一知识与能力目标：
1感受和体验音乐所表达的各种情感，感悟音乐是情感的艺术。 二过程与方法目标：
1、能分辨出音乐的段落、体裁、演奏乐器及表演形式。
2、能在老师的引导下分析沃尔塔瓦河的主题音乐并根据图片划分段落. 三情感态度与价值观目标:
能够主动搜集表达不同情感的歌曲向同学介绍 【教学内容】
1、 欣赏三首不同情感的作品运用音乐要素分析特点. 2、 了解音乐小知识合唱、交响诗套曲。 4、 学唱阳关三叠主题。 【教学重点、难点】
重点:感悟音乐与情感的作用和意义.
难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,学唱曲谱. 教学用具:多媒体教学平台 教学课时:一课时 一课前预习学案：
2阳关三叠背景：古代琴歌。唐代著名歌曲，歌词即王维诗《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍轻轻柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。因诗中有阳关（今甘肃敦煌南、玉门关南）、渭城（今陕西咸阳市东北）两地名，故又称为《阳关曲》、《渭城曲》，阳关也成为送友酬唱的代名词。三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化反复三次。全曲曲调纯朴而富有激情，略带淡淡的愁绪，表达了离情别意及对远行友人的关怀。
3交响诗套曲《我的祖国》创作背景：此曲是斯美塔那的代表作，创作于1874－1879年间，在音乐史上有着很高的地位，历来被认为是捷克民族交响音乐的起点。作品中充满了爱国的热情，乐曲结构宏伟绚丽，音乐形象富有诗意。斯美塔那是在丧失了听力后用心灵谱写这组作品的，并在每个乐章都加上了内容的说明。1874年的一个秋天，后来被誉为捷克音乐之父的斯美塔那，慢慢地走上查理大桥。此时的斯美塔那已完全耳聋，可怕的是他患上了一种啸鸣性耳疾，发作起来，满耳全是尖锐的啸鸣声，他被疾病折磨得痛苦万分，他已厌世，他想结束自己的生命。那天清晨，我缓缓地走向大桥，没有人知道我想干什么，就在这时我突然听见了伏尔塔瓦河的激流在撞击查理大桥的声音&&，斯美塔那惊喜地扑向桥栏，眼睛紧紧地盯着瑞急的河流，他的热泪夺眶而出，一段优美的旋律在他心中响起&&。 二【导学过程】导入:
1很高兴和同学们一同走进这节音乐课，今天的主题是情感之声。 设问：人类的情感有哪些？母爱、友情、爱情等 2聆听流行歌曲片断请学生说出哪种情感? 《朋友》《懂你》《好大一棵树》
二新授:通过学案引导学生分析三首作品 (一) <<母亲教我的歌&&:
1播放歌曲引导学生感受歌曲的情感? 2对比小提琴版探究找出作品的异同？ 讨论喜欢哪个作品，为什么？
3组织评论乐曲再重复时候发生了什么样的变化？ (二) 《阳关三叠》:
1聆听 思考:作品表达了什么样的感情？何为三叠？作品中两段插部音乐在表达情感中的作用？(见学案)
2学唱第一叠主题。 3小知识：合唱
(三) 《沃尔塔瓦河》:
1了解斯美塔那和民族乐派：见学案
2视频了解 《沃尔塔瓦河》创作背景以及留经的地区. 3聆听乐曲片段选择相应图片及不同的乐器:
山涧小溪 长笛单簧 宽广的河 舞会单簧小提 暮色中的河小提单簧 峡谷激流铜管打击 奔流的河单簧小提
4分段聆听,老师引导学生感受音乐力度 速度 情绪的变化? 5音乐小知识:交响诗(学案) 三拓展:
播放<<感恩的心&&让学生看视频学唱并做手语,感悟母爱的伟大,让我们怀着感恩的心感恩社会\\学校\\父母,懂得珍惜生命. 四小结与作业
1小结:音乐是情感的艺术,最善于表达人类复杂而细腻的情感世界,在漫漫人生路中,音乐以其独有的方式抒发着人类各种不同的思想感情,让我们做有心人 去感受人类中不同的情感.
2作业:搜集整理关于友情的歌曲推荐给老师和同学.
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