中等职业学校说课稿

各位老师好： 一、说教材

《…………》是……必修教材第……单元第……课题。在此之前，学生们已经学过了……,这为本课题的学习起到了铺垫的作用，还有本课题的理论和知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起到了承上启下的作用。 二、说教学目标

根据本教材的结构和内容，结合中等职业学校学生们的认知结构及其心理特征，及社会对中等职业学校学生职业能力的要求,我制定了以下的教学目标：

1. 知识与技能目标：形成并掌握了……概念，理解……，通过……加深对……的认识。 2. 过程与方法目标：运用所学知识分析问题,解决问题。强调实践性,以培养职业能力为目

标。

3. 情感与价值观目标:让学生能够在民主和谐的共同生活中感受学习的乐趣。 三、说教学的重点和难点。

本着……新课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下教学重点和难点。

教学重点：为了以后的学习，首先掌握……，其次，……是……的灵魂，所以，我认为……是教学重点。

教学难点：要学生从……观察归纳类比联想出……学生必须通过自己的努力寻找出……,对学生的能力要求比较高，所以我认为……是教学难点。

为了讲清楚教材的重点难点，使学生能够达到本课题设定的教学目标，我再从教法上谈谈。 四、说教法.

为了使学生能灵活运用所学知识，分析问题解决问题,达到触类旁通、举一反三的效果.在教学过程中，不仅要使学生知其然,还要使学生知其所以然.注重以学生发展为本，遵循学生的认知规律,体现循序渐进与启发式的教学原则，在教师引导下创设情境及设置问题，展现获取理论知识、解决实际问题的思维过程。

基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：

1、 直观演示法：利用图片模型等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛,

促进学生对知识的掌握.

2、 活动探究法：引导学生通过创设情境等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生独立

探索性得到中分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力.

3、 集体讨论法：针对学生提出的问题,组织学生进行集体和分组讨论,促使学生在学习中解

决问题，培养学生的团结协作精神。 五、说学法. 我们常说:“现代的文盲不是不懂字的人,而是没有掌握学习方法的人”.因而,我在教学过程中特别注意学法的指导。让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会\"向“会学\"转变，成为学习的真正主人。这借口在指导学生学习方法和培养学生能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最后我具体谈谈这一堂课的教学过程。 六、说教学过程

在这堂课教学过程中，我注重突出重难点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性与主动性。 1、组织教学 2、 导入新课：（2-3分钟）

由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。这样设计的依据是：一是概括了旧知识,引入了新知识，温故而知新，调动学生的求知欲望，这是教学非常重要的一个环节。

3、 讲授新课：（35分钟)

在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了的分析教材的难点，还根据教材的特点，学生以往的知识结构,以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段，这些教学手段的运用可以是抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化。还要注意对题目进行适当的引申,使它的作用更加突出,有利于学生对知识的串联，积累,加工，从而达到举一反三的效果。 4、 课堂小结:(2—3分钟）

……课堂小结的目的是强化认识，把课堂传授的知识尽快的转化为学生的素质，可使学生更深刻的理解……理论在实际生活中的应用,并且逐渐地培养学生形成良好的个性。 5、 板书设计

我比较注重直观、系统的板书设计,并及时的体现教材中的知识点,以便于学生的理解掌握. 6、 布置作业。

针对中等职业学校学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可能使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和减负的目的,我布置的作业是…… 七、结束语

以上，我从说教材，说教学目标，说教学的重难点,说教法，说学法,说教学过程,说明了这堂课教什么，怎么教，为什么这样教.这个过程中要以学生为主体，教师为主导，放手让学生自主探索学习，主动地参与到知识的形成的整个思维过程,力求使学生在轻松、愉快的课堂气氛中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。我的说课完毕，谢谢各位评委老师。