玉米的可食用部分在“地上”。 〔1〕师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的？ 〔2〕师：谁拿到了玉米？ 2、种红薯，知道红薯的可食用部分在“地下”。 〔1〕师：小鼹鼠和小熊谁拿地上的、谁拿地下的？ 〔2〕师：谁拿到了红薯？ 三、游戏：地上和地下。 师：小鼹鼠真焦急呀，第一次它选了地下，没拿到玉米，原来玉米是长在地上的；第二次，它选了地上，没拿到红薯，原来红薯是长在地下的。每一次小鼹鼠都选错了，你们能帮帮它吗？ 1、出示萝卜、黄瓜、西红柿、花生图片。 2、幼儿用动作对四种农作物的可食用部分进行“地上”和“地下”的选择。 《小鼹鼠和小熊》幼儿园故事教案 1、理解故事内容，乐于大胆表达。 2、了解几种常见农作物成熟后的可食用部分。 【活动预备】 1、多媒体课件：小鼹鼠和小熊。 2、图片：小鼹鼠、小熊、玉米、红薯等。 【活动过程】 一、认识伴侣，引出故事。 1、出示多媒体课件，幼儿观看。 〔1〕师：今日，老师请来了一对可爱的伴侣，你们看，它们是谁？〔小鼹鼠和小熊〕 〔2〕师：这两个好伴侣在商议 什么？ 2、分清“地上”和“地下”。 魏 第 1 页 共 2 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 四、活动延长，激发幼儿继续观看了解身边农作物的可食用部分。 师：在我们的生活中，还有很多的果实，它们都长在什么地方呢？让我们和爸爸妈妈一起去找一找、看一看、说一说。 附故事： 小熊对小鼹鼠说：“春天到了，我们在田里面种些好吃的东西吧。” 小鼹鼠说：“好的，可是秋天丰收的果实怎么分呀？” 小熊说：“我拿地上的。” 小鼹鼠说：“我拿地下的。” 小熊和小鼹鼠把玉米的种子撒到了田里面，每天给它浇水施肥，秋天到了，田里长满了甜甜的玉米棒，小熊将香甜的玉米棒捧回了家，而小鼹鼠什么也没有得到。 但是小鼹鼠对小熊说：“没关系，我们还在田里面种些好吃的.东西吧。” 小熊说：“好的，可是秋天丰收的果实怎么分呀？” 小鼹鼠说：“我拿地上的。” 小熊说：“我拿地下的。” 小熊和小鼹鼠把红薯的种子撒到了田里面，每天给它浇水施肥，秋天到了，田里长满了大大的玉米棒，小熊将大大的玉米棒捧回了家，而小鼹鼠什么也没有得到。 魏 第 2 页 共 2 页