不知从什么时候起，“美丽”一词就和西双版纳连在了一起。西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走，那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞，那里白天是节日，夜晚是欢乐的海洋。下面就让我们在葫芦丝深情委婉的旋律中欣赏西双版纳的风光。
1、媒体展示图片、播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境。2、优美的音乐引起我们无限的遐想，那苍莽的热带雨林，神秘的宗教氛围，鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的文人墨客去赞颂，今天我们就随少数民族作家李舵一起踏上这块神奇的土地，去领略西双版纳的美丽，下面就请同学们快速浏览课文，神游西双版纳。 二、第一板块，感受美
1、 请你用文中的一个词语或一句话说说你浏览课文之后的感受。
2、 浏览课文，神游版纳后，以“西双版纳美在……”说说西双版纳的美。教师示范：西双版纳美在它的暖风也是醉人的。三、第二板块，品味美
1、本文用小标题的形式写了西双版纳的五个画面，你最喜欢哪个画面？挑选你自己喜欢的画面，高声朗读
2、自主思考：你喜欢的画面是如何表现美的，并找出你最喜欢的词和句子，教师巡回指导。 3、小组合作交流， 师生交流。教师引导学生从自然景观和人文景观两方面体会西双版纳的美。人文景观注意引导学生试图从文中提供的傣族的居住、服饰、饮食、宗教信仰等方面信息中去考察。（1）介绍泼水节的知识
（2）、语文活动：作一回导游员：西双版纳的景物神奇秀丽、赏心悦目，西双版纳的风情朴质意深，真是景美人也美。那你想不想到西双版纳去游玩？好了，现在机会来了，我们班老师和同学组成了一个旅游团要去西双版纳旅游，但是有一件，缺少了一个导游员，你愿意当这个导游吗？下面就请
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同学们以 “各位朋友，欢迎大家来到西双版纳傣族园……”为开头写一段导游词好不好？ 四、激发探究意识：通过本课的学习，启发学生说说你对版纳有了哪些了解，你还有哪些问题感兴趣？
五、小结：正如同学们了解到：在我国美丽的西双版纳，有“望天树”景区，这里有种做香料的望天树，在世界上也被列为保护树种，傣族人都住在竹楼里。西双版纳还有一个吸引人的地方，就是热带雨林中的野象谷，虽野象难得一见，但那大象表演却十分有趣，五月份，是傣族人收获谷子的季节，我们可以看到一幅精心创作的男女打谷子的风情画，傣族人笃信佛教，他们笑对生与死，表现了他们的乐观人生，西双版纳确实是一个美丽的地方。
六、结束新课：当优美的音乐再起时，你最想对神秘而又神奇的西双版纳说的是……
七、布置作业： 久违了，西双版纳，课下，就请同学们拿起笔来尽情地歌颂西双版纳，写下对西双版纳的向往吧。 文章欣赏：
躲不开美丽而忘情的泼水节
到过西双版纳的人，无论如何都躲不开“泼水节”三个湿漉漉的字眼。还在小的时候，就去过西双版纳，但却未领略到“泼水节”的欢乐。我记得，在昆明民俗村的傣寨里，我真正体会到了傣家的这一狂欢节。那天的狂欢，浓浓地深入了我的记忆，沁润了我的心扉，我甚至在今天还感觉到了被欢乐的水从脖颈后面倾倒时的滋味。
那天，在傣寨里，吉祥和幸福的水先是一点点的掸向我，随着笑声的增多，水量也变得充沛，由掸变扬，继而由扬变泼，由泼变倒，变倾，变浇，最后没个人都成为水做的人，每根头发上都挂着水滴，每个毛孔里都滲出幸福，眼前晃动着的姑娘是湿漉漉的，小伙是水淋淋的，孩子们更如一汪清水，把清亮的水和笑声喷溅出来。
泼水节，真是傣家的狂欢节。我似乎比傣寨的人更投入，因而也更狂热，欢乐。这里的泼水节分明属于我，我忘记了入场仪式的庄严，挤在景颇舞队里旖旎的模仿，我击打那象脚鼓，感到古朴乐器发出的音响是奇妙之极，我忘情的舞蹈，怕被欢乐哽住了喉咙。我泼被人，又被别人泼，彼此泼得一蹋糊涂，直到喊哑了嗓子，笑出了眼泪仍不能自己……
人生难得几回大笑，人生更难得几遭忘情的投入。既然如此，就让清凉纯净和真诚的水来一洗铅华，洗去一切的无奈和造作，返朴归真好了。这大概就是泼水节的真谛之所在了，这是一种情感的渲泄，这时候的你甚至会感到天地间只剩下一道水帘，你几乎永远都穿不过去，也无从躲避。
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满寨了里溅起水花，美丽的姑娘几乎寸步难行，她为自己的美丽付出的代价是淋漓尽致的祝福，，迎面的每一群小伙子都可能泼得你哭笑不得，那潇洒的小伙子虽能躲避过于猛烈的倾倒，然而当他沉静下来准备歇息一下抽支烟时，很可能一桶水会从天而降，随后是一串银铃般的笑声……
在这“落汤鸡”的氛围里，你会感到满不在乎，于是剩下的只有快乐和喧闹。那贴在身上的衣衫，有时也恨不得一把扯了去呢！
痴长二十多年，何时有这种疯狂？凭这一点，就该感谢傣家朋友送给我们的美丽而忘情的泼水节！
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