满分120分，考试用时120分钟。
一、基础(24分)
第二十一届深圳读书月，八年级的同学举行了读书分享活动。
1.沉迷于《警察故事》的小明，分享了“孤岛派出所”里的一个小片段:（2分）
他地对那种藏污纳垢（ ）的场所深恶（ ）痛绝，三十余载的警察人生，留在他记忆里的，不仅仅写了梦想与希望，更是一段juān（ ）刻着经济发展的时代印痕。先说交通工具，车辆渐渐变得眼花liáo（ ）乱了起来，各种各样的小车越来越多…
（1）给加点字注音:藏污纳垢 （ ① ） 深恶痛绝 （ ② ） （2）看拼音写汉字juān刻 （ ③ ） 眼花liáo乱（ ④ ） 2.同学们的读书分享丰富多彩，其中成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
A．《警察故事》里的犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当的气势冲向善良的群众。
B.警察只是默默地坚守在自己的岗位上，一丝不苟地搞好自己的工作。 C.小明分享的《警察故事》，故事起伏跌宕、抑扬顿挫，吸引了所有人的注意力。
D.小花写的那篇读后感议论入木三分，结构别出心裁，文字如行云流水，我等只能望其项背。
3.小明特别关注《深圳读书月发展规划（2021-2030）》，收集了以下信息。其中没有语病的一句是（ ）（3分）
A．经过多次修订、讨论，写作组拟定了《深圳读书月发展规划（2011-2021年）》提纲。
B.大家认为深圳读书月开展20年来，有效促进了深圳市民的阅读热情，引领了
全国全民阅读风潮。
C.通过向读书月各主要承办单位发放调查问卷，使他们了解各相关单位在活动组
织及推广方面取得的成果。
D.正因为这一高贵的坚持，让这座年轻的坡市因阅读而受人尊重，崇尚读书、热
爱读书已成为当今深圳人的新风尚。
4.小东分享的是富兰克林的故事。请选出排序最合理的一项（ ）（3分）
①一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。
②接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来 ③几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。
④这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
⑤“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。 ⑥美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。
A．⑤⑥②③①④ B．④③②①⑤⑥ C．⑤⑥①③②④ D．①②④⑤⑥③
5.“深圳读书月推荐书目”是深圳读书月的重点主题活动之一，请你向大家推荐一本值得一读的课外名著。（3分）
（1）推荐的书名：_________________________（1分）
（2）推荐的理由：________________________________________________（2分）
6.默写（10分）
请在下面横线上填写相应的句子。（每空1分）
（1）树树皆秋色，___________________。（王绩《野望》）
（2）晴川历历汉阳树，______________________。（崔颢《黄鹤楼》） （3）____________________，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
（4）____________________，谁家新燕啄春泥？（白居易《钱塘湖春行》） （5）庭中有奇树，_________________。（《古诗＋九首》） （6）_____________，志在千里。（曹操《龟虽寿》）
（7）_____________，千文见底。（吴均《与朱元思书》） （8）柴门何萧条，_______________。（曹植《梁甫行》）
（9）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光的句子是:__________________，___________________________。 二、阅读（共48分）
（一）阅读下列两个文段，完成7-10题。（12分）
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
——陶弘景《答谢中书书》
【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办③。仁智所乐，岂徒语哉！
——吴均《与顾章书》
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》:若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫:幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。 7.解释下列加点的词（2分） (1)四时俱备______________ (2)晓雾将歇______________
(3) 蝉吟鹤唳_____________ (4)素重幽居______________
8.将下列句子翻译成现代汉语。（4分） (1) 夕日欲颓，沉鳞竞跃。
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(2)山谷所资，于斯已办。
