六年级期终考试成绩公布后,我们学校一起认真分析了本次考试的成绩，并找出了存在的问题，制定了改进措施。下面就这次考试的成绩作如下分析。 一、总体成绩分析
这次考试总平均分342.57,第七名.优秀率38。1％，第三名.及格率66。7%，第8名.总体排名第5名。与目标名次第3名相差2个名次。过差率9.5%，与目标名次相差7个名次.综合排名第9名.其它各科考试也不太理想,全镇排名偏后。结合本次成绩我们做了全面分析，发现了不少的问题，具体情况如下： 二、教师方面：
1、对学生管理上不够严格，学生的成绩受到很大的影响。 2、对于学困生，抓的不够紧，不够彻底,没能让学困生转化过来. 3、对于学生学习方法和学习习惯的培养的力度还不够.
4、我们在分层教学上做的还不足，对于优生和差生布置的作业区别不大,所以作业的效果不理想。
三、学生方面：
（1）学到基础知识掌握不够扎实。数学方面主要表现在计算题中的计算、单位之间的换算、相关概念之间的关系等掌握不好，对定义的理解不够清楚.语文中对于句子的改写、短文的理解掌握不好，写作上,审题不认真，字体较差。由于英语词汇量太少，导致连词成句、阅读理解等试题的失分率较高。 (2）部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性。学习的动力来自督促,学习的目的是应付老师和家长的检查，对学习完全是应付差事、敷衍了事。
（3）学生学习存在懒惰思想，敷衍了事，对自己学习有较高要求的人不多. (4）学困生较多，成绩过差率太高,严重影响了学科。学困生不光是基础差的
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学困生，关键对学习失去兴趣,厌学. 四、今后采取措施及努力的方向:
1、继续培养学生良好的学习习惯,学习习惯的养成，除了需要老师去规训外,还需要老师去激励,去科学地引导。
2、面向全体学生，抓两头，促中间，做好培优转差工作,特别要抓学困生的转化,建立学困生档案，找准原因，跟踪辅导，缩小两极分化,全面提高质量。 3、从每个学生实际出发，因材施教，分层教学,分层练习，分层辅导，让我班4名组长和8名后进生形成帮扶对子，每个组长包两名。逐步提高他们的成绩，同时增强他们的信心和积极性,促进这些学生在原有基础上不断进步。要开展学习方法指导，对不同层次的学生采取不同的方法，挖掘他们的潜能，促进他们的个性发展。
4、做好后期的复习工作，知识点的汇总，类型的总结等等都要一步步指导学生来做，让学生的知识系统化,多做练习,进一步扩大学生的知识面，增长学生的见识、提高做题速度和准确度。
5、稳定好毕业班的思想工作，杜绝不良行为的产生。
总之，在新的学期，我校会根据中心校的各种指示精神，以质量为中心，团结一心,齐心协力,全面提高教学质量，力争在毕业会考中，我校教学质量上一个新的台阶。
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