幼儿园小班语言教案《谁会飞》教学设计

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幼儿园小班语言教案《谁会飞》教学设计

教学目标：

1、理解儿歌内容，乐意朗读，并用肢体动作表现。 2、体验游戏的快乐。

3、乐意参与表演，大胆学说角色对话。 4、能简单复述儿歌。 教学过程： （一）情景中发现

（向幼儿呈现一个天空、小河的场景，里面放置着“鱼”和“鸟”的动物教具） 师：

1、你看到了什么呀？（幼：天空、小河）

2、再轻轻的走过去一点，看看还有什么？它们在做什么？（幼：小鱼、小鸟，小鱼在游，小鸟在飞呀飞）

3、小鱼在哪里游？小鸟在哪里飞呢？（幼：小鱼在水里游，小鸟在天上飞）

4、我们一起来学一学小鱼游和小鸟飞好不好？

（教师边带领幼儿模仿动作，边朗诵儿歌中的四句：小鸟小鸟怎样飞？扑扑翅膀飞呀飞，小鱼小鱼怎样游？摇摇尾巴游呀游）

（二）情景中理解

师：1、刚刚我们小鸟和小鱼是怎么飞怎么游的呀？（幼儿说不完整）没有听清楚呀，没关系，我们再来听一听。（教师再次朗读儿歌）听到小鸟是怎么飞的吗？（幼：扑扑翅膀飞呀飞）小鱼是怎么游的呢？（摇摇尾巴游呀游）

2、现在我们一边学小鸟和小鱼，一边来说说它们是怎么飞怎么游的好吗？（幼儿跟着老师边模仿动物边朗读儿歌） （三）情景中游戏 师：

1、还有谁会飞？谁会游呢？跟旁边的好朋友说一说。（幼儿两两相互说）

（出示各种会飞和会游的动物头饰）

2、很多小动物，小朋友去选一个自己喜欢的动物也让它们去飞呀飞游呀游。

3、（巡回提问）你是谁？你是怎么飞（游）的？ 活动反思：

这是一个儿歌活动，目的是想引导幼儿主动参与游戏，初步学念儿歌，在宽松的环境中，锻炼语言能力和思维能力。在整个活动中，我以“妈妈带宝宝游戏”的形式，贯穿始终，让幼儿在一个自由，宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展，不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。