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9.下列表述不正确的一项是（ ）（3分）
A.甲文是北朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
B.乙文作者选择石门山为归隐之所的真正原因是：环境幽深，景色怡人，食源丰富。
C.甲文以“高峰入云，清流见底”寥寥八字描写山之高、水之净，从仰视和俯视两个角度勾勒出白云、高山、流水三种大自然的美景。
D.甲乙两文都运用了多角度描写的方法，从视觉和听觉表现色彩、形态、声音等，生动形象地展示出景物的鲜明特征，充分表现了山川自然的美好。 10.甲文点明中心的是哪一个字?甲乙两文的作者在写景的同时，都表达了怎样的思想感情（3分）
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（二）阅读下面选文，完成11-14题。（12分）
【材料一】2019年秋季新学期开始，全国所有中小学生的语文、历史、道德与法治都使用统一部编版教材。“作为最重要的一门学科，语文教材的变化，是所有家长、老师最关心的问题！”原国家副总督学、教育部基教司原司长王文湛说。
【材料二】细心的家长会发现，小学一年级语文教材语文园地里设有《日积月累》，是要求孩子背诵并测验默写的。这一栏里经常会出现文言文，一年级下册已经要求背诵并埋解《论语》选段“敏而好学，不耻下问”了！最明显的变化是初中阶段名著阅读已经是必考内容，并有指定书目；小学新教材里也增加大量课外阅读要求。现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上。
【材料三】人教版和部编版教材部分内容对比 学段
小学1-6年级（12册） 初中7-9年级（6册）
优秀古诗文 124（篇） 124（篇）
与所有选篇比率
30%（比原有人教版增加55篇，增幅达80%。20篇/年级） 51.7%（40篇/年级）
革命传统教育 小学40（篇） 初中29（篇） 鲁迅作品9篇
【材料四】正如大家所说，新版语文教材主治学生不读书的毛病。初中教材改“精读”为“教读”，“略读”为“自读”。教读课设计比较丰富，有单元导语、预习、思考探究、积累拓展、读读写写。新教材格外注重往课外阅读延伸，这就建构了“教读”“自读”“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。
11.下列对文本内容理解正确的一项是（ ）（3分） A.语文教材的变化，是部分家长、老师最关心的问题。
B.新版初中语文教材中古诗文的比率约占初中教材所有篇目的一半。 C.初中阶段的语文考试将增加名著阅读为必考内容，并有指定书目。 D.新教材的改动比较大，对于构建“三位一体”的教学结构有所阻碍。 12.根据上述材料，概括出人教版和部编版教材的不同。（3分）
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13.结合材料二，说说“现在的语文老师都会要求孩子每天必须阅读30分钟以上”一句中加点的“以上”能否去掉，为什么?（3分）
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14.结合材料四，谈谈新教材对孩子们学习语文有什么帮助。（3分） _____________________________________________________________________
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（三）阅读下面选文，完成15-19题。（16分）
心灵深处的老屋
梁惠娣
①雨势急，琴声就慷慨激越，如万马奔腾。雨势缓，音乐也跟着弱下去，像怀春的少女在花前低语。雨夜瓦屋听雨，像一曲美妙的天籁，又像一首动听的摇篮曲，这样的夜晚，梦最香甜。
②闲读诗书，竟羡慕起古代的文人来。
③据说，吟出了“采菊东篱下，悠然见南山”这千古名句的东晋文学家陶渊明，辞官归隐田园，在故乡筑舍种菊，把酒吟诗，过着神仙般的生活；为避“安史之乱”的杜甫，携家入蜀，在成都营建茅屋而居，交游赋诗，写出无数精彩的诗作；……对于古代文人来说，山水田园无疑是他们的心灵归宿地，我不由想到了我的故乡，想到故乡的老屋，那也是我的心灵归宿地。
④老屋门前有一片竹林，那青皮竹像高挑的仙子，伸出无数绿手臂，长袖善舞，与清风共舞一段动人的舞蹈。竹林一年四季都是蓊郁翠绿的，像一幅永不褪色的画竹图。到了夏天，竹林间筛下一片响脆的蝉唱，堪比天籁。夏夜，打着手电筒到竹林里甚至可以很轻易地捉到竹竿上蜕壳的蝉儿。后来念书时知悉，大画家郑板桥爱竹成癖，无竹不居，留下大量竹画和咏竹诗。大诗人苏东坡则留下“宁可食无肉，不可居无竹”的名言，才
知道竹在中国文人心目中有着如此高尚的地位。于是跑回来审视了一番我那绿竹掩映下的老屋，才发现它是堪与古人媲美的“雅居”了。
⑤老屋门前的东边，有一棵高大的菠萝树，菠萝树的叶子光滑明亮，母亲常摘来包花生糯米糍粑，那是童年的味道。到了夏季，树上结了菠萝蜜，我就天天盼它们成熟，憧憬着吃那甜美的黄色果肉。 ⑥老屋给我很多难忘的记忆。
⑦犹记得小时候的夜晚，关了灯，屋内是密仄仄的黑暗，我经常害怕得睡不着，后来学会了在黑暗中望屋顶的“天窗”。那“天窗”是夜晚唯一的光亮。月光像一匹银色的柔纱，从天窗口垂落下来，给屋里盖上一层梦幻般的乳白色。每晚我望着“天窗”，遥想着天上宫阙，嫦娥玉兔，桂花树与桂花酒……我就这样慢慢沉入梦乡。 ⑧最喜欢下雨的日子。
⑨下雨时，雨水顺着屋顶的瓦片流下来，形成珠帘。我常常站在屋檐下看雨帘，看得痴了。有老母鸡带着一群小鸡躲到屋檐下避雨，叽叽喳喳地窃窃私语。这幅老屋“雨中即景”水墨画让人感觉如此安乐祥和。更喜欢的是下雨的夜晚，躺在床上听雨。瓦似乎是专为雨设置的乐器，一旦雨滴接踵而来，瓦的声音就叮叮地奏响了。那声音酷似古筝，清脆且韵味十足，在黑夜里向四面八方弥漫。雨势急，琴声就慷慨激越，如万马奔腾。雨势缓，音乐也跟着弱下去，像怀春的少女在花前低语。雨夜瓦屋听雨，像一曲美妙的天籁，又像一首动听的摇篮曲，这样的夜晚，梦最香甜。 ⑩长大后，我离开了家乡，经年行走，越走越远，老屋成了我心灵深处的故乡。在现代生活中沉浮的我们，在房子、车子、票子、孩子的“四子棋”中迷了局，疲于奔命，失眠症、偏头痛症就是这样缠上了我。在异乡，多少个失眠的夜晚，我做梦也想回到故乡的老屋里睡一觉，寻找雨敲屋顶下香甜的美梦。
15.作者是从哪些方面来写故乡的老屋的？请简要概括，任选3点回答。（3分）
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16. 结合语境，说说下列句子中加点字的表达效果。（2分）
我不由想到了我的故乡，想到故乡的老屋，那也是我的心灵归宿地。 _____________________________________________________________________
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17.联系上下文，品味文中画线的句子，简要分析其表达作用。（3分）
雨势急，琴声就慷慨激越，如万马奔腾。雨势缓，音乐也跟着弱下去，像怀春的少女在花前低语。雨夜瓦屋听雨，像一曲美妙的天籁，又像一首动听的摇篮曲，这样的夜晚，梦最香甜。
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18.最后一段在内容和结构上有何作用?请结合文章内容具体作答。（4分） _____________________________________________________________________
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19.这是一篇抒情性散文。从古人的居所引出抒情对象，故乡的老屋，记叙了老屋给自己留下的温暖回忆，请分享一下你心里的老屋吧!（4分） _____________________________________________________________________
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（四）阅读下面选文，完成20-21题。（8分） 【片段一】
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。
吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。
【片段二】
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。……彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。
“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。
“即使你是朱德司令，我们也不管，”小鬼们不信说，“你总得有一张通行证。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑出来。
彭德怀只好写了路条，签了字交给他们，才能够继续上路。总的来说，红
色中国中有一件事情，是很难找出什么不对的，那就是“小鬼”。他们精神极
好。我觉得，大人看到了他们，就往往会忘掉自己的悲观情绪，想到自己正是
为这些少年的将来而战斗，就会感到鼓舞。他们总是愉快而乐观，不管整天行
军的疲乏，一碰到人问他们好不好就回答:“好！”
20.以上文段选自_________________________作者是______________。【片段一】中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?（4分）
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21.联系实际，谈谈从少年先锋队队员的身上，你学到了什么？（4分） _____________________________________________________________________
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三、写作(作文45分，书写3分) 22.根据要求作文
歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福。”是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“捕捉幸福”为题，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧以外，文体不限；
（2）不少600字，文中不得出现真实的校名、人名。
参考答案
1. gòu；wù；镌；缭
2.B．锐不可当：形容勇往直前的气势，不可抵挡。一般用于我方，不能用来形容敌方的势力。望其项背：意思是指望见他的颈项和后背，比喻赶得上。本句意思是望尘莫及。 抑扬顿挫： 指声音的高低起伏和停顿转折。不能说故事情节。
3.D．A语序不当，应该是先“讨论”再“修订”；B搭配不当，不能说促进热情；C缺少主语，去掉“使”。
4.C．⑤句是总提句，首先提高话题即记忆的一种方法，⑥中“由此”指代前句中所说的“方法”，①是对前句所提举例子“富兰克林”具体的陈述，③是承前句内容说明富兰克林用这种方法加强记忆的结果，②句的“就把自己写的与原文比较”与前句“写出了一篇篇文章”相承，④句总结富兰克林的收获。
5.言之有理即可(书名1分，理由2分)示例：推荐《红星照耀中国》（Red Star Over China）。理由：本书又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 6.默写
(1)山山唯落晖(2)芳草萋萋鹦鹉洲(3)月下飞天镜(4)几处早莺争暖树 (5)绿叶发华滋(6)老骥伏枥(7)水皆缥碧(8)狐兔翔我宇
(9)大漠孤烟直，长河落日圆
7.四时：四季 歇：消散。唳：叫 素：向来
8.(1)夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 (2)山谷中(隐居生活)所需要的物品，在这里已经俱备。
9.A(甲文是是南朝梁文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。)
10.美(1分)；都抒发了作者热爱美丽的大自然(1分)和避世退隐的高洁情趣(1分)(意近即可，2分) 11.B
12.统编教材增加传统文化内容；统编教材对学生理解、背诵的要求有所提高；统编教材增加大量课外阅读要求。
13.不能删去，“以上”表数量，强调说明每天读书的时间应该大于30分钟，如果去掉，就变成每天只读30分钟，与实际要求不符，体现了语言的准确性。
14.新教材将初中教材中“精读”改为“教读”，略读”改为“自读”，增强了学生的自主学习能力，主治学生不读书的毛病，让学生真正爱上语文，走进丽美妙的语文世界。
15苍翠竹林、波罗蜜的味道、月下畅想、檐下赏雨、卧床听雨(任选三个作答)。(3分)
16.形象地写出了故乡的老屋带给“我”太多回忆，是“我”向往、想念的心灵家园。(2分)
17.运用比喻修辞手法(1分)，生动形象地写出了雨夜瓦屋雨声如天籁般动听，(1分)表达了“我”对老屋的喜爱和怀念之情。(1分
18内容上：点明了老屋是“我”心灵深处的故多，表达了对老屋的思念之情。(2分)
结构上：“老屋成了我心灵深处的故乡”照应题目，总结全文。(2分) 19.言之有理即可(4分) 点拨：可写老屋周围的景物、与老屋有关的令人难忘的人和事，体现怀念之情。
20.《红星照中国》(1分)埃德加·斯诺(1分)：因为他们认为“我”不应该喊他
们“喂”，而应该称呼“同志”(或“小鬼”“红小鬼”)(2分)
21.示例1:少年先锋队队员肩负着抗战的任务，承担着祖国建设的任务，而作为新莳代的青少年，同样也有着承担祖国未来发展的使命。
示例2:彭德怀不得不写了一张通行证，自己签了字，他们才放行。这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁。少年先锋队总是精神饱满，愉快乐观。我们应该向他们一样做好自己的事情，认真踏实学习。同时还应保持昂扬乐观的心态，积极向上，为祖因未来的发展贡献自己的力量。（言之有理即可） 22.作文。
捕捉幸福
我“捕捉”到了一只小猫。
那是一个初春的早晨，风很冷，小猫畏缩着身子，四腿发颤，一路跌跌撞撞，歪倒在我的脚下。
“喵！”它半眯着眼，可怜巴巴地看着我。我小心翼翼地抱起她，狂奔进充满暖气的屋子，轻轻地把她放到地上。小猫慢慢抬起身子，在原地转了两圈，便跑过来叼我的裤脚，还不时用头磨蹭我的腿。我笑了，幸福之感油然而生。
突然想起家里还有两条小鱼，便拿出一只小盘子，装上鱼儿和饭。小猫似是知道是她的伙食，兴奋地盯着我，两只前爪乱舞着。我刚将盘子放在地上，小猫便立刻跑过来，“吧唧吧唧”地吃起来。
我蹲下身，抚摸她的小脑袋。这才发现她脊背上的毛色是花的，而肚子上的毛却是雪白雪白的，尾巴上还有黑色的毛打着旋儿!
真是一只标致的小猫！我心生爱意，满心欢喜，但却又叹了口气，因为我并不能收留它，我连自己都照顾不了，更何况也没有时间啊。
无奈之下，小猫最终送给了住在对楼车库的八十多岁的刘老太。
每天中午放学回家，都会遇见刘老太喂猫，时常还会围着几个老人，他们像看着心爱的孩子吃饭一样盯着小花猫，还时不时逗逗她。小花猫吃饱了，便冲着大家“喵喵”叫几声，一会儿舔舔他的鞋，一会儿蹭蹭你的腿，在老人们周围闲游。
晚上放学时，也经常看到刘老太和小花猫一起散步，小花猫总是在刘老太的两腿间绕圈前行，逗得刘老太笑个不停。
还听奶奶说，刘老太经常夸小花猫懂事：每天清晨一起床，小花猫就立马溜过去围着她打转；有时还会四脚朝天，在地上打滚，哄她开心；刘老太要是出小区，小花猫还会一直跟到小区大门口蹲在那目送她走远……
我心里酸溜溜的，觉得小花猫已经不属于我了。奶奶见状笑了，告诉我刘老太的老伴走了多年，子女们又各自忙碌，小花猫正好可以给她做个伴，这是多么好的一件事，我们应该高兴才是。
此后，我再看到老人们逗小花猫的场景，便也加入其中；看到刘老太和小花猫一起散步，就追上去逗玩一会；听到刘老太夸小花猫，便一起夸……点点滴滴的幸福填满了心田。
后来小花猫不见了，我们找寻了很久都没有找到；但晚霞中，小花猫围着刘老太打转，逗得刘老太像孩子般欢笑的画面却一直印在我的脑海里。所以我相信带给我们温暖与幸福的小花猫一定会遇上一户好人家！
其实我知道我曾经捕捉到的不仅是一只猫，更多的是捕捉到了她带给我和他人的幸福。也许不管是拥有还是失去，只要我们用心去感受，都能捕捉到其中的幸福，因为温暖一直在传递！
